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2015-2016学年云南省文山州广南县旧莫初级中学九年级（上）期末化学试卷
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这是一份2015-2016学年云南省文山州广南县旧莫初级中学九年级（上）期末化学试卷，共23页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
2015-2016学年云南省文山州广南县旧莫初级中学九年级（上）期末化学试卷
一、单项选择题：（每题2分，共44分）
1．下列变化不属于化学变化的是（ ）
A．植物的光合作用 B．白磷自燃
C．冰雪融化 D．食物腐烂
2．下列生活中或实验室的物质，属于纯净物的是（ ）
A．冰啤酒 B．新鲜空气 C．优质燃煤 D．蒸馏水
3．下列实验操作正确的是（ ）
A． B． C． D．
4．下列观点，你不赞同的是（ ）
A．肥皂水可以区别硬水和软水
B．风力发电可以减少对环境的污染
C．计算机房失火只能用泡沫灭火器灭火
D．活性炭可以吸附水中的色素和异味
5．下列灭火方式中，不正确的是（ ）
A．油锅着火用水浇灭
B．实验桌上酒精着火用湿布盖灭
C．白磷着火用沙土盖灭
D．电器着火切断电源后用湿棉被盖灭
6．根据你所学的知识和生活经验，判断下列说法错误的是 （ ）
A．溶洞探险，须做灯火实验
B．煤气泄漏，应立即打开排气扇换气
C．加油站、面粉加工厂须严禁烟火
D．点燃可燃性气体前，须检验纯度
7．干燥多风季节的夜晚，在荒野里，人们有时看到“鬼火”现象，其实它是一种类似于氨气组成的气体（PH3）在空气中的自燃现象，PH3中P元素的化合价是（ ）
A．﹣3 B．+3 C．+1 D．+5
8．根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列用途体现该物质的性质，说法错误的是（ ）
A．金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大
B．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳具有碱性
C．一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性
D．活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性
9．在社会主义新农村建设中，农民的生活质量和生活条件有明显改善，下列选项中对新农村建设没有促进作用的是（ ）
A．合理使用农药，减少农药对农产品和环境的污染
B．用清洁能源代替化石能源，减少它们燃烧时对空气的污染
C．农村中有大量天然的井水，不经过消毒杀菌便可直接饮用
D．垃圾进行无害化处理，减少对土壤和地下水的污染
10．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图，（一种小球代表一种原子）则下列说法正确的是（ ）
A．图示中的反应物都是单质 B．图示中共有4种分子
C．该反应属于化合反应 D．该图示不符合质量守恒定律
11．环境和能源是人类生存和发展的主题，某校同学展开讨论，提出了下列建议：①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②开发生产无汞电池；③分类回收垃圾；④提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；⑤提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑥提倡不使用含磷洗衣粉；⑦农业上合理地使用化肥和农药．你认为可以采纳的是（ ）
A．①②③④⑥⑦ B．②③④⑤⑥⑦ C．①②③⑤⑥⑦ D．全部
12．一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮．现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（ ）
A．向上排空气法 B．排水法
C．排水法或向上排空气法 D．排水法或向下排空气法
13．下列物质的用途主要是与物质化学性质有关的是（ ）
A．金刚石用于切割玻璃 B．氦气用于填充探空气球
C．二氧化碳作为气体肥料 D．金属铜用做导线
14．下列有关实验及其现象描述不正确的是（ ）
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白烟
B．铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体
C．电解水时电源负极产生的气体可以燃烧，产生淡蓝色火焰
D．二氧化碳通入紫色的石蕊试液后溶液变成红色
15．区别野外采集的水样是硬水、还是软水，可选用（ ）
A．明矾 B．活性炭 C．肥皂水 D．石灰水
16．可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性．当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到（ ）
