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2015-2016学年甘肃省武威四中九年级（上）期中化学试卷
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这是一份2015-2016学年甘肃省武威四中九年级（上）期中化学试卷，共18页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（只有一个答案符合题意，每小题1分，请将正确选项填在相应的位置，共15分）
1．如图所示的变化中，属于化学变化的是（ ）
A．
干冰的升华B．
水的净化
C．
海水的淡化D．
铁丝在氧气中燃烧
2．下列有关化学变化的正确描述是（ ）
A．一定有沉淀生成B．一定有新物质生成
C．一定有发热和发光D．一定有气体生成或颜色改变
3．某保健品中含有铁、钾、钙等多种成分，这里的铁、钾、钙是指（ ）
A．分子B．原子C．单质D．元素
4．下列物质属于纯净物的是（ ）
A．洁净的空气B．雪碧饮料C．加铁酱油D．二氧化碳
5．下列物质中，属于氧化物的是（ ）
A．O2B．H2OC．KClD．H2SO4
6．生活中的下列现象，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（ ）
A．室内插花，满室飘香，说明分子不断地运动
B．热胀冷缩，说明分子大小随温度而改变
C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子之间有间隔
D．湿衣服放在火炉旁，干得较快，说明分子运动速率随温度升高而增大
7．在化学反应里，元素的原子结构发生变化的是（ ）
A．质子数B．最外层电子C．中子数D．核电荷数
8．2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”．下列有关的说法中不正确的是（ ）
A．水是一种最常用的溶剂
B．鉴别软水和硬水可以用肥皂水
C．农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染
D．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水
9．硒（Se）是人体中的微量元素，有防癌抗癌作用．饮用含适量硒的矿泉水有益于人体健康．有一种硒的氧化物，化学式为SeO3，其中Se的化合价为（ ）
A．+3B．﹣3C．+6D．﹣6
10．集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳 ②氧气 ③空气 ④氮气．将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ ）
A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④
11．为了从空气中得到较纯净的氮气，若采用燃烧法除去空气中的氧气，下列物质适宜的是（ ）
A．铁粉B．碳粉C．硫粉D．氧化铜粉
12．某物质加热分解后有氧气生成，说明该物质中含有（ ）
A．氧元素B．氧分子C．氧原子D．氧离子
13．元素周期表是学习化学的重要工具．如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息不正确的是（ ）
A．该元素的元素符号为Ar
B．该元素属于金属元素
C．该元素的原子核外有18个电子
D．该元素的相对原子质量为39.95
14．图是电解水的示意图．关于电解水的下列说法中，不正确的是（ ）
A．此实验得出结论，水是由氢、氧两种元素组成
B．理论上若得到8mL的氧气，可同时得到16mL氢气
C．理论上若得到4g氢气，可同时得到32g氧气
D．与电源负极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
15．小强用托盘天平称量5.1g食盐时，1g以下用游码，称后发现砝码放在了左盘食盐放在了右盘．所称食盐的实际质量为（ ）
A．5.3gB．5.1gC．5.0gD．4.9g
二、填空题（本题共5题，每空1分，共计25分）
16．用化学用语表示：
（1）磷元素： ；
（2）2个二氧化碳分子： ；
（3）最常见的溶剂： ；
（4）2个钙离子： ．
17． 是保持物质化学性质的最小微粒， 是化学变化中的最小微粒．分子和原子的本质区别是 ．
18．请用①氧气 ②二氧化碳 ③氮气 ④食盐 等物质的序号（或化学式）填空：
空气是一种重要的自然资源，其中 约占空气体积的78%，人类维持生命不可缺少的气体是 ， 是植物进行光合作用不可缺少的物质，日常生活中用来调味和防腐的是 ．[来源:学§科§网Z§X§X§K]
19．利用 、 、 和 等方法可以净化水．
20．现有A、B、C、D四种物质．A是无色、无味的气体．B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；E物质在A中剧烈燃烧，火星四射．D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．试判断A、B、C、D、E各是什么物质，请将物质名称填在空格内．
①A ，B ，C ，D ，E ．
②写出B和E分别在A中反应的文字表达式，在后面的括号写出其基本反应类型：
（1） （ ）
（2） （ ）
三、实验题（共15分）
21．小刚同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请仔细填写如下内容：
（1）取一支红色的蜡烛，用小刀切下一块，把它投入水中，蜡烛浮于水面，与此有关蜡烛的性质有 ．
（2）点燃蜡烛，发现其火焰分三层，分别为外焰、内焰和焰心．如何验证哪层温度高？ ．结论：蜡烛火焰的 温度最高．
（3）在燃着的火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯内壁出现水珠，迅速翻转向烧杯内倒入少量澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊．说明蜡烛燃烧时生成 和 ．
（4）将其熄灭，迅速用火柴去点产生的白烟， （填“能”或“不能”）燃烧．
22．现有如图所示的实验装置，请回答问题：
（1）在加入药品之前应对实验装置进行 ．
（2）可用于实验室制备和收集O2的一套装置是（填字母番号） ．写出用此装置制备O2的反应文字表达式 ．
（3）若选用A装置制备气体时应考滤的因素是 ．
23．实验装置如图所示，甲、乙两个集气瓶用导管连接，玻璃管A的下端紧系一只气球，乙集气瓶中放一块白磷，将此装置放置在阳光下，一段时间后，可能观察到的现象；
（l） 白磷
（2）气球 ．
四、计算题（共5分）
24．2012年3.15晚会播报了某地违规将有腐蚀性的二甲醚掺入液化石油气的内幕．二甲醚的化学式为C2H6O，请根据二甲醚的化学式计算：
①二甲醚的相对分子质量为 ；
②二甲醚中，碳、氧、氢元素的质量比为 ；
③二甲醚中，碳元素的质量分数是多少？（第③小题需写出计算过程）
25．多少克水中所含的氧元素的质量与88g二氧化碳中所含的氧元素的质量相等．
2015-2016学年甘肃省武威四中九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（只有一个答案符合题意，每小题1分，请将正确选项填在相应的位置，共15分）
1．如图所示的变化中，属于化学变化的是（ ）
A．
干冰的升华B．
水的净化
C．
海水的淡化D．
铁丝在氧气中燃烧
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．
【解答】解：A、干冰的升华是二氧化碳由固体变为气体，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
B、水的净化中的过滤和吸附作用，都属于物理变化，故选项错误；
C、海水的淡化中，水蒸发变成水蒸气，属于物理变化，故选项错误；
D、铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，属于化学变化，故选项正确；
故选D
【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．
2．下列有关化学变化的正确描述是（ ）
A．一定有沉淀生成B．一定有新物质生成
C．一定有发热和发光D．一定有气体生成或颜色改变
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
【解答】解：
A、饱和硝酸钾溶液在降温后会有晶体析出，但不是化学变化，故A错误；
B、判断化学变化的主要依据就是看是否有新物质生成，故B正确；
C、点灯的发光发热不是化学变化，故C错误；
D、氧气在降温加压的情况下会变成淡蓝色的液体，但不是化学变化，故D错误．
故选B．
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成+他物质．
