冀教版一年级上册五 10以内的加法和减法教学设计

这是一份冀教版一年级上册五 10以内的加法和减法教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，课时安排，教学过程，第一课时，第二课时等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】
加法和减法——5以内的加法
【教学目标】
一、知识与技能：
经历观察情景图，发现、交流图中数学信息的过程。
二、过程与方法：
会计算得数是6、7、8、9的加法和相应的减法。
三、情感态度与价值观：
在教师的指导下，能根据情景图提出简单的问题，并解答，培养初步的问题意识。
【教学重点】
会计算得数是6、7、8、9的加法和相应的减法。
【教学难点】
能根据情景图提出简单的问题，并解答。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
【第一课时】
一、新课导入
（一）学生观察课本情境图，说说图中有什么，小朋友在做什么，你从中发现了什么数学信息，并提出问题：一共有几个小朋友？
引导学生从不同角度计算，从男女人数想，可列式：3+4=7或4+3=7．
（二）请小朋友根据图中内容说说还可以提出什么问题，如：空中还剩下几只风筝？可列式为：7-2=5
引导学生从树的棵数、风筝的数量等不同的角度列出不同的算式，并用加减法计算解决。
二、算一算
学生观察课本“算一算”的图片，在集合圈中有两部分蝴蝶，请小朋友根据图中所给的信息列式计算。
5+1=□ 6-2=4
1+5=□ 6-4=□
让学生经历从图中发现数学信息的过程，加强学生对算式的理解。
三、练一练
（一）课本“练一练”第1题。
在图中有两堆辣椒，请小朋友根据图中信息列式。
3+3=□ 6-3=□
（二）完成课本“练一练”第3题。
7-5=□ 7-1=□ 2+5=□
6-5=□ 1+6=□ 7-6=□
四、数学游戏
学生自由组合，几个小朋友为一组，把数字卡片放到桌上，由一个同学翻卡片，大家轮流说出与这个数字有关的算式。然后另一个同学翻卡片，依次类推。游戏前可先找一组小朋友进行示范。
【第二课时】
一、新课导入
（一）请小朋友仔细观察课本情境图，并说说你在图中看到了什么？发现了哪些数学信息？在学生观察的过程中老师引导学生从不同的角度去进行思考。
（二）示例。
1．问题：一共有几个人？请小朋友互相交流、讨论，列式并说说为什么。如：岸上有2个人，游泳的有7人，列式为：2+7=9；或者有1名老师和8名同学，列式为：1+8=9．引导学生从多方面进行考虑。
2．问题：学生比老师多几人？该题可请小朋友自己计算。然后老师再作解答。
（三）请小朋友根据图中信息提出问题，教师进行总结。把小朋友所提出的问题一一列出，然后请小朋友进行交流、讨论，自己提出问题并计算。引导学生观察图，启发学生提出其他加减法计算的问题。
二、算一算
指导学生看懂“看图列式计算”的题意，图中的“？”分别表示什么，图中的9表示什么，然后请学生根据题意填空。
□○□=□ □○□=□
三、练一练
（一）完成课本“练一练”第2题。
1+8=□ 5+4=□ 8-4=□
8-6=□ 8-3=□ 9-7=□
4+5=□ 7-5=□ 7+2=□
9-5=□ 9-3=□ 3+6=□
（二）绿色通道。
根据课本“练一练”第3题，请学生拿出已准备好的数字卡片，仿照图意，做钻山洞游戏；也可以让学生在书上连线，对号入山洞。