小学语文人教部编版 (五四制)四年级上册语文园地教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级上册语文园地教学课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了设身处地想一想，评一评，记一次游戏，记一次难忘的游戏，语文园地六等内容，欢迎下载使用。

一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如果有人安慰他一下，心情肯定会好些。如果你的朋友遇到以下情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。
两个同学配合，选择一个情境进行口语交际，要设身处地地想一想对方的心情，再考虑怎样安慰。注意选择合适的方式对他进行安慰。
2.借助语调、手势表达情感
可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
派代表上台进行口语交际，其他同学认真倾听，当好评委。
小峰：都怪我，要是没摔倒，我们班就能在这个项目上取得名次了。小彤：没事的，小峰，只要你人没事，就好。小峰：我感觉很对不起大家。小彤：不要难过，我们在下一届的运动会上再接再厉就可以了。小峰：谢谢你，小彤。小彤：不客气。
小丽：我家马上就要搬走了，我真的不想搬走，不想离开好朋友。小敏：不要难过，小丽，我们会想你的。想对方的时候，我们可以打电话或者视频聊天啊。等放假的时候我们还可以到对方家做客呢。小丽：谢谢你，小敏，听你这样说，我感觉没那么难过了。
小冰：在我出去玩的时候，把手表弄丢了，我真的特别喜欢这块手表，它是妈妈送我的生日礼物，丢了好心疼啊！小军：小冰，不要伤心了，这块表你也不是故意丢的，不要难过了，你的生日马上就到了，你妈妈知道你这么喜欢这块手表，或许会再送给你一块新的手表的。小冰：小军，谢谢你，这么安慰我。
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
理清游戏的各个环节。游戏可分游戏前、游戏中、游戏结束以后这三个部分。把游戏的三个部分理清楚，以便把游戏写清楚。
先交代游戏的时间、地点、人物和内容，然后详细写游戏的过程。
①按一定顺序写。游戏可分游戏前、游戏中、游戏结束以后这三个部分。把游戏的三个部分理清楚。②点面结合。既可以写游戏过程中的整体场面、氛围，也可以重点抓住某一个人物的细节进行具体描写。③细节描写。可以对游戏过程中人物的语言、动作、心理、神态等细节进行详细地描写。
加入一个游戏，一定会有感受和收获，在习作中要写出自己的感受，表达出真情实感。
好开头◆ “哈哈哈！”教室里充满了欢声笑语，我们正在玩“连字成句”的游戏。◆在成长的过程中，我玩过许多游戏，有跳皮筋、跳绳、踢毽子、转呼啦圈……而我最喜欢的是老鹰捉小鸡的游戏。
好句段◆老师话音刚落，同学们就开始跃跃欲试了。有的同学若有所思，有的同学用手指在桌子上试着画一下，还有的同学踊跃地举起了手……◆“哎哟！”我吹的泡泡“爆炸”了，泡沫溅了我一脸。我不甘心，猜想可能是我太用力了。紧接着，我又蘸了一点泡泡水，轻轻地吹，泡泡越来越大。
今天一上课老师就宣布：“我们来玩个游戏！” 我一听,兴奋极了！心想：这个游戏是什么呢？好不好玩呢？复不复杂呢？正当我猜想时，老师揭晓了答案：“这个游戏是‘一二三木头人’。”太棒了!我最喜欢玩这个游戏了。
老师宣布了游戏规则，当老师说完“一二三木头人,不许说话,不许动”，所有的同学要在一分钟之内不动才能赢，动了就输了。游戏开始了，当老师说出口令后，大家开始做各种各样的动作：有的装蜡笔小新里的“动感超人”，有的摆出了“肌肉男”的造型，还有的把两手弯曲摆在嘴前装成一只可爱的“小花猫”，而我把双手放在头上扮成“小狗”。哈哈，真有趣！
