小学美术人美版五年级上学期2.画人像教学设计

课 题：人美版五年级上册《画人像》

教材分析：本课是人美版教材五年级上册《画人像》。学生每天在一起学习生活，都非常熟悉，但对于他们的特征把握不够，缺少细致的观察和深入的刻画。本课属于“造型 表现”领域，目的是通过对人物的描写，引导学生如何抓住人物的特征和神态，在欣赏、绘画过程中培养学生的观察习惯，提高造型能力。

教学目标：

1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，有一定的了解。

2、通过学习，让学生了解如何抓住人物的不同特征，包括发型、脸型、五官、表情、服饰等，并能运用自己喜欢的方式表现出来。

 3、在欣赏、创作的过程中，培养学生观察造型能力，从而热爱生活，热爱艺术。

教学重点：了解并把握人物的发型、脸型、五官、表情等特点。

教学难点：用自己的方式描绘一幅人像，表现出人物的主要特征。

教具准备：多媒体课件、绘画笔、素描纸。

教学过程：

一、情境导入

出示已绘画完成的图片：并猜猜她是谁?（漫画作品）

生：宗老师

出示另一种照片（生活照片），跟绘画完成的画进行对比，让学生说说：这两张图片虽然采用了不同的方式表现，但你们看看像吗？

生：像

师继续提问：为什么像？哪些地方像？

生依次补充回答：发型、脸型、动作、五官、表情、服饰（师板书）

师总结并出示课题《画人像》

二、学习探究，新知教授

1、师：大师运用各种不同的绘画方法，展现出不同效果人像。让我们一起欣赏一下。

出示PPT，依次播放赵本山、蒙娜丽莎、毛泽东、郭德纲的，然后播放他们的漫画图片。

师：请你们仔细观察这些图片，说说这些漫画作品和本人为什么这么像？

生依次回答，畅所欲言。

2、师；仔细观察这些漫画人物中的脸型，让学生讨论说说有哪些脸型？他们的脸型让你们想起了汉字中的哪些字。

生依次回答，老师总结并板书：国字型、申字型、由字型、用字型、田字型等。

师：我们知道有很多脸型，那帮忙找一找他们的脸型？

学生思考交流彼此的想法。

师总结并出示脸型的图片：赵本山是申字型，毛泽东是国字型，蒙娜丽莎是田字型，郭德纲是由字型。让人物与脸型一一对应，学生有更直观的了解。

3、师：我们了解了脸型，那我们看看表情有哪些？

     生回答：有开心的笑，有悲伤，有微笑.......

     展示PPT出示表情图片：依次播放喜怒哀乐的四种表情。让学生仔细观察，把握每种表情眉毛、眼睛、嘴巴的特点。

    4、展示PPT，师：其实只要抓住人物的关键外貌，形态，就能画出一幅栩栩如生的作品了（带学生朗读），只要我们善于观察人物的外貌、神态，抓住人物脸型、五官、发型、表情、动作，并用简洁流畅的线条来描绘，一定特别有意思！强调脸型、五官、发型、表情、动作。

    5、接下来欣赏其他同学的作品（出示4副学生线描作品），在欣赏的过程中带着问题思考：1、说一说，他们的发型有什么区别？脸型和五官有什么特点？表情有什么特点？  2、思考小画家是怎样运用线条来描绘的？

     学生间可以相互讨论，然后发表自己的意见。

三、作业布置

老师找一位同学上来做模特，从脸型、发型、五官、表情、动作、服饰方面来说说，然后在黑板上进行示范，在绘画过程中注重讲解。

然后同桌之间仔细观察，最后动手绘画。在绘画过程中，老师进行巡视辅导，帮助一些有困难的同学。

四、点评

最后作业点评，老师抽取完成的作品进行同桌之间相互点评，由其他同学说说画的像不像，好在哪？最后由老师点评，发现学生作品的优点，以鼓励表扬为主。

五、课堂拓展

通过《画人像》，说说你收获了什么？

欣赏梵高的自画像，介绍梵高的作品，并让学生课后搜集资料说说梵高为什么没有耳朵？