3．某保健品中含有铁、钾、钙等多种成分，这里的铁、钾、钙是指（ ）
A．分子B．原子C．单质D．元素
【考点】元素的概念．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁、钾、钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．
【解答】解：某保健品中的“铁、钾、钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁、钾、钙”是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选D．
【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
4．下列物质属于纯净物的是（ ）
A．洁净的空气B．雪碧饮料C．加铁酱油D．二氧化碳
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】物质的分类．
【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．
【解答】解：A、洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物．
B、雪碧饮料中含有水、二氧化碳等物质，属于混合物．
C、加铁酱油中含有多种物质，属于混合物．
D、二氧化碳中只含有一种物质，属于纯净物．
故选D．
【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．
5．下列物质中，属于氧化物的是（ ）
A．O2B．H2OC．KClD．H2SO4
【考点】从组成上识别氧化物．
【专题】元素与化合物．
【分析】本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素．
【解答】解：A、O2只有一种元素，属于单质，故A错误；
B、H2O有两种元素，其一为氧元素，属于氧化物，故B正确；
C、KCl虽有两种元素，但其一无氧元素，不属于氧化物，故C错误；
D、硫酸有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，属于酸，故D错误．
故选B．
【点评】本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备．
6．生活中的下列现象，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（ ）
A．室内插花，满室飘香，说明分子不断地运动
B．热胀冷缩，说明分子大小随温度而改变
C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子之间有间隔
D．湿衣服放在火炉旁，干得较快，说明分子运动速率随温度升高而增大
【考点】微粒观点及模型图的应用．
【分析】微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的．
【解答】解：A、室内插花，满室飘香，说明分子不断地运动的，正确．
B、热胀冷缩，说明分子之间有一定的间隔且间隔大小可以随温度而改变，不正确．
C、10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子之间有间隔，且不同物质的分子间隔大小不同，正确．
D、湿衣服放在火炉旁，干得较快，说明分子运动速率随温度升高而增大，正确．
故选B
【点评】本题主要考查了微观粒子的特征方面的内容．
7．在化学反应里，元素的原子结构发生变化的是（ ）
A．质子数B．最外层电子C．中子数D．核电荷数
【考点】核外电子在化学反应中的作用．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据原子的结构可知，在化学反应中原子核外的最外层电子容易得到或失去而使原子满足最外层8电子的稳定结构来解答．
【解答】解：A、因质子在原子核内，在化学反应中不发生变化，故A错误；
B、因在化学反应最外层电子数少于4个的容易失去电子，多于4个的容易得到电子而满足最外层8电子的稳定结构，则发生变化，故B正确；
C、因中子在原子核内，在化学反应中不发生变化，故C错误；
D、因质子数等于核电荷数，在化学反应中质子数不变，则核电荷数不变，故D错误；
故选B．
【点评】本题考查学生利用原子结构来分析决定元素在化学反应中的性质的因素，明确最外层电子数决定了元素的化学性质是解答的关键．
8．2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”．下列有关的说法中不正确的是（ ）
A．水是一种最常用的溶剂
B．鉴别软水和硬水可以用肥皂水
C．农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染
D．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水
【考点】常见的溶剂；水的净化；硬水与软水；水资源的污染与防治．
【专题】空气与水．
【分析】A、根据水能溶解许多种物质分析；
B、根据鉴别软水和硬水的方法分析；
C、根据水体的污染源分析；
D、根据水的净化过程及得到水的组成分析．
【解答】解：A、水能溶解许多种物质，是一种最常用的溶剂．故A说法正确；
B、鉴别软水和硬水可以用肥皂水，遇肥皂水产生泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生泡沫多的是软水．故B说法正确；
C、农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染．故C说法正确；
D、自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后得到的水，水中还含有许多可溶物，属于混合物，不是纯水．故D说法不正确；
故选：D．
【点评】水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，如水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高．
9．硒（Se）是人体中的微量元素，有防癌抗癌作用．饮用含适量硒的矿泉水有益于人体健康．有一种硒的氧化物，化学式为SeO3，其中Se的化合价为（ ）
A．+3B．﹣3C．+6D．﹣6
【考点】有关元素化合价的计算．
【专题】化学式的计算．
【分析】在化合物中，元素化合价的代数和为零．
【解答】解：在SeO3中，氧元素的化合价是﹣2，可以求出硒元素的化合价是+6．
故选C．
【点评】解答本题要理解在单质中，元素化合价为零，在化合物中，各种元素的化合价不为零，但是代数和为零．
10．集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳 ②氧气 ③空气 ④氮气．将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ ）
A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④
【考点】常见气体的检验与除杂方法．
【专题】物质的检验、鉴别与推断．
【分析】根据空气、氧气、二氧化碳和氮气的性质差别，通过分析得出正确的答案．
【解答】解：二氧化碳和氮气都不具有支持燃烧的性质；氧气具有助燃性，空气中有一定量的氧气，空气和氧气都能支持燃烧．
故选：C．
【点评】本题主要考查了氧气的助燃性和氮气、二氧化碳的不助燃性，比较简单．
11．为了从空气中得到较纯净的氮气，若采用燃烧法除去空气中的氧气，下列物质适宜的是（ ）
A．铁粉B．碳粉C．硫粉D．氧化铜粉
【考点】氧气的化学性质．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】将空气中氧气除去得到较纯净的氮气，所选除氧剂要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．
【解答】解：A、铁粉本身是固体，与空气中的氧气接触面积大，能在空气中燃烧，且生成物四氧化三铁是固体，可以用于除去空气中的氧气，故选项正确．
B、碳粉在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能得到较纯净的氮气，故选项错误．
C、硫粉在空气中能够燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能得到较纯净的氮气，故选项错误．
D、氧化铜粉不能再空气中燃烧，不能用于除去空气中的氧气，故选项错误．
故选A．
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧的方法除去氧气而得到较纯净氮气所选的可燃物的条件是正确解答此类题的关键．
12．某物质加热分解后有氧气生成，说明该物质中含有（ ）