A．长颈漏斗内液面上升 B．瓶中液面上升
C．长颈漏斗下端口产生气泡 D．注射器内有液体
17．为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（ ）
A．将气体分别通入水中
B．将气体分别通入澄清石灰水中
C．将气体分别通入紫色石蕊试液中
D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
18．实验室要制取二氧化碳，三种仪器都要用到的一组是（ ）
A．长颈漏斗、集气瓶、水槽
B．集气瓶、长颈漏斗、带橡皮塞的导管
C．酒精灯、广口瓶、集气瓶
D．集气瓶、量筒、长颈漏斗
19．用氯酸钾制氧气的实验中，没加二氧化锰的结果是（ ）
A．不影响化学反应速度
B．反应很慢
C．不能产生氧气
D．产生的氧气的量比加入二氧化锰时产生的氧气的量少
20．新发布的《环境空气质量标准》中增加而立PM2.5检测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，主要来源之一是化石燃料的燃烧，下列措施能减少PM2.5污染的是（ ）
A．鼓励开私家车出行 B．鼓励使用太阳能热水器
C．鼓励用煤火力发电 D．鼓励用液化石油气作燃料
21．我国已成功研制出制取二氧化氯的新方法，该反应的化学方程式为：2X+Cl2═2NaCl+2ClO2．则物质X的化学式为（ ）
A．Na2O B．NaClO2 C．Na ClO3 D．Na2Cl2O4
22．加热氯酸钾溶液中二氧化锰的混合物可制得氧气．下列各图中，与该反应事实最吻合的是（ ）
A． B． C． D．
二、填空题（共32分，每个化学方程式2分）
23．用化学符号表示：
①2个铝原子
②3个水分子
③2个碳酸根离子
④氧化铁中铁元素显+3价 ．
24．选择正确答案的化学式填空：
A．活性炭 B．水 C．干冰 D．二氧化硫 E．氮气 F．高锰酸钾
①形成酸雨的主要物质是 ．
②可以致冷剂，也可用于人工降雨的物质是 ．
③具有吸附性，净水器中常使用的物质是 ．
④常用来填充灯泡以延长灯泡寿命的物质是 ．
⑤选择上述物质作为反应物，各写出一个符合下列反应类型的化学方程式：化合反应 分解反应 ．
25．据报道：福州市将于2007年引进天然气，届时市民可以使用上清洁能源．
（1）天然气的主要成分是 其完全燃烧的化学方程式 ．
（2）天然气在第一次通过管道输送到用户时，必须在管道内注满氮气，注满氮气的目的是 ．
（3）天然气是一种无色无味的气体，但在使用时常在天然气中加入少量有特殊气味的乙硫醇，加入乙硫醇的目的是 ．
26．根据有关信息，完成下列填空：
（1）钠的原子结构示意图中X= ，钠元素属于 （填“金属”或“非金属”）元素；[来源:Z&xx&k.Com]
（2）氯原子的相对原子质量为 ；
（3）在化学反应中，钠原子容易 （填“得到”或“失去”，下同）1个电子，氯原子容易 1个电子；形成化合物的化学式为 ．
27．据报载：金星上有 2万座城市遗迹．科学家推测：金星上曾有生命，由于温室效应导致生态环境彻底改变，最终生命灭绝；地球上由于温室效应造成海平面上升，南太平洋岛国﹣﹣图瓦卢全民被迫离弃家园．导致温室效应的主要气体是 ，根据如图所给的信息分析：
①导致该气体增加的主要原因是 ．（写两点）
②如何降低空气中该气体的含量？ ．（写两点）
28．联合国将2011年定为“国际化学年”，以纪念化学取得的成就以及对人类文明的贡献．也适逢居里夫人因发现镭元素获得诺贝尔化学奖l00周年．已知镭原子的核内质子数为88．常温下，镭是一种银白色同体．质软，密度为6.0g/cm3，熔点为700℃，易与水反应生成氢氧化镭（镭显+2价）和氢气．
回答下列问题：
（1）镭原子的核外电子数为 ．
（2）从上述叙述中找出镭的一点物理性质： ．
（3）写出镭（Ra）与水反应的化学方程式： ．
（4）举出一个例子，说明化学对人类作出的贡献： ．
三、实验题（共18分，每个化学方程式2分）
29．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）若要用过氧化氢制取氧气，应选用 （填“A”或“B”），在气体发生装置中可加入的固体物质是 （写化学式），反应的化学方程式为 ．
（2）若用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的气体发生装置是 （填“A”或“B”），反应的化学方程式为 ．
（3）若用F装置收集去氧气，则气体从 端进入．若在装置中充满水，则O2应由 口进入（填“a”或“b”）．
（4）若A装置中装有石灰石和盐酸，则该装置可用于制取 （写化学式）．反应的化学方程式为 ．
（5）如果用装置E来收集氧气，实验完毕后应注意先 再 ，原因是 ．
（6）如果用装置D来收集二氧化碳，怎样验证集气瓶内气体是否已收满？简述操作过程．现象及其结．
操作过程： ．
现象： ．
结论： ．
四、计算题（共6分）
30．同学们从山上采集到一种石灰石，他们取80g该样品进行煅烧实验（所含杂质在煅烧过程中不发生变化），反应结束后剩余固体的质量为75.6g．
