小学美术人教版五年级上册第7课 无笔画教案设计

7.《 无 笔 画 》教 学 设 计

一、教学目标：

1. 认识自然界中具有天然纹理的景物，欣赏这些纹理形态别具特色的美感。培养学生从生活中认识美、发现美的能力，感受抽象纹理的形式美感。
2. 学习对印的方法，利用水彩、国画颜料加水后的流动的特性，探索对印的技巧，创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画；学会结合其他方法创作，培养学生的探索实践能力和动手操作能力。
3. 在对印过程中体验美术学习活动的乐趣，培养学生对美术学习的兴趣，培养正确的审美观。

二、 教育内容与目标：

1、应知：了解对印原理和制作方法。

2、应会：尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。

3、隐性内容和目标：通过分小组制作，体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工，分享成功的快乐。

三、 教学重、难点：

1、教学重点：掌握涂色方法和压印方法。

2、教学难点：如何充分发挥想象力和创造力，利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品

四、 材料准备：

教师：教学课件、电子白板班班通设备（含电子课本）、高拍仪（演示与展示）、各色卡纸约80张、调色碟子60个、展示大黑板、磁石若干。

学生：国画颜料、水杯、吸管、棉签、牙刷、餐巾纸、签字笔等。

教学时间：1课时

五、 教学设计

（一）欣赏图片，激发兴趣

1.出示国画、油画、素描等图片，试说说在作画的工具上的共同点：笔

板书：笔

2.试说说以下画作的创作方法。白板展示，学生观察并回答。

（有吹画、剪纸、贴画等）试说说这些画作的共同点：无笔画。

板书：无笔画

（二）观察纹理，初知对印

1.欣赏无笔画创作视频，了解纹理现象。

对印作品往往很有趣味性，具有丰富而奇妙的肌理效果。它的造型带有偶然性，是可遇而不可求的。通过无限的想象得到造型联想：有的天趣自然，有的奇形怪状，有的色彩水乳交融，五彩缤纷，美不可言，自然而和谐。

2.出示自然界中几种纹理图片，学生观察并说说其特点：具有对称性和重复性。

3.打开电子课本，看到第七课《无笔画》，了解对印。（板书：对印）

（三）演示对印，体验乐趣

1.老师利用高拍仪现场展示对印手法。

①先把卡纸对折，再打开。

②拿出国画颜料随意挤出一些，注意与卡纸的颜色的差异。

③按折痕合上卡纸，用手有序地按压。

④打开卡纸，观察效果。

⑤根据现有效果，进行摩擦或拖动。

2.这种方法适合用来做哪些图案？

指导说说蝴蝶、昆虫、蜻蜓，有倒影的风景，人物等。

3.学生动手操作，教师巡视指导。（学生通过动手尝试和思考，充分发挥学生的自主学习，提升学生的感悟和认识。）

①提醒学生注意颜料颜色与卡纸的色差。

②鼓励学生大胆创作。

③及时解决学生疑问和帮助。

4.指名学生在高拍仪下展示对印效果，并说说其手法。

5.指导欣赏对印效果，并和同组同学交流。

（四）指导修改，想象创作

1.教师现场演示不同对印效果，并辅助洒、吹等方法创作（用上吸管、牙刷等）。

2.出示创作要求：以对印为主，辅助一二种其他方法创作，并试结合内容取个题目。

3.学生创作，教师巡视指导。

①提醒吹画的颜料浓度最好为1：2—3（太浓吹不动，太淡流动太快）。

②根据现有画面，适当添加并进行改进。

③可以重新创作，也可以在上一幅上进行添加修改。可以个人创作，也可几个合作创作。

④大胆想象，给画取题目，并署名。

4.学生小组交流，欣赏并提建议。

5.指名先完成的同学将作品贴上展示黑板。

（五）总结评价，提升拓展

1.欣赏展示板上的无笔画作品。

2.指名说说你喜欢的作品，并说出理由。

3.指名部分作者说说创作过程和想法。

4.课后将进行优秀作品展。

5.鼓励发现美和创造美。

6.清理桌面，保持卫生。

六、作业布置

课后试利用其他纸张，结合多种方法创作无笔画作。

七、板书设计

无笔画

对  印

吹、刷、描等

教学反思：

一、课前准备要充分

　　这一节课主要是想让学生了解对印原理和制作方法。了解对印原理和制作方法。由于教参能给的内容是有限的而互联网是无限的。所以我利用网络资源收集了一些的与对印有关的资料。从而丰富教学内容，把最新的对印方法与制作技巧带进课堂。如吹、刷等。

　　二、开发学生的探索能力

　　生命的有限，而知识是无限。学生的探索能力就更不要小看，在课堂中我极力鼓励学生发现新的对印方法，并让他们课后责成小组制作效果很好。

　　三、锻炼学生的分组合作能力

课中鼓励学生团结合作的精神，做好本组的计划。

四、喜欢美术发现美

通过课堂上的鼓励和体验让学生发现生活中的美，并喜欢上美术，培养正确的审美观。