人教部编版3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记表格教学设计

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课    题3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记课 型新授课教学目标1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 重点难点1. 分析课文，把握新闻特写的特点和方法。2. 通过研读，了解本文正侧面描写结合以及衬托、比兴等手法的运用。策略方法朗读法、品析法、师友合作探究法。教具准备ppt教学时数2课时课前导学了解本文写作背景。2.了解新闻特写。3.读准字音：酷似（kù）   翘首（qiáo）   轻盈(yínɡ)   潇洒（xiāo）悄然（qiǎo） 震耳欲聋（lónɡ）   由衷（zhōnɡ）  屏息敛声（bǐnɡliǎn）   慷慨（kānɡ kǎi）   眼花缭乱（liáo）凌空翔舞（línɡ xiánɡ） 如梦初醒（xǐnɡ）教 学 流 程第 一 课 时教学环节教学内容教师活动学生活动      交流感知     研读共品  相互释疑  巩固拓展   总结提高  一、导入新课，检查预习了解背景资料。2.生字、生词的读音和释义。二、诵读感知1.听朗读音频。2.学生齐读。3.自由读，全面熟悉课文。   三、1.朗读课文，初步感知新闻特写的特点。四、分析新闻特写的好处。 五、交流疑点， 解决疑难。 六、总结本课所学内容。七、拓展延伸，比较异同 八、课堂总结1.师友归纳，总结知识：2.总结收获，点拨提升。九、布置作业：2016年的里约奥运会上，中国的运动健儿们各展身手，为中国夺得了一枚又一枚象征光荣的奖牌。那么，在这次奥运会中，你对哪一位运动健儿印象深刻？请选择一位运动健儿，抓住他（她）的一个瞬间写一个片段作文。1.导入新课：同学们，你们看过去年里约奥运会吗？（回答看过）那么你们对哪些赛事印象深刻呢？（点几个学生说说自己对奥运会的印象）是的，我们这些观看运动会的观众总是会为运动健儿们矫健的身姿所倾倒，被他们为国争光的精神所感动。那么今天，我们就来学习一则讲述亚运会上跳水姑娘夺冠瞬间的新闻，一起来感受这让全中国人激动不已的时刻吧！2.组织全班交流预习内容。3.教师范读，指导朗读。 出示学习要求，适时引导选点精讲，进行学法指导。  掌握学情，及时解惑。 教师出示问题，归纳总结    教师点评，作重点强调。      布置作业1.学生交流作者的写作背景和生平。2.师友互相检查基础知识掌握情况。3.听读4.自由读，邻座互读5齐读    师友相互讨论。全班交流 师友交流，解决不了的问题在班上提出。    师友共同总结本课的知识点。师友谈收获。学生评选出最佳师友第 二 课 时教学环节教学内容教师活动学生活动   交流感知        研读共品          相互释疑   巩固拓展   总结提高一、复习导入，检查预习回顾上节内容，引入本节课内容。二、明确本节课目标　 三、课文研读，品味亮点词语。 1.轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。2. 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。四、分析课文，把握主旨1. 文章结尾引用了一个印度观众的话,有什么作用？2.如何理解这则新闻的主旨？ 五、交流疑点，互相解答。  六、 全班交流，解决疑难。七、练习巩固。  八、拓展延伸， 升华主题 九、课堂总结1.师友归纳，总结知识。2.总结收获，点拨提升。   十、布置作业：引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。  1.提出问题，导入新课2.老师组织全班    教师适时引导，教师选点精讲，进行学法指导。   教师适时引导学生概括写作技巧。           掌握学情，及时解惑。  出示问题，适时引导    教师总结提升      布置作业.师友回顾交流：文章结构 　  师友讨论共品。  全班交流  师友交流，不明白的地方可以请教其他师友         师友交流，解决不了的问题在班上提出。  全班交流心得，加深对课文的理解。  师友共同总结本课的知识点。师友谈收获。学生评选出最佳师友 板书设计    　 补充修正          　教学反思