小学美术苏少版五年级上册11 包的世界（一）教学设计

这是一份小学美术苏少版五年级上册11 包的世界（一）教学设计，共4页。教案主要包含了谈话导入，观察外形初步了解，深入学习，第二次作业，巡回指导，作业展示评价，拓展知识 课堂延伸等内容，欢迎下载使用。


教学目标：
知识与技能目标：认识和了解包的世界，培养孩子初步的设计意识。
过程与方法目标：在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色的包。
情感、态度与价值观目标：在活动中体验创作的快乐，培养学生感受美创造美的能力。
教材分析：
本课属于“造型·表现”的学习领域。包的世界丰富多彩，种类繁多，是人们生活中必不可少的日用品之一。让学生了解到现代的包不仅仅只是解决实用的问题，对其外形、色彩、材质、图案、功能等各方面都有着不同的要求。启发学生通过学习，充分发挥自己的想象力和创造力，动手设计绘制一款属于自己的包，让他们从小就树立热爱生活、美化生活的意识。
教学准备：
教师准备：课件、勾线笔、教学范画。
学生准备：水彩笔、油画棒、勾线笔。
教学重难点：
教学重点：观察分析了解赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。
教学难点：发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。
教学过程：
一、谈话导入
有一个小助手，每天帮我们整理所有的书本文具，陪伴我们到学校上学，它是谁呀？
（书包）
书包是学生专用的包，根据年龄和性别有不同的款式和图案。除了书包，你还见过哪些包?
(旅行包、化妆包、手机包、登山包、电脑包……)
包是我们生活中非常重要的日用品，给我们的生活带来了很多的方便。这节课，让我们一起走进包的世界，领略包的设计之美。
出示课题：包的世界（一）
设计意图：从自己喜欢的包入手，孩子们兴趣大增。生活的体验、实物的观察对学生来说特别重要。
二、观察外形初步了解
一个包，我们可以从外形、色彩、结构、功能四个方面来欣赏它的美。
出示板书：外形、色彩、结构、功能
例：皮包
谁来告诉我，包是由哪几部分组成的？
（包是由包身和包带组成的，其中包身又由包的正面，反面，侧面和底部这几部分组成）
设计意图：本环节是对实物——包进行全方位的观察，这个环节很重要，为孩子们之后的设计打下了坚实的基础。
三、深入学习
1、游戏：找找合适的包。
不是所有包都适合每个人，设计师们会根据不同的人群设计不同款式的包，这是设计的首要条件。
出示课件：配对游戏
2、观察包的外形
月牙形、三角形、圆形、半圆形、鸡心形、不规则形……
出示课件：不同形状的包
3、了解包带的种类
有带、无带、手拎带、单肩带、双肩带或结合在一起，设计师们又是怎么考虑的呢？
出示课件：包带的种类
（既要美观又要实用）
4、第一次作业
小练习：用简单的线条快速地勾勒包的外形
出示：学生作品2-3张
点评：这几个包画的不错，可是因为缺乏细节和色彩还不是太美，怎样让这几个包更漂亮呢？让我们继续往下学习。
5、探究包的材料
皮、藤、布、木、毛……
出示课件：包的材料
设计师除了一些细节上的设计，还会在材质上进行一些变化，甚至还有些特殊材质的包，不同的材质会带给我们不同的感受。
5、体现设计师理念的包：
你们看这些包，有的简约有的复杂，有的大气有的典雅，从包的设计上我们看出了每个设计师的不同理念，也符合了不同层次的顾客的审美需求。
6. 彰显个性的包：
出示课件：多款个性包
键盘包、软盘包、珠片包、羽毛包、古典包
这些包的外形和图案使你联想到了什么？你最喜欢哪一个？为什么？
7、示范
个性装饰一个包
（主要是在结构和功能方面）
8、欣赏同龄学生作品
在你们动笔之前，我们先来看一下其他同学的作品，相信你们会从中获得更多的启示。
9、启发学生设计
你想怎么来设计装饰你的包呢？
（指名几个学生回答）
只要能合理地体现出自己的愿望，你就是最棒的设计师。
设计意图：用孩子的作业来欣赏是最有说服力的，此刻的欣赏，可以让学生找到同龄孩子的共同点，也打消了孩子畏难的情绪，觉得设计一款心仪的包并不是一件难事。
四、第二次作业
发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。
要求：
可在第一次的作业上进行设计，也可舍弃重新设计。
体现自己的设计理念，突出个性。
可在作品旁边简单标注设计的思路和意图。
五、巡回指导
播放音乐《欢沁》
六、作业展示评价
学生把包的设计图贴在黑板上。
请学生自己介绍作品，互评或老师点评。
七、拓展知识 课堂延伸
出示课件：立体的包
请看，这些包是根据同学们所画的设计图来制作的。把平面的包变成了立体的包，是不是特别有意思呢？下节课，咱们就来学习制作一个包，好吗？