A．氧元素B．氧分子C．氧原子D．氧离子
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】化学反应前后元素的种类不变，据此解答．
【解答】解：化学反应前后，元素的种类不变，某物质加热分解后有氧气生成，氧气是由氧元素组成的，说明该物质中含有氧元素，观察选项，故选A．
【点评】本题考查了质量守恒定律的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行．
13．元素周期表是学习化学的重要工具．如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息不正确的是（ ）
A．该元素的元素符号为Ar
B．该元素属于金属元素
C．该元素的原子核外有18个电子
D．该元素的相对原子质量为39.95
【考点】元素周期表的特点及其应用；元素的简单分类．
【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．
【分析】由元素周期表中的硫元素中可以获取的信息：可知某元素种类、质子数、相对原子质量、得失电子情况等．
【解答】解：A、由元素周期表可知，该元素的元素符号为Ar，说法正确，故A正确；
B、由其汉语名称“氩”，可知其为非金属元素，故B错误；
C、由元素周期表可知，根据“原子序数=核内质子数=核外电子数”，则电子数为18，故C正确；
D、由元素周期表可知，该元素的相对原子质量为39.95，故D正确．
故选B．
【点评】了解元素周期表的特点及其应用；了解元素的简单分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素．
14．图是电解水的示意图．关于电解水的下列说法中，不正确的是（ ）
A．此实验得出结论，水是由氢、氧两种元素组成
B．理论上若得到8mL的氧气，可同时得到16mL氢气
C．理论上若得到4g氢气，可同时得到32g氧气
D．与电源负极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
【考点】电解水实验．
【专题】空气与水．
【分析】根据电解水实验的现象和结论分析．电解水时正极产生的是氧气，氧气能支持燃烧，负极产生的是氢气，具有可燃性，二者的体积比是1：2，质量比是8：1，由电解水生成氢气和氧气的实验事实可说明水由氢、氧两种元素组成．
【解答】解：A、由电解水生成氢气和氧气的实验事实可说明水由氢、氧两种元素组成．故该说法正确；
B、根据水电解时电解出氢气体积约为氧气体积的2倍．故该说法正确；
C、正极与负极产生的气体分别是氧气与氢气，其质量比是8：1．故该说法正确；
D、与电源负极相连的试管内产生的气体是氢气，能燃烧．故该说法错误．
故选D．
【点评】根据对教材中实验的回顾，利用题中实验装置图，分析图示实验可能出现的现象及所得的结论是解决此题的关键．
15．小强用托盘天平称量5.1g食盐时，1g以下用游码，称后发现砝码放在了左盘食盐放在了右盘．所称食盐的实际质量为（ ）
A．5.3gB．5.1gC．5.0gD．4.9g
【考点】称量器-托盘天平．
【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算．
【解答】解：小强用托盘天平称量5.1g食盐时，则他用的是5g的砝码和0.1g的游码；由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量﹣游码质量，即药品质量=5.0g﹣0.1g=4.9g．
故选：D．
【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，掌握天平的使用方法、注意事项、误差分析、左盘质量=右盘质量+游码质量是解答此类题的关键．
二、填空题（本题共5题，每空1分，共计25分）
16．用化学用语表示：
（1）磷元素： P ；
（2）2个二氧化碳分子： 2CO2 ；
（3）最常见的溶剂： H2O ；
（4）2个钙离子： 2Ca2+ ．
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）根据元素符号的书写方法进行书写．
（2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．
（3）最常见的溶剂是水，写出其化学式即可．
（4）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字．
【解答】解：（1）磷元素的元素符号为：P．
（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个二氧化碳分子可表示为：2CO2．
（3）最常见的溶剂是水，其化学式为：H2O．
（4）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个钙离子可表示为：2Ca2+．
故答案为：（1）P；（2）2CO2；（3）H2O；（4）2Ca2+．
【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（元素符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写和理解能力．
17． 分子 是保持物质化学性质的最小微粒， 原子 是化学变化中的最小微粒．分子和原子的本质区别是 在化学变化中能否再分 ．
【考点】分子的定义与分子的特性；原子的定义与构成；分子和原子的区别和联系．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据分子原子的定义你本质区别分析回答．分子是保持化学性质的最小微粒，在化学变化中，分子变为原子，原子再重新结合，原子是化学变化中最小微粒．由此可以得出，分子和原子的本质区别是在化学变化中能否再分．
【解答】解：分子是保持物质化学性质的最小微粒．在化学变化中，分子变为原子，原子再重新结合，原子是化学变化中最小微粒，由此也可以得出．分子和原子的本质区别是：在化学变化中能否再分．
故答为：分子，原子，在化学变化中能否再分．
【点评】本题考查微粒的性质，认识化学变化中原子是最小微粒，应注意从微观上来理解化学反应．
18．请用①氧气 ②二氧化碳 ③氮气 ④食盐 等物质的序号（或化学式）填空：
空气是一种重要的自然资源，其中 ③ 约占空气体积的78%，人类维持生命不可缺少的气体是 ① ， ② 是植物进行光合作用不可缺少的物质，日常生活中用来调味和防腐的是 ④ ．
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氯化钠与粗盐提纯；光合作用与呼吸作用．
【专题】物质的性质与用途；空气与水．
【分析】根据空气的成分及其特点、应用进行分析，空气中含量最多的气体是氮气，氧气可供给呼吸，二氧化碳是光合作用的原料，食盐可以用来调味
【解答】解：氮气约占空气体积的78%，氧气可供给呼吸，是人类维持生命不可缺少的气体，植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水，食盐在日常生活中用来调味和防腐．
故答案为：③；①；②；④
【点评】本题考查了物质的用途与性质，记住物质的用途是解答本题关键．
19．利用 吸附 、 沉淀 、 过滤 和 蒸馏 等方法可以净化水．
【考点】水的净化．
【专题】空气与水．
【分析】根据净化水的常用方法分析回答，有吸附、沉淀、过滤、蒸馏等．
【解答】解：常用净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等，沉淀、过滤可除去不溶性杂质，吸附可除去一些可溶性、不溶性杂质，蒸馏的净化程度最高，可得到最纯的水；
故答案为：吸附、沉淀、过滤、蒸馏．
【点评】本题主要对净化水的常用方法进行了考查，属基础知识考查题．
20．现有A、B、C、D四种物质．A是无色、无味的气体．B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；E物质在A中剧烈燃烧，火星四射．D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．试判断A、B、C、D、E各是什么物质，请将物质名称填在空格内．
①A 氧气 ，B 硫 ，C 二氧化硫 ，D 二氧化碳 ，E 铁丝 ．
②写出B和E分别在A中反应的文字表达式，在后面的括号写出其基本反应类型：
（1） 硫+氧气二氧化硫 （ 化合反应 ）
（2） 铁丝+氧气四氧化三铁 （ 化合反应 ）
【考点】物质的鉴别、推断．
【专题】常见物质的推断题．
【分析】根据硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体二氧化硫；铁丝在氧气中燃烧，火星四射；二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊分析．
