苏少版一年级上册8 拼拼插插教案

这是一份苏少版一年级上册8 拼拼插插教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学难点，教学重点，教学资源准备，教学步骤及过程等内容，欢迎下载使用。

认知目标：了解、学习拼拼插插的方法，认识到立体组合的独特美感。
技能目标：通过学习探索纸类拼插的技巧，学会简单拼插，掌握多种拼插的方法，
情感目标：运用拼拼插插的物品装饰生活、美化生活，感受拼插乐趣，激发热爱生活的情感。
二、教学难点
学生掌握拼拼插插的技巧，提高学生对空间的认识与表现。
三、教学重点
运用拼拼插插的方法制作手工，并且能制作出构思巧妙、稳定牢固的作品。
四、教学资源准备
教师：PPT课件，有关榫卯的资料等。
学生：画笔，彩纸、剪刀，剪好的圆形、三角、方形等。
五、教学步骤及过程
一、圆方三角，导入新课
1.师：小朋友，今天我们又迎来了三位朋友，一起来看看，他们是？（圆圆、方方、三角）这三位是我们的老朋友了！今天他们来到教室是有几句话想跟大家说，让我们来看看是什么！（PPT显示：小朋友们，谢谢你们前段时间把我们画的这么好，今天我们想从画上出来，到立体的世界里跟你们玩！）有人想到要怎么做吗？
生：把他们用画纸剪出来……折出立体的……
2.师：可以！那么我们把它们剪出来以后该怎么办呢？只是粘起来吗？（出示粘贴到一起的圆方三角）看起来还是在画纸上一样平！怎么办？
生：把他们立起来！横着竖着插在一起！做成立体形……
师：噢！听你们的说法，我想到了一个东西。（ppt展示雪花片）大家看，这个玩具大家玩过吗？怎么玩的？
生：插起来玩！
师：雪花片是怎么插起来的？它有什么奥秘呢？
生：有插口、缝隙、……
师：真有趣！我们今天就来学学用纸片，像雪花片一样拼拼插插，做一做！（板书课题）
二、初步探索，尝试拼插
1.师：那我们的纸片上面没有插口该怎么做？（剪出来）好的，那么我们拿出准备好的纸片，先在上面实验一下，拿出一张纸片，剪一刀，然后跟第二张纸片拼拼看。有没有小朋友遇到了问题？
（问题：插口剪的过深、过宽插不上等）
师：我们注意只需要一刀剪下去，但是雪花片为什么插口这么宽？（因为有厚度）而且还不能把纸片剪太深，为什么？（容易断）我们感觉自己拼得结实吗？
生：有些不太牢固。
师：那我们怎么办？（试试多个插口）噢！我们在第二张纸片上面剪出一个插口，再拼插试试，看这次两个口子拼一块牢不牢！
2.学生动手操作，教师指导。
3.学生发言说明技巧，教师总结：剪插口，对接穿插的地方上下都需要剪，插口不能太短，也不要太长，这样就比较牢，也站得稳。（板书：插得牢。）
4.师：刚才我们尝试了两张纸片之间的拼插，我们现在来尝试怎么样让纸片拼起来以后能站起来，还要站得稳。（板书：站得稳。）
5.学生操作，师巡视指导。
6.学生说明方法，教师总结。
十字穿插、多角站立等。
7.师：我们已经能让纸片站起来了，已经接近我们的目标了！最后一个尝试！试试用纸片穿插出圆、方、三角！首先看看老师怎么做圆形！
师：（PPT演示）我们先看如果要做圆形，其实有两种方法，一种是直接做成圆柱，还有一种是将一个大圆通过周边的拼拼插插，让它站起来！三角和方形有相同的地方，都是通过纸片的互相穿插，把这种形状围起来，就能立体起来了！接下来，我们自己来选一下做什么形状，然后发挥你们的聪明才智做一做！
8.生选择做圆、方或者三角。师挑选2个学生作品评讲。
9.联想。师：我们看着这些完成的小作品，你能想象到他们想什么吗？比如老师做的这个圆形纸片！
生：小鱼、花朵……
师：非常好，其实这些基础的图形和做法，就能帮助我们后面做更好的作品！
三、欣赏佳作，动手创作
1. 欣赏佳作，教师首先分析做法，再让学生欣赏分析其他作品。
师：到了考验大家的时候了！这些有趣的作品，你能看出来它们怎么做成的吗？插口又在哪里？（学生边说，教师边板书）
2. 学生说说喜欢哪个，以及理由。
3. 学生思考自己要做的作品，分享自己的创意。
4. 学生制作成品，教师巡视指导。
四、展示评价，课外拓展
1. 立体拼插展。学生将优秀作品在投影下展示。
2. 师生共同评价作品。台下学生说说喜欢哪个，以及理由。
3.课外拓展。
（1）欣赏生活中用拼插的的设计。
（2）观看短片，欣赏中国古代榫卯技术。