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    四年级英语上册Unit4MyhomePartB第三课时教案人教PEP
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    小学Unit 4 My home Part B第三课时教案设计

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    这是一份小学Unit 4 My home Part B第三课时教案设计,共3页。

    1.能运用所学语言知识完成相关练习。

    2.能运用所学句型描述自己的房间。

    3.会唱本单元歌曲:My home。

    4.培养学生运用知识的能力和书写能力。

    能运用所学句型描述自己的房间。

    能正确地书写句型内容。

    教学光盘,教学挂图,教学课件,单词卡片。

    Step 1:Warm up

    1.教师展现单词卡片,学生开火车朗读单词。

    2.教师利用课件呈现:钥匙在房间里的不同位置,并进行提问,如:

    T: Where are the keys? Are they on the table?

    SS: No, they arent.

    T: Are they on the fridge?

    SS: Yes, they are.

    Step 2:Presentation

    1.教师先让学生快速浏览Read and match部分的内容,理清物品位置关系,然后提出问题:Where are the books/pens/glasses? 播放光盘,学生带着问题听听力,然后尝试理解短文内容。

    2.教师引导学生利用课件将物品归位,根据描述将物品放在正确的位置,并进行口头回答,其他学生做出点评。

    3.师生核对答案。教师播放光盘,学生跟读,然后学生以齐读、分组读、个人读的形式朗读短文。

    4.完成Look, choose and write部分的练习。教师可以找学生在黑板上的四线三格里写单词,教师巡视指导,然后集中对黑板上的作业做出纠正、点评。

    5.学生模仿本课的短文,描述自己的房间,教师可以做指导,然后学生发挥想象描述自己的房间。小组交流,汇报讨论。

    Step 3:Consolidation and extension

    1.完成Lets check部分的任务。

    (1)展示Listen and tick or cross的教学挂图,让学生仔细观察图片,并猜测对话的内容;教师播放教学光盘,学生根据所听内容;判断图片的对错;核对答案,并重新播放录音。

    (2)教师引导学生阅读Look and tick 部分的图片,并根据图片,选择正确的描述。然后请学生到讲台前,展示并说出自己选择的选项。

    2.完成Lets sing部分的任务。

    播放教学光盘,学生边感受旋律,边理解歌词大意;多播放几遍,学生跟唱;最后可以分组比赛歌唱。

    Step 4:Homework

    总结本单元的重点单词和句型。

    本课时教学过程中,教师让学生在阅读、听力的过程中来理解短文,通过多媒体来展示理解成果,同时利用口头描述辅助练习,不仅锻炼了学生的阅读、听力能力,更强化了学生的口头表达能力,同时,有助于减轻教学任务,分化教学难点。

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