【解答】解：①B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C，故B为硫，A为氧气，C为二氧化硫；E物质在A中剧烈燃烧，火星四射，故E为铁丝；把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，故D为二氧化碳；故答案为：氧气；硫；二氧化硫；二氧化碳；铁丝；
②由上述分析可知A为氧气，B为硫，C为二氧化硫，E为铁丝；
（1）B硫在A氧气中燃烧生成二氧化硫，故文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；反应物是两种，生成物是一种，故是化合反应；
（2）E铁丝在A氧气中燃烧生成四氧化三铁，故文字表达式为：铁丝+氧气四氧化三铁；反应物是两种，生成物是一种，故是化合反应．
【点评】记住物质在氧气中燃烧的现象及物质的主要化学性质是解答本题关键．
三、实验题（共15分）
21．小刚同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请仔细填写如下内容：
（1）取一支红色的蜡烛，用小刀切下一块，把它投入水中，蜡烛浮于水面，与此有关蜡烛的性质有 颜色为红色，质软，密度小于水的密度 ．
（2）点燃蜡烛，发现其火焰分三层，分别为外焰、内焰和焰心．如何验证哪层温度高？ 用一根火柴梗平放在火焰上1～2s后取出，比较火柴梗在火焰不同部分被烧的情况 ．结论：蜡烛火焰的 外焰 温度最高．
（3）在燃着的火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯内壁出现水珠，迅速翻转向烧杯内倒入少量澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊．说明蜡烛燃烧时生成 水 和 二氧化碳 ．
（4）将其熄灭，迅速用火柴去点产生的白烟， 能 （填“能”或“不能”）燃烧．
【考点】蜡烛燃烧实验．
【专题】科学探究．
【分析】（1）根据蜡烛能浮在水面上，比较蜡烛和水的密度；
（2）根据温度越高，火柴梗易被炭化分析；
（3）根据烧杯内壁出现水雾，使澄清的石灰水变浑浊，判断出生成物；
（4）用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，用火柴去点燃它，蜡烛能重新燃烧．说明蜡烛燃烧是石蜡气化后的石蜡蒸气被点燃，熄灭时的白烟就是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的，可以据此解答该题．
【解答】解：
（1）由于蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小且不溶于水；有关蜡烛的性质有颜色为红色，质软，密度小于水的密度；
（2）蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层；由于温度越高，火柴梗易被炭化，所以，看到火柴梗的外焰处最先变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；
（3）烧杯内壁出现水雾，说明生成水，澄清的石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；
（4）用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，用火柴去点燃它，蜡烛能重新燃烧．说明蜡烛燃烧是石蜡气化后的石蜡蒸气被点燃，熄灭时的白烟就是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的．
答案：
（1）颜色为红色，质软，密度小于水的密度；
（2）用一根火柴梗平放在火焰上1～2s后取出，比较火柴梗在火焰不同部分被烧的情况，外焰；
（3）水和二氧化碳；
（4）能．
【点评】本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答．
22．现有如图所示的实验装置，请回答问题：
（1）在加入药品之前应对实验装置进行 检查装置的气密性 ．
（2）可用于实验室制备和收集O2的一套装置是（填字母番号） AC或者AE或者BC或者BE ．写出用此装置制备O2的反应文字表达式 氯酸钾氯化钾+氧气，过氧化氢水+氧气 ．
（3）若选用A装置制备气体时应考滤的因素是 反应物是固体，反应条件要加热 ．
【考点】实验室制取气体的思路；检查装置的气密性；实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】实验性简答题．
【分析】（1）实验室制取气体的一般操作步骤为：连接装置﹣﹣检查装置气密性﹣﹣加入药品﹣﹣收集气体﹣﹣拆撤装置；
（2）根据制取气体时所选用药品的状态和反应条件，选取发生装置；利用气体的密度和溶解性决定收集时所先用的装置；
（3）根据装置的特殊性，从反应所使用药品的状态及反应条件方面，总结选择该发生装置制取气体时的影响因素．
【解答】解：
（1）为确保制取气体的实验成功，在加入药品前应对装置进行气密性检查，防止因装置漏气而不能收集到气体且造成药品的浪费；
（2）由于图中没有棉花团，所以A只能用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气．反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气，而氧气密度大于空气，因此收集氧气时可选择向上排空气法C进行收集；或者用B装置采用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应为：过氧化氢水+氧气．收集方法既可以是排水法也可以是向上排空气法．
（3）装置A适用于对固体物质的加热，因此在使用A装置制取气体时应选取固体药品在加热条件下的反应．
故答案为：
（1）检查装置的气密性；
（2）AC或者AE或者BC或者BE；氯酸钾氯化钾+氧气，过氧化氢水+氧气．
（3）反应物是固体，反应条件要加热
【点评】气体的实验室制法主要从药品、反应原理、发生装置、收集装置、检验、验满及实验操作注意事项等方面进行比较、归纳，总结实验室制取气体的一般思路和方法．
23．实验装置如图所示，甲、乙两个集气瓶用导管连接，玻璃管A的下端紧系一只气球，乙集气瓶中放一块白磷，将此装置放置在阳光下，一段时间后，可能观察到的现象；
（l） 白磷 白磷燃烧，产生大量白烟，放出热量
（2）气球 甲瓶中的气球的变化情况是先变小后又变大 ．
【考点】氧气的化学性质．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】根据瓶中的热量变化与压强的情况进行分析解答本题．
【解答】解：白磷的着火点40℃，所以白磷在阳光照射下会自燃，白磷燃烧时消耗氧气，产生五氧化二磷． 开始时，燃烧产生的热量使乙瓶中的气体膨胀，导致左瓶中压强明显增大，气球变小；燃烧停止一段后，温度降低，由于燃烧消耗了氧气，装置内压强变小，外界气体进入气球，此时气球必然变大．故答案为：（1）白磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；（2）甲瓶中的气球的变化情况是先变小后又变大．
【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
四、计算题（共5分）
24．2012年3.15晚会播报了某地违规将有腐蚀性的二甲醚掺入液化石油气的内幕．二甲醚的化学式为C2H6O，请根据二甲醚的化学式计算：
①二甲醚的相对分子质量为 46 ；
②二甲醚中，碳、氧、氢元素的质量比为 12：8：3 ；
③二甲醚中，碳元素的质量分数是多少？（第③小题需写出计算过程）
【考点】相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．
【专题】化学式的计算．
【分析】①根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．
②根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．
③根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析解答．
【解答】解：①二甲醚的相对分子质量为：12×2+1×6+16=46．
②二甲醚中碳、氢、氧元素的质量比为（12×2）：（16×1）：（1×6）=12：8：3．
③二甲醚中，碳元素的质量分数是100%≈52.2%．
故答案为：①46；②12：8：3；③52.2%．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
25．多少克水中所含的氧元素的质量与88g二氧化碳中所含的氧元素的质量相等．
【考点】化合物中某元素的质量计算．
【专题】化学式的计算．
【分析】根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．
【解答】解：设需要水的质量为x．
则88g××100%=x××100%，解得x=72g．
