政治思品七年级上册（道德与法治）少年有梦教学设计

这是一份政治思品七年级上册（道德与法治）少年有梦教学设计，共5页。教案主要包含了目标定位，课堂设计，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第二框 少年有梦
【目标定位】
一、教学目标
二、重点难点
努力就有改变。
【课堂设计】
一、情境导入
教师可设置歌曲导入新课。
播放歌曲《最初的梦想》:
学生聆听歌曲,并思考交流:
(1)谈谈自己的梦想是怎样的。
(2)如果梦想不能实现,梦想还有意义吗?
教师点拨:每一株小草都有钻出泥土的梦想,每一粒种子都有长成参天大树的梦想,我们每一个少年也都有自己腾飞的梦想。无论梦想实现与否,它对我们都有着积极的意义,今天我们就对这个话题展开讨论——少年有梦。
二、教学建议
1.有梦就有希望
活动一:阅读感悟
(1)学生齐读:《我为少男少女们歌唱》。
(2)通过阅读,你从中感受到了什么?
教师点拨:从诗歌中,我们可以感受到人生需要梦想。有了梦想,就有了希望,就有了前进的动力。
活动二:编织梦想
展示材料:茅以升10岁时,看到秦淮河上文德桥被蜂拥的人群挤塌,便立下将来为人民建造结实大桥的梦想。 茅以升始终没有忘记自己的志向,他时刻都在朝自己的梦想目标前进着。通过自己的勤奋学习,他掌握了最好的造桥技术。面对外国专家“能在钱塘江上造大桥的中国工程师还没出世”的妄言,茅以升却矢志不渝。后来,他终于主持设计并领导建造了我国第一座现代化的大桥——钱塘江大桥,成为我国著名的桥梁专家、教育家,实现了自己少年时的梦想。
学生思考:
(1)茅以升是如何确立自己的少年梦的?这给我们什么启示?
(2)作为今天的中国少年,你的梦想是什么?
(3)让我们以心灵为笔,以生活为纸,画出自己的梦想蓝图,并在全班交流。
教师归纳:少年需要梦想。今天的少年梦想要与时代的脉搏紧密相连,与个人的人生目标紧密相连。但要实现梦想需要我们付出艰辛的努力。
2.努力就有改变
活动三:梦想论坛
探究:请结合自己的理解,谈谈你对梦想与现实的看法。
教师点拨:梦想的实现不应止于心动,更要付诸行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。
活动四:歌曲欣赏
(1)播放歌曲《蜗牛》:
(2)分享:从努力的角度,你从歌曲中体会到了什么?
教师点拨:努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
活动五:合作探究
材料一 著名球星阿伦·艾弗森是一名职业篮球运动员,在巨人林立的篮球世界,阿伦1.83米的“矮个子”微不足道。
材料二 要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。
——列夫·托尔斯泰
材料三 古希腊哲学家苏格拉底对学生们说:“从今天起,每人每天把胳膊尽量往后甩,要甩够300下,能做到吗?”学生们都笑了:“这么简单的事,有什么做不到的。”一个月后,苏格拉底问:“有哪些同学做到了?”有90%的同学举起了手;又过了一个月,苏格拉底又问:“有哪些同学还在坚持?”这时有80%的同学举起了手。
一年后,苏格拉底又问:“有哪些同学还在坚持?”这时,只有一位同学举起了手,这就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
合作探究:上述材料对我们努力实现梦想有什么启发?
学生合作探究并展示。
教师归纳:梦想可以有许多。但把梦想变为现实,却需要将努力落实到每一天的行动上,始终如一地坚持着自己的梦想。
三、课堂小结
通过本节课的学习,我们知道了有梦想就有希望,认识了少年梦想的重要性,懂得了努力就有改变。我们应结合自身实际和时代、国家的需要,树立远大梦想,从现在做起,向着梦想的地方扬帆起航。
【板书设计】
情感
态度
价值观
目标
感受梦想的力量,培养积极向上的人生态度
能力
目标
1.学会把握人生机遇,促进自我发展
2.初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力
知识
目标
1.知道中学生活面临诸多机遇与挑战,懂得努力就有改变的道理
2.知道编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题,掌握追逐梦想、实现梦想的方法
梦想蓝图
时间
希望实现的事
学业
事业
家庭
休闲
自我成长目标