时间在一分一秒的过去，我的心怦怦地跳着，我觉得一分钟像一个小时一样漫长。终于熬到一分钟，哈哈，我成功了。可没想到老师说还有第二关，时间三分钟，我当时吓得都傻了。到了第二关，我依然一动不动坚持着，突然，有只苍蝇停在了我的鼻子上，实在是忍不住了，我悄悄地动了一下头。结果被发现了，苍蝇飞走了，我也被淘汰了，真是可惜呀！如果我再忍一下就过关了。我感到很沮丧。
被淘汰后，我仔细的观察着别人的一举一动。同时，为了逗他们笑，我使出了十八般武艺，最终只把两个人逗笑了，到了最后还有四个小伙伴留下来，他们不愧是名副其实的“四大天王”啊！
通过这次木头人游戏，让我明白，无论做什么事，都要有坚韧的毅力，才能获得最后的成功。这次的木头人游戏真是令我难以忘怀呀！
小作者用精练的语言，把一次难忘的木头人游戏描写得非常精彩。开篇点题，点明这次游戏名称——木头人。接着，详细描写了自己在木头人游戏中闯了两关，最后写从游戏中所明白的道理：不论做什么事都要有坚韧的毅力，才能获得成功。
这次“交流平台”介绍了一种学习方法——一边阅读一边作批注。读文章时，可以在写得好、有启发、有疑问的地方作各种各样的批注。重读批注可以加深理解，获得新知。交流文章的批注，可以了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。
逛菜市场时，你认识它们吗？
这两组词语都是描写蔬菜的词语。在平时的生活中要自主识字。
你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。 ◇打头阵：原指作战时策马冲锋在前。比喻冲在前面带头干。◇挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。◇占上风：指占据有利地位，处于优势。◇破天荒：借指事物第一次出现。
◇栽跟头：摔跤，跌倒；比喻失败或出丑。◇敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。◇开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。◇碰钉子：比喻遇到拒绝。
我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词语。
选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。
例：写“害怕” ◇我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。◇妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
写“生气” ◇爸爸生气的样子很恐怖，只见他怒发冲冠，眉头一皱，眉心中间出现了一个“川”字。眼睛一瞪，似乎要射出两把利剑似的。
写“自豪” ◇我高兴地冲上领奖台，用双手接过红红的荣誉证书，紧紧地握在手里，差一点儿跳了起来。◇我昂首挺胸地走向旗台，紧随其后的护旗手也挺起了胸膛，胸前的红领巾随风舞动，显得格外鲜艳。在旗手走向旗台时，她一下就把国旗擎了起来，现场一片欢呼。
写“快乐” ◇我高兴地从座位上蹦了起来，把桌子上的书顺手抛向了空中，嘴里大声喊道：“哇，97分，这不是梦，这不是梦！”
写“着急” ◇到底放在哪里？我急得皱起眉头，一边来回踱步，一边回想昨天的情景。我一会儿在客厅里找，一会儿在卧室里翻。
写“伤心” ◇“哇”的一声，我再也抑制不住自己的感情，放声大哭起来。◇我的心像刀绞一般，泪水模糊了眼睛。爸爸要到外地工作，这一去以后我和爸爸见面的机会就少了，我伤心地哭了起来。
尺有所短，寸有所长。 由于具体情况不同或运用的场合不同，一尺有时也显得短，一寸有时也显得长。比喻人或事物各有所长，也各有所短。机不可失，时不再来。 指时机难得，必需抓紧，不可错过。
差之毫厘，谬以千里。 指开始时差错虽很微小，但结果会造成极大的错误。病从口入，祸从口出。 疾病多由于饮食不慎而发生，灾祸多由于说话不慎而招致。告诫人们饮食要注意卫生，说话要谨慎。
一言既出，驷马难追。 说错了一句话，四匹马拉的车也追赶不上。形容话一说出口，就无法收回。比上不足，比下有余。 与高的相比显得不够，与低的相比显得有余。