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    小学语文人教部编版一年级下册课文 12 我多想去看看教案配套ppt课件

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    这是一份小学语文人教部编版一年级下册课文 12 我多想去看看教案配套ppt课件,共43页。PPT课件主要包含了读一读,弯弯的,读一读连一连等内容,欢迎下载使用。


    xiǎng gà sù lù mén jīng 想 告 诉 路 门 京 ān guǎng zhuàng guān fēi cháng 安 广 壮 观 非 常
    wǒ duō xiǎng  
    běi jīng chéng
    tiān ān mén
    guǎng chǎng
    北 京 城
    天 安 门
    沿着弯弯的山路,把这些词都读准了,摘下星星,你就可以更加接近北京城了!
    沿着宽宽的公路,把这些词都读准了,摘下星星,你就可以更加接近新疆了!
    chá yè jǐng鸟 巢 夜 景
    mā mɑ gà su wŏ 妈 妈 告 诉 我, yán zhe wān wān de xiă lù 沿 着 弯 弯 的 小 路, jiù néng zŏu chū tiān shān 就 能 走 出 天 山。 yá yuăn de bĕi jīng chéng 遥 远 的 北 京 城, yŏu yí zuò xióng wěi de tiān ān mén 有 一 座 雄 伟 的 天 安 门, guăng chăng shàng de shēng qí yí shì fēi cháng zhuàng guān 广 场 上 的 升 旗 仪 式 非 常 壮 观。
    wŏ duì mā ma shuō 我 对 妈 妈 说, wŏ duō xiăng qù kàn kan 我 多 想 去 看 看, wŏ duō xiăng qù kàn kan 我 多 想 去 看 看。
    wŏ duō xiăng qù kàn kan
    我 多 想 去 看 看
    bà ba gà su wŏ 爸 爸 告 诉 我, yán zhe kuān kuān de gōng lù 沿 着 宽 宽 的 公 路, jiù huì zǒu chū běi jīng 就 会 走 出 北 京。 yá yuǎn de xīn jiāng 遥 远 的 新 疆, yǒu měi lì de tiān shān 有 美 丽 的 天 山, xuě shān shàng shèng kāi zhe jié bái de xuě lián 雪 山 上 盛 开 着 洁 白 的 雪 莲。
    wŏ duì bà ba shuō 我 对 爸爸 说, wŏ duō xiăng qù kàn kan 我 多 想 去 看 看, wŏ duō xiăng qù kàn kan 我 多 想 去 看 看。
    妈 妈 告 诉 我 ,沿 着 弯 弯 的 小 路 ,就 能 走 出天 山 。
    遥 远 的 北 京 城 ,有 一 座 雄伟的天 安 门 ,广 场 上 的升 旗 仪 式 非 常 壮观 。
    我 对 妈 妈 说 ,我 多 想 去 看 看 ,我 多 想 去 看 看 。
    采用了反复的手法。朗读时语气要强烈,突出“多想”,表达出“我”向往北京的强烈愿望。
    妈妈 ∕ 告诉我,沿着 ∕ 弯弯的 ∕ 小路,就能 ∕ 走出大山。遥远的 ∕ 北京城,有 ∕ 一座雄伟的 ∕天安门,广场上的 ∕ 升旗仪式 ∕ 非常壮观。我对 ∕ 妈妈说,我 ∕ 多想 ∕ 去看看,我 ∕ 多想 ∕ 去看看!
    爸爸 ∕ 告诉我,沿着 ∕ 宽宽的 ∕ 公路,就能 ∕ 走出北京。遥远的 ∕ 新疆,有 ∕ 美丽的 ∕ 天山,雪山上 ∕ 盛开着 ∕ 洁白的雪莲。我对 ∕ 爸爸说,我 ∕ 多想 ∕ 去看看,我 ∕ 多想 ∕ 去看看!
    ( )
    ( ) 的 北 京 城
    广场上的升旗仪式非常壮观
    雪山上盛开着洁白的雪莲
    弯弯的美丽的雄伟的宽宽的洁白的壮观的
    雪莲天安门天山公路升旗仪式小路
    想一想,应该读出怎样的语气?
    遥远的北京,有一座雄伟的天安门。
    以“我多想……”开头,写下自己的愿望,再和同学交流。
    我多想去看看,我多想去看看!
    我多想和爸爸妈妈一起去看电影。
    通过读诗,你知道了什么?
    我国的首都是( )我国的国旗是( )
    北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。
    新疆是我国的一个省。新疆有维吾尔族小朋友。新疆维吾尔族自治区有天山。
    开会 会议 学会
    走路 行走 出走
    北京 北方 北面
    北京 东京
    天安门 门口 进门
    清水 清洁 清明
    1、如果你到了北京,你想去看什么?2、你想向山里的小朋友介绍北京的什么?3、用什么方式告诉他?
    有感情地朗读课文,背诵课文。

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