故答案为：72g．
【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的关计算进行分析问题、解决问题的能力．
一、选择题（只有一个答案符合题意，每小题1分，请将正确选项填在相应的位置，共15分）
1．如图所示的变化中，属于化学变化的是（ ）
A．
干冰的升华B．
水的净化
C．
海水的淡化D．
铁丝在氧气中燃烧
2．下列有关化学变化的正确描述是（ ）
A．一定有沉淀生成B．一定有新物质生成
C．一定有发热和发光D．一定有气体生成或颜色改变
3．某保健品中含有铁、钾、钙等多种成分，这里的铁、钾、钙是指（ ）
A．分子B．原子C．单质D．元素
4．下列物质属于纯净物的是（ ）
A．洁净的空气B．雪碧饮料C．加铁酱油D．二氧化碳
5．下列物质中，属于氧化物的是（ ）
A．O2B．H2OC．KClD．H2SO4
6．生活中的下列现象，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（ ）
A．室内插花，满室飘香，说明分子不断地运动
B．热胀冷缩，说明分子大小随温度而改变
C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子之间有间隔
D．湿衣服放在火炉旁，干得较快，说明分子运动速率随温度升高而增大
7．在化学反应里，元素的原子结构发生变化的是（ ）
A．质子数B．最外层电子C．中子数D．核电荷数
8．2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”．下列有关的说法中不正确的是（ ）
A．水是一种最常用的溶剂
B．鉴别软水和硬水可以用肥皂水
C．农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染
D．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水
9．硒（Se）是人体中的微量元素，有防癌抗癌作用．饮用含适量硒的矿泉水有益于人体健康．有一种硒的氧化物，化学式为SeO3，其中Se的化合价为（ ）
A．+3B．﹣3C．+6D．﹣6
10．集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳 ②氧气 ③空气 ④氮气．将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ ）
A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④
11．为了从空气中得到较纯净的氮气，若采用燃烧法除去空气中的氧气，下列物质适宜的是（ ）
A．铁粉B．碳粉C．硫粉D．氧化铜粉
12．某物质加热分解后有氧气生成，说明该物质中含有（ ）
A．氧元素B．氧分子C．氧原子D．氧离子
13．元素周期表是学习化学的重要工具．如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息不正确的是（ ）
A．该元素的元素符号为Ar
B．该元素属于金属元素
C．该元素的原子核外有18个电子
D．该元素的相对原子质量为39.95
14．图是电解水的示意图．关于电解水的下列说法中，不正确的是（ ）
A．此实验得出结论，水是由氢、氧两种元素组成
B．理论上若得到8mL的氧气，可同时得到16mL氢气
C．理论上若得到4g氢气，可同时得到32g氧气
D．与电源负极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
15．小强用托盘天平称量5.1g食盐时，1g以下用游码，称后发现砝码放在了左盘食盐放在了右盘．所称食盐的实际质量为（ ）
A．5.3gB．5.1gC．5.0gD．4.9g
二、填空题（本题共5题，每空1分，共计25分）
16．用化学用语表示：
（1）磷元素： ；
（2）2个二氧化碳分子： ；
（3）最常见的溶剂： ；
（4）2个钙离子： ．
17． 是保持物质化学性质的最小微粒， 是化学变化中的最小微粒．分子和原子的本质区别是 ．
18．请用①氧气 ②二氧化碳 ③氮气 ④食盐 等物质的序号（或化学式）填空：
空气是一种重要的自然资源，其中 约占空气体积的78%，人类维持生命不可缺少的气体是 ， 是植物进行光合作用不可缺少的物质，日常生活中用来调味和防腐的是 ．[来源:学§科§网Z§X§X§K]
19．利用 、 、 和 等方法可以净化水．
20．现有A、B、C、D四种物质．A是无色、无味的气体．B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；E物质在A中剧烈燃烧，火星四射．D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．试判断A、B、C、D、E各是什么物质，请将物质名称填在空格内．
①A ，B ，C ，D ，E ．
②写出B和E分别在A中反应的文字表达式，在后面的括号写出其基本反应类型：
（1） （ ）
（2） （ ）
三、实验题（共15分）
21．小刚同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请仔细填写如下内容：
（1）取一支红色的蜡烛，用小刀切下一块，把它投入水中，蜡烛浮于水面，与此有关蜡烛的性质有 ．
（2）点燃蜡烛，发现其火焰分三层，分别为外焰、内焰和焰心．如何验证哪层温度高？ ．结论：蜡烛火焰的 温度最高．
（3）在燃着的火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯内壁出现水珠，迅速翻转向烧杯内倒入少量澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊．说明蜡烛燃烧时生成 和 ．
（4）将其熄灭，迅速用火柴去点产生的白烟， （填“能”或“不能”）燃烧．
22．现有如图所示的实验装置，请回答问题：
（1）在加入药品之前应对实验装置进行 ．
（2）可用于实验室制备和收集O2的一套装置是（填字母番号） ．写出用此装置制备O2的反应文字表达式 ．
（3）若选用A装置制备气体时应考滤的因素是 ．
23．实验装置如图所示，甲、乙两个集气瓶用导管连接，玻璃管A的下端紧系一只气球，乙集气瓶中放一块白磷，将此装置放置在阳光下，一段时间后，可能观察到的现象；
（l） 白磷
（2）气球 ．
四、计算题（共5分）
24．2012年3.15晚会播报了某地违规将有腐蚀性的二甲醚掺入液化石油气的内幕．二甲醚的化学式为C2H6O，请根据二甲醚的化学式计算：
①二甲醚的相对分子质量为 ；
②二甲醚中，碳、氧、氢元素的质量比为 ；
③二甲醚中，碳元素的质量分数是多少？（第③小题需写出计算过程）
25．多少克水中所含的氧元素的质量与88g二氧化碳中所含的氧元素的质量相等．
2015-2016学年甘肃省武威四中九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（只有一个答案符合题意，每小题1分，请将正确选项填在相应的位置，共15分）
1．如图所示的变化中，属于化学变化的是（ ）
A．
干冰的升华B．
水的净化
C．
海水的淡化D．
铁丝在氧气中燃烧
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．
【解答】解：A、干冰的升华是二氧化碳由固体变为气体，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
B、水的净化中的过滤和吸附作用，都属于物理变化，故选项错误；
C、海水的淡化中，水蒸发变成水蒸气，属于物理变化，故选项错误；
D、铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，属于化学变化，故选项正确；
故选D
【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．
2．下列有关化学变化的正确描述是（ ）
A．一定有沉淀生成B．一定有新物质生成
C．一定有发热和发光D．一定有气体生成或颜色改变
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
【解答】解：
A、饱和硝酸钾溶液在降温后会有晶体析出，但不是化学变化，故A错误；
B、判断化学变化的主要依据就是看是否有新物质生成，故B正确；
C、点灯的发光发热不是化学变化，故C错误；
D、氧气在降温加压的情况下会变成淡蓝色的液体，但不是化学变化，故D错误．
故选B．
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成+他物质．
3．某保健品中含有铁、钾、钙等多种成分，这里的铁、钾、钙是指（ ）
A．分子B．原子C．单质D．元素
【考点】元素的概念．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁、钾、钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．
