人教版八年级上册第三章 物态变化综合与测试当堂达标检测题

这是一份人教版八年级上册第三章 物态变化综合与测试当堂达标检测题，共4页。


一、选择题(每题6分，共36分)
1．《自然》杂志曾刊登过一项电解氧化铁的“绿色炼铁”技术。电解之前需要加热固态氧化铁，使其变为液态，这一物态变化是( )
A. 汽化 B．凝固 C．熔化 D．液化
[答案] C
2．炎热的夏天，小红从冰箱冷冻室中取出一些冰块放入可乐杯中，经过一段较长时间后，杯中的冰块全部变成了液态。下面的图象能正确反映冰块物态变化过程的是( )
图3－Z－1
[答案] B
3．对图3－Z－2所描述的物理现象解释正确的是( )
图3－Z－2
A．“凝重的霜”的形成是凝固现象，放热
B．“缥缈的雾”的形成是液化现象，吸热
C．“晶莹的露”的形成是液化现象，放热
D．“洁白的雪”的形成是凝华现象，吸热
[解析] C 分清物态变化的过程和熟记物态变化过程中吸、放热的规律是解答此类题目的关键。凡是沿着固态、液态、气态这个顺序的物态变化都是吸热的，即熔化、汽化、升华吸热；反之，逆着这个顺序的物态变化都是放热的，即凝固、液化、凝华放热。霜是水蒸气凝华成的小冰晶附着在地面和植物上形成的，属于放热过程；雾是水蒸气液化成的小水滴漂浮在地面附近形成的，属于放热过程；露是水蒸气在地面的植物上液化成的小水滴，属于放热过程；雪是水蒸气凝华成的小冰晶落到地面上形成的，属于放热过程。
4．室内温度为20 ℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图3－Z－3中哪个图正确反映了温度计读数随时间的变化关系( )
图3－Z－3
[解析] C 酒精蒸发吸热使温度计示数略有下降，酒精蒸发完后，温度计和空气发生热传递，吸热后温度又升高，直到和空气温度相同。
5．下列现象中的物态变化属于升华的是( )
图3－Z－4
[解析] C A选项是由于水蒸发吸热所致；B选项水烧开冒出的“白气”是从壶中汽化出来的水蒸气在上升过程中放出热量液化而成的小液滴；C选项中雪在低于0 ℃的环境中发生了升华现象，直接从固态变成了气态跑到空气中去了；D选项中湿衣服变干是水发生了蒸发，属于汽化现象。
6．我国是一个缺水的国家，因而污水净化具有重要的意义。如图3－Z－5所示为小明发明的太阳能净水器，在污水净化过程中发生的物态变化是( )
图3－Z－5
A．先熔化，后液化 B．先汽化，后液化
C．先升华，后凝华 D．先汽化，后凝固
[解析] B 从装置看，小明在将污水变成洁净水的过程中，先把污水蒸发成水蒸气，再将水蒸气液化成小水滴，水滴通过漏水托盘流回到收集杯，因此B选项正确。
二、填空题(每空3分，共24分)
7．你知道吗，自然界中的云、雨、雾、露、霜、雪、雹都是小水滴的“杰作”，海洋上空的水蒸气因为________投向了大海的怀抱，“调皮”的水滴因为________使河床干涸。(填物态变化名称)
[答案] 液化 汽化(或蒸发)
[解析] 这是地球上的水循环：阳光照射海洋，水变成水蒸气升到空中，形成暖湿气流，暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气液化成小水滴，形成雨降落到地面。地面上的水又因吸热汽化成水蒸气升到空中，使河床干涸。
8．夏天对着开水杯“吹气”，能使开水变凉，这是因为__________________________________________，使水温下降。冬天对着手“哈气”，使手变暖，这是因为水蒸气遇冷____________，使手表面的温度升高。
[答案] 吹气时，加快水表面的空气流动，从而加快水蒸发吸热 液化放热
9．如图3－Z－6所示是某物质在熔化时温度随时间变化的图象。由图可知：该物质是________(选填“晶体”或“非晶体”)，其中在BC段时物质处于____________(选填“固体”“液体”或“固液共存”)状态。
图3－Z－6
[答案] 晶体 固液共存
[解析] 由图可知，该物质在熔化时有固定的熔化温度，故该物质是晶体；该物质在B点刚要熔化，是固态；在C点全部熔化，是液态；在BC段该物质处于固液共存状态。
10．小明发现家中的白炽灯用久后变暗了，其原因之一是钨丝受热发生升华后又发生________，在灯泡内壁形成一层很薄的膜，影响光线透出。冬天，汽车玻璃的内壁上会有一层小水珠，这是由于水蒸气遇冷后发生________形成的。
[答案] 凝华 液化
三、实验探究题(共40分)
11．(18分)如图3－Z－7甲所示是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。
图3－Z－7
(1)把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热________(选填“均匀”或“不均匀”)。
(2)将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或________。若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为________℃。
(3)下表是实验中记录的数据，根据表中数据可知，该物质的熔点是______℃；该物质是________(选填“晶体”或“非晶体”)。
(4)能反映上述固体熔化时温度随时间变化规律的是图丙中的________。
[答案] (1)均匀 (2)试管壁 46
(3)48 晶体 (4)a
12．(12分)在做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中A、B两套实验装置中任选一套来完成实验。
图3－Z－8
(1)甲组同学从水温升高到90 ℃时开始记录数据，以后每隔1 min记录一次水的温度，直到水沸腾5 min为止，实验数据如下表所示。分析表中的数据可知，甲组同学选择的是________(选填“A”或“B”)套装置。
(2)乙、丙两组都选择了另外一套实验装置，这两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，得到a、b两种不同图线的原因是：水的________不同。
(3)实验后，甲组的同学对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图D所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来。通过分析，同学们知道了发生此现象的原因：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压________，使水的沸点________，由此在不加热的情况下，水能重新沸腾。(均选填“升高”“降低”或“不变”)
[答案] (1)B (2)质量 (3)降低 降低
13．(10分)保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面。为了研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C三组同学各自做了研究实验。如图3－Z－9所示是他们所做实验的部分情景示意图(实验材料是均匀割开的胡萝卜)。观察下图，回答下列问题：
图3－Z－9
(1)这三组实验中，研究方法正确的是________组。(填组别字母)
(2)研究方法正确的小组是依据什么物理知识来设计实验的？
[答案] (1)A、C
(2)A组、C组同学分别是依据温度的高低及液体表面空气流动速度的快慢对蒸发快慢的影响来设计实验的。
[解析] 影响液体蒸发快慢的因素有三点：液体的温度、液体的表面积和液体表面气体流动的速度。图A由于日照的条件不一样，造成了胡萝卜的温度不同，而影响蒸发快慢的液体表面积和空气流动速度一致，由此可以判断图A研究的是蒸发快慢与温度之间的关系；图C由于一胡萝卜用塑料袋包裹，表面的空气不流动，此外另两个因素相同，图C研究的是蒸发快慢与液体表面空气流动速度之间的关系。图B中能够影响蒸发快慢的三个因素完全相同，不能得出结论。
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
温度/℃
40
42
44
45
48
48
48
48
48
50
53
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
温度/℃
90
92
94
96
98
100
101
102
102
102
102
102