2021学年掷一掷教案

这是一份2021学年掷一掷教案，共3页。教案主要包含了情境导入，揭示课题，设疑猜想，实验验证，总结归纳， 课后延伸，拓展思维等内容，欢迎下载使用。

课题：《掷一掷》
课型：活动课
教学内容：人教版义务教育教科书五年级上册数学教材P50～51
教学目标：
知识与技能：使学生通过猜想、实验、验证的过程，巩固“组合”的有关知识，探讨事件发生的可能性大小。
过程与方法：通过活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，经历“猜想、实验、验证”的过程，引导学生在活动中发现问题，分析问题，体会到数学在生活中的应用。
情感、态度与价值观：结合学习内容，对学生进行思想教育，使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。
教学重点：探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的原理。
教学难点：让学生在“玩”中获得数学知识，在学中感受数学的趣味。
教学方法：创设情境；小组合作、实践操作。
教学准备：多媒体、骰子。
教学过程
一、情境导入，揭示课题
1、观看视频（两个同学做掷色子的游戏）
2、设疑导入
（1）出示色子，请生介绍
（2）如果老师把骰子掷出，可能出现哪些数呢？这6个数字出现的可能性一样吗？
（3）如果老师同时掷两个骰子，朝上的数字的和又可能是哪些数呢？可能是1吗？为什么？可能是13吗？为什么？
（设计意图：让学生认识骰子，并通过游戏探究知识，提高学生的学习兴趣。）
3、揭题
二、设疑猜想，实验验证
1、展示情景，用故事引入
2、熟悉游戏规则
将2——12这11个数分成两组，2、3、4、10、11、12为一组，5、6、7、8、9为第二组。谁选的和掷出的次数多，谁就获胜。
3、猜想
猜一猜，觉得谁获胜的可能性会大一些呢？为什么？
4、小组合作，实验验证
（1）听清活动要求。？
（2）学生开始活动。
（3）汇报结果。
（4）质疑：（课件出示）为什么我选了6个数，喜羊羊只选了5个数，结果还是他赢呢？
（5）从实验数据中分析，寻找答案。
（设计意图：通过学生亲自操作，比较、验证，得出结论，提高学生的学习积极性。同时，培养了学生的动手操作能力及分析数据得出结论的能力。）
三，分析释疑，理论验证
（1）如果要使掷出的和是2，两个骰子分别是什么情况？
（2）如果要使掷得的和是8呢?有哪些组合？
（3）操作：小组合作，一起完成《可能性大小的研究表》
（4）汇报结果
（5）通过这张表格可以发现：原来甲组的组合数竟然是乙组组合数的两倍！所以甲组比乙组获胜的可能性大。
四，结合实际，内化提升
（1）路边抽奖地摊的陷阱。
（2）福利彩票
（设计意图：让学生感受数学源于生活，并用我们所学的知识解决更多的实际问题）
五、总结归纳：这节课你有什么收获？
六、 课后延伸，拓展思维
如果同时掷三个骰子，朝上的三个面有三个数，它们的和可能有哪些？哪些和出现的可能性大呢？你们想知道结果吗？有兴趣的同学课后去探讨一下吧！