【解答】解：某保健品中的“铁、钾、钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁、钾、钙”是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选D．
【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
4．下列物质属于纯净物的是（ ）
A．洁净的空气B．雪碧饮料C．加铁酱油D．二氧化碳
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】物质的分类．
【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．
【解答】解：A、洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物．
B、雪碧饮料中含有水、二氧化碳等物质，属于混合物．
C、加铁酱油中含有多种物质，属于混合物．
D、二氧化碳中只含有一种物质，属于纯净物．
故选D．
【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．
5．下列物质中，属于氧化物的是（ ）
A．O2B．H2OC．KClD．H2SO4
【考点】从组成上识别氧化物．
【专题】元素与化合物．
【分析】本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素．
【解答】解：A、O2只有一种元素，属于单质，故A错误；
B、H2O有两种元素，其一为氧元素，属于氧化物，故B正确；
C、KCl虽有两种元素，但其一无氧元素，不属于氧化物，故C错误；
D、硫酸有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，属于酸，故D错误．
故选B．
【点评】本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备．
6．生活中的下列现象，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（ ）
A．室内插花，满室飘香，说明分子不断地运动
B．热胀冷缩，说明分子大小随温度而改变
C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子之间有间隔
D．湿衣服放在火炉旁，干得较快，说明分子运动速率随温度升高而增大
【考点】微粒观点及模型图的应用．
【分析】微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的．
【解答】解：A、室内插花，满室飘香，说明分子不断地运动的，正确．
B、热胀冷缩，说明分子之间有一定的间隔且间隔大小可以随温度而改变，不正确．
C、10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子之间有间隔，且不同物质的分子间隔大小不同，正确．
D、湿衣服放在火炉旁，干得较快，说明分子运动速率随温度升高而增大，正确．
故选B
【点评】本题主要考查了微观粒子的特征方面的内容．
7．在化学反应里，元素的原子结构发生变化的是（ ）
A．质子数B．最外层电子C．中子数D．核电荷数
【考点】核外电子在化学反应中的作用．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据原子的结构可知，在化学反应中原子核外的最外层电子容易得到或失去而使原子满足最外层8电子的稳定结构来解答．
【解答】解：A、因质子在原子核内，在化学反应中不发生变化，故A错误；
B、因在化学反应最外层电子数少于4个的容易失去电子，多于4个的容易得到电子而满足最外层8电子的稳定结构，则发生变化，故B正确；
C、因中子在原子核内，在化学反应中不发生变化，故C错误；
D、因质子数等于核电荷数，在化学反应中质子数不变，则核电荷数不变，故D错误；
故选B．
【点评】本题考查学生利用原子结构来分析决定元素在化学反应中的性质的因素，明确最外层电子数决定了元素的化学性质是解答的关键．
8．2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”．下列有关的说法中不正确的是（ ）
A．水是一种最常用的溶剂
B．鉴别软水和硬水可以用肥皂水
C．农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染
D．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水
【考点】常见的溶剂；水的净化；硬水与软水；水资源的污染与防治．
【专题】空气与水．
【分析】A、根据水能溶解许多种物质分析；
B、根据鉴别软水和硬水的方法分析；
C、根据水体的污染源分析；
D、根据水的净化过程及得到水的组成分析．
【解答】解：A、水能溶解许多种物质，是一种最常用的溶剂．故A说法正确；
B、鉴别软水和硬水可以用肥皂水，遇肥皂水产生泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生泡沫多的是软水．故B说法正确；
C、农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染．故C说法正确；
D、自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后得到的水，水中还含有许多可溶物，属于混合物，不是纯水．故D说法不正确；
故选：D．
【点评】水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，如水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高．
9．硒（Se）是人体中的微量元素，有防癌抗癌作用．饮用含适量硒的矿泉水有益于人体健康．有一种硒的氧化物，化学式为SeO3，其中Se的化合价为（ ）
A．+3B．﹣3C．+6D．﹣6
【考点】有关元素化合价的计算．
【专题】化学式的计算．
【分析】在化合物中，元素化合价的代数和为零．
【解答】解：在SeO3中，氧元素的化合价是﹣2，可以求出硒元素的化合价是+6．
故选C．
【点评】解答本题要理解在单质中，元素化合价为零，在化合物中，各种元素的化合价不为零，但是代数和为零．
10．集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳 ②氧气 ③空气 ④氮气．将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ ）
A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④
【考点】常见气体的检验与除杂方法．
【专题】物质的检验、鉴别与推断．
【分析】根据空气、氧气、二氧化碳和氮气的性质差别，通过分析得出正确的答案．
【解答】解：二氧化碳和氮气都不具有支持燃烧的性质；氧气具有助燃性，空气中有一定量的氧气，空气和氧气都能支持燃烧．
故选：C．
【点评】本题主要考查了氧气的助燃性和氮气、二氧化碳的不助燃性，比较简单．
11．为了从空气中得到较纯净的氮气，若采用燃烧法除去空气中的氧气，下列物质适宜的是（ ）
A．铁粉B．碳粉C．硫粉D．氧化铜粉
【考点】氧气的化学性质．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】将空气中氧气除去得到较纯净的氮气，所选除氧剂要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．
【解答】解：A、铁粉本身是固体，与空气中的氧气接触面积大，能在空气中燃烧，且生成物四氧化三铁是固体，可以用于除去空气中的氧气，故选项正确．
B、碳粉在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能得到较纯净的氮气，故选项错误．
C、硫粉在空气中能够燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能得到较纯净的氮气，故选项错误．
D、氧化铜粉不能再空气中燃烧，不能用于除去空气中的氧气，故选项错误．
故选A．
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧的方法除去氧气而得到较纯净氮气所选的可燃物的条件是正确解答此类题的关键．
12．某物质加热分解后有氧气生成，说明该物质中含有（ ）
A．氧元素B．氧分子C．氧原子D．氧离子
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】化学反应前后元素的种类不变，据此解答．
【解答】解：化学反应前后，元素的种类不变，某物质加热分解后有氧气生成，氧气是由氧元素组成的，说明该物质中含有氧元素，观察选项，故选A．
【点评】本题考查了质量守恒定律的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行．
13．元素周期表是学习化学的重要工具．如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息不正确的是（ ）
A．该元素的元素符号为Ar
B．该元素属于金属元素
C．该元素的原子核外有18个电子
D．该元素的相对原子质量为39.95
【考点】元素周期表的特点及其应用；元素的简单分类．
【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．
【分析】由元素周期表中的硫元素中可以获取的信息：可知某元素种类、质子数、相对原子质量、得失电子情况等．
【解答】解：A、由元素周期表可知，该元素的元素符号为Ar，说法正确，故A正确；
B、由其汉语名称“氩”，可知其为非金属元素，故B错误；
C、由元素周期表可知，根据“原子序数=核内质子数=核外电子数”，则电子数为18，故C正确；
D、由元素周期表可知，该元素的相对原子质量为39.95，故D正确．
故选B．
【点评】了解元素周期表的特点及其应用；了解元素的简单分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素．
14．图是电解水的示意图．关于电解水的下列说法中，不正确的是（ ）
A．此实验得出结论，水是由氢、氧两种元素组成
B．理论上若得到8mL的氧气，可同时得到16mL氢气
C．理论上若得到4g氢气，可同时得到32g氧气
D．与电源负极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
【考点】电解水实验．
【专题】空气与水．
【分析】根据电解水实验的现象和结论分析．电解水时正极产生的是氧气，氧气能支持燃烧，负极产生的是氢气，具有可燃性，二者的体积比是1：2，质量比是8：1，由电解水生成氢气和氧气的实验事实可说明水由氢、氧两种元素组成．
【解答】解：A、由电解水生成氢气和氧气的实验事实可说明水由氢、氧两种元素组成．故该说法正确；
B、根据水电解时电解出氢气体积约为氧气体积的2倍．故该说法正确；
C、正极与负极产生的气体分别是氧气与氢气，其质量比是8：1．故该说法正确；
D、与电源负极相连的试管内产生的气体是氢气，能燃烧．故该说法错误．
故选D．
【点评】根据对教材中实验的回顾，利用题中实验装置图，分析图示实验可能出现的现象及所得的结论是解决此题的关键．
15．小强用托盘天平称量5.1g食盐时，1g以下用游码，称后发现砝码放在了左盘食盐放在了右盘．所称食盐的实际质量为（ ）
A．5.3gB．5.1gC．5.0gD．4.9g
【考点】称量器-托盘天平．
【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算．
【解答】解：小强用托盘天平称量5.1g食盐时，则他用的是5g的砝码和0.1g的游码；由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量﹣游码质量，即药品质量=5.0g﹣0.1g=4.9g．
故选：D．
【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，掌握天平的使用方法、注意事项、误差分析、左盘质量=右盘质量+游码质量是解答此类题的关键．
二、填空题（本题共5题，每空1分，共计25分）
16．用化学用语表示：
（1）磷元素： P ；
（2）2个二氧化碳分子： 2CO2 ；
（3）最常见的溶剂： H2O ；
（4）2个钙离子： 2Ca2+ ．
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）根据元素符号的书写方法进行书写．
（2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．
（3）最常见的溶剂是水，写出其化学式即可．
（4）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字．
【解答】解：（1）磷元素的元素符号为：P．
（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个二氧化碳分子可表示为：2CO2．
（3）最常见的溶剂是水，其化学式为：H2O．
（4）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个钙离子可表示为：2Ca2+．
故答案为：（1）P；（2）2CO2；（3）H2O；（4）2Ca2+．
【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（元素符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写和理解能力．
17． 分子 是保持物质化学性质的最小微粒， 原子 是化学变化中的最小微粒．分子和原子的本质区别是 在化学变化中能否再分 ．
【考点】分子的定义与分子的特性；原子的定义与构成；分子和原子的区别和联系．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据分子原子的定义你本质区别分析回答．分子是保持化学性质的最小微粒，在化学变化中，分子变为原子，原子再重新结合，原子是化学变化中最小微粒．由此可以得出，分子和原子的本质区别是在化学变化中能否再分．
【解答】解：分子是保持物质化学性质的最小微粒．在化学变化中，分子变为原子，原子再重新结合，原子是化学变化中最小微粒，由此也可以得出．分子和原子的本质区别是：在化学变化中能否再分．
故答为：分子，原子，在化学变化中能否再分．
【点评】本题考查微粒的性质，认识化学变化中原子是最小微粒，应注意从微观上来理解化学反应．
18．请用①氧气 ②二氧化碳 ③氮气 ④食盐 等物质的序号（或化学式）填空：
空气是一种重要的自然资源，其中 ③ 约占空气体积的78%，人类维持生命不可缺少的气体是 ① ， ② 是植物进行光合作用不可缺少的物质，日常生活中用来调味和防腐的是 ④ ．
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氯化钠与粗盐提纯；光合作用与呼吸作用．
【专题】物质的性质与用途；空气与水．
【分析】根据空气的成分及其特点、应用进行分析，空气中含量最多的气体是氮气，氧气可供给呼吸，二氧化碳是光合作用的原料，食盐可以用来调味
【解答】解：氮气约占空气体积的78%，氧气可供给呼吸，是人类维持生命不可缺少的气体，植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水，食盐在日常生活中用来调味和防腐．
故答案为：③；①；②；④
【点评】本题考查了物质的用途与性质，记住物质的用途是解答本题关键．
19．利用 吸附 、 沉淀 、 过滤 和 蒸馏 等方法可以净化水．
【考点】水的净化．
【专题】空气与水．
【分析】根据净化水的常用方法分析回答，有吸附、沉淀、过滤、蒸馏等．
【解答】解：常用净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等，沉淀、过滤可除去不溶性杂质，吸附可除去一些可溶性、不溶性杂质，蒸馏的净化程度最高，可得到最纯的水；
故答案为：吸附、沉淀、过滤、蒸馏．
【点评】本题主要对净化水的常用方法进行了考查，属基础知识考查题．
20．现有A、B、C、D四种物质．A是无色、无味的气体．B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；E物质在A中剧烈燃烧，火星四射．D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．试判断A、B、C、D、E各是什么物质，请将物质名称填在空格内．
①A 氧气 ，B 硫 ，C 二氧化硫 ，D 二氧化碳 ，E 铁丝 ．
②写出B和E分别在A中反应的文字表达式，在后面的括号写出其基本反应类型：
（1） 硫+氧气二氧化硫 （ 化合反应 ）
（2） 铁丝+氧气四氧化三铁 （ 化合反应 ）
【考点】物质的鉴别、推断．
【专题】常见物质的推断题．
【分析】根据硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体二氧化硫；铁丝在氧气中燃烧，火星四射；二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊分析．
【解答】解：①B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C，故B为硫，A为氧气，C为二氧化硫；E物质在A中剧烈燃烧，火星四射，故E为铁丝；把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，故D为二氧化碳；故答案为：氧气；硫；二氧化硫；二氧化碳；铁丝；
②由上述分析可知A为氧气，B为硫，C为二氧化硫，E为铁丝；
（1）B硫在A氧气中燃烧生成二氧化硫，故文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；反应物是两种，生成物是一种，故是化合反应；
（2）E铁丝在A氧气中燃烧生成四氧化三铁，故文字表达式为：铁丝+氧气四氧化三铁；反应物是两种，生成物是一种，故是化合反应．
【点评】记住物质在氧气中燃烧的现象及物质的主要化学性质是解答本题关键．
三、实验题（共15分）
21．小刚同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请仔细填写如下内容：
（1）取一支红色的蜡烛，用小刀切下一块，把它投入水中，蜡烛浮于水面，与此有关蜡烛的性质有 颜色为红色，质软，密度小于水的密度 ．
（2）点燃蜡烛，发现其火焰分三层，分别为外焰、内焰和焰心．如何验证哪层温度高？ 用一根火柴梗平放在火焰上1～2s后取出，比较火柴梗在火焰不同部分被烧的情况 ．结论：蜡烛火焰的 外焰 温度最高．
（3）在燃着的火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯内壁出现水珠，迅速翻转向烧杯内倒入少量澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊．说明蜡烛燃烧时生成 水 和 二氧化碳 ．
（4）将其熄灭，迅速用火柴去点产生的白烟， 能 （填“能”或“不能”）燃烧．
【考点】蜡烛燃烧实验．
【专题】科学探究．
【分析】（1）根据蜡烛能浮在水面上，比较蜡烛和水的密度；
（2）根据温度越高，火柴梗易被炭化分析；
（3）根据烧杯内壁出现水雾，使澄清的石灰水变浑浊，判断出生成物；
（4）用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，用火柴去点燃它，蜡烛能重新燃烧．说明蜡烛燃烧是石蜡气化后的石蜡蒸气被点燃，熄灭时的白烟就是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的，可以据此解答该题．
【解答】解：
（1）由于蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小且不溶于水；有关蜡烛的性质有颜色为红色，质软，密度小于水的密度；
（2）蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层；由于温度越高，火柴梗易被炭化，所以，看到火柴梗的外焰处最先变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；
（3）烧杯内壁出现水雾，说明生成水，澄清的石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；
（4）用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，用火柴去点燃它，蜡烛能重新燃烧．说明蜡烛燃烧是石蜡气化后的石蜡蒸气被点燃，熄灭时的白烟就是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的．
答案：
（1）颜色为红色，质软，密度小于水的密度；
（2）用一根火柴梗平放在火焰上1～2s后取出，比较火柴梗在火焰不同部分被烧的情况，外焰；
（3）水和二氧化碳；
（4）能．
【点评】本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答．
22．现有如图所示的实验装置，请回答问题：
（1）在加入药品之前应对实验装置进行 检查装置的气密性 ．
（2）可用于实验室制备和收集O2的一套装置是（填字母番号） AC或者AE或者BC或者BE ．写出用此装置制备O2的反应文字表达式 氯酸钾氯化钾+氧气，过氧化氢水+氧气 ．
（3）若选用A装置制备气体时应考滤的因素是 反应物是固体，反应条件要加热 ．
【考点】实验室制取气体的思路；检查装置的气密性；实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】实验性简答题．
【分析】（1）实验室制取气体的一般操作步骤为：连接装置﹣﹣检查装置气密性﹣﹣加入药品﹣﹣收集气体﹣﹣拆撤装置；
（2）根据制取气体时所选用药品的状态和反应条件，选取发生装置；利用气体的密度和溶解性决定收集时所先用的装置；
（3）根据装置的特殊性，从反应所使用药品的状态及反应条件方面，总结选择该发生装置制取气体时的影响因素．
【解答】解：
（1）为确保制取气体的实验成功，在加入药品前应对装置进行气密性检查，防止因装置漏气而不能收集到气体且造成药品的浪费；
（2）由于图中没有棉花团，所以A只能用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气．反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气，而氧气密度大于空气，因此收集氧气时可选择向上排空气法C进行收集；或者用B装置采用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应为：过氧化氢水+氧气．收集方法既可以是排水法也可以是向上排空气法．
（3）装置A适用于对固体物质的加热，因此在使用A装置制取气体时应选取固体药品在加热条件下的反应．
故答案为：
（1）检查装置的气密性；
（2）AC或者AE或者BC或者BE；氯酸钾氯化钾+氧气，过氧化氢水+氧气．
（3）反应物是固体，反应条件要加热
【点评】气体的实验室制法主要从药品、反应原理、发生装置、收集装置、检验、验满及实验操作注意事项等方面进行比较、归纳，总结实验室制取气体的一般思路和方法．
23．实验装置如图所示，甲、乙两个集气瓶用导管连接，玻璃管A的下端紧系一只气球，乙集气瓶中放一块白磷，将此装置放置在阳光下，一段时间后，可能观察到的现象；
（l） 白磷 白磷燃烧，产生大量白烟，放出热量
（2）气球 甲瓶中的气球的变化情况是先变小后又变大 ．
【考点】氧气的化学性质．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】根据瓶中的热量变化与压强的情况进行分析解答本题．
【解答】解：白磷的着火点40℃，所以白磷在阳光照射下会自燃，白磷燃烧时消耗氧气，产生五氧化二磷． 开始时，燃烧产生的热量使乙瓶中的气体膨胀，导致左瓶中压强明显增大，气球变小；燃烧停止一段后，温度降低，由于燃烧消耗了氧气，装置内压强变小，外界气体进入气球，此时气球必然变大．故答案为：（1）白磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；（2）甲瓶中的气球的变化情况是先变小后又变大．
【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
四、计算题（共5分）
24．2012年3.15晚会播报了某地违规将有腐蚀性的二甲醚掺入液化石油气的内幕．二甲醚的化学式为C2H6O，请根据二甲醚的化学式计算：
①二甲醚的相对分子质量为 46 ；
②二甲醚中，碳、氧、氢元素的质量比为 12：8：3 ；
③二甲醚中，碳元素的质量分数是多少？（第③小题需写出计算过程）
【考点】相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．
【专题】化学式的计算．
【分析】①根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．
②根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．
③根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析解答．
【解答】解：①二甲醚的相对分子质量为：12×2+1×6+16=46．
②二甲醚中碳、氢、氧元素的质量比为（12×2）：（16×1）：（1×6）=12：8：3．
③二甲醚中，碳元素的质量分数是100%≈52.2%．
故答案为：①46；②12：8：3；③52.2%．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
25．多少克水中所含的氧元素的质量与88g二氧化碳中所含的氧元素的质量相等．
【考点】化合物中某元素的质量计算．
【专题】化学式的计算．
【分析】根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．
【解答】解：设需要水的质量为x．
则88g××100%=x××100%，解得x=72g．
故答案为：72g．
【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的关计算进行分析问题、解决问题的能力．
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