（1）当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为 g．
（2）根据反应的化学方程式求该石灰石中CaCO3的质量为多少？写出计算过程．
2015-2016学年云南省文山州广南县旧莫初级中学九年级（上）期末化学试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题：（每题2分，共44分）
1．下列变化不属于化学变化的是（ ）
A．植物的光合作用 B．白磷自燃
C．冰雪融化 D．食物腐烂
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成．
【解答】解：A、光合作用过程中，二氧化碳和水反应生成葡萄糖和氧气，属于化学变化；
B、白磷自燃能生成五氧化二磷，属于化学变化；
C、冰雪融化过程中，水由固体变成液体，没有生成新物质，属于物理变化；
D、食物腐烂过程中，其中的有机物发生缓慢氧化生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化．
故选：C．
【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化．
2．下列生活中或实验室的物质，属于纯净物的是（ ）
A．冰啤酒 B．新鲜空气 C．优质燃煤 D．蒸馏水
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】物质的分类．
【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．
【解答】解：A、冰啤酒中含有水、酒精等物质，属于混合物，故A错；
B、新鲜空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故B错；
C、优质燃煤中含有碳还含有其它物质，属于混合物，故C错；
D、蒸馏水是由一种物质组成，属于纯净物，故D正确．
故选D．
【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．
3．下列实验操作正确的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；给试管里的液体加热．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、取用液体药品时要注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；
B、根据给试管里的液体加热时的注意事项去分析解答；
C、将固体粉末状药品放入试管中的操作为：将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，竖起后轻弹；
D、酒精灯使用中经常要注意：二查二禁一不可，包括查灯芯是否齐整、酒精是否适量、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精的、禁止向燃着的酒精灯中添加就酒精、不可吹灭．
【解答】解：A、取用液体时，瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品，故操作错误；
B、给试管里的液体加热时，试管里的液体不应超过试管容积的三分之一；用酒精灯的外焰加热；试管与桌面呈45°角，试管夹夹在试管的中上部，还要预热；故操作错误．
C、将试管横放，用纸槽将药品送到试管底部的向试管中放粉末状药品的方法正确；
D、吹灭酒精灯的做法可能会引发燃烧或爆炸，故操作错误．
故选 C．
【点评】此题重点考查在实验中的一些基本操作．对于药品的取用、药品的称量、药品的加热、过滤等基本操作中的注意事项要了然于胸．另外深入探究课堂演示实验和分组实验问题的实质，密切注意与生产、生活相联系真正做到融汇贯通．
4．下列观点，你不赞同的是（ ）
A．肥皂水可以区别硬水和软水
B．风力发电可以减少对环境的污染
C．计算机房失火只能用泡沫灭火器灭火
D．活性炭可以吸附水中的色素和异味
【考点】硬水与软水；碳单质的物理性质及用途；资源综合利用和新能源开发；几种常用的灭火器．
【专题】化学与环境保护；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】A．根据鉴别硬水和软水的方法来分析；
B．根据风力发电的优点来分析；
C．根据灭火的方法来分析；
D．根据活性炭的性质来分析．
【解答】解：A．硬水、软水的区分一般的方法是加入肥皂水．若出现较少泡沫且浮渣较多的为硬水，若出现较多泡沫且浮渣较少则为软水．故观点正确；
B．根据风力发电可以减少对环境的污染，故说法正确；
C、计算机房内有大量的电线，电失火不能用能导电的泡沫灭火器，应用二氧化碳灭火器；说法错误；
D、活性炭可以吸附水中的色素和异味，说法正确．
故选C．
【点评】本题是一道综合题，考查学生对基础知识的综合应用能力，熟练掌握基础知识才能解答好本题．
5．下列灭火方式中，不正确的是（ ）
A．油锅着火用水浇灭
B．实验桌上酒精着火用湿布盖灭
C．白磷着火用沙土盖灭
D．电器着火切断电源后用湿棉被盖灭
【考点】灭火的原理和方法．
【专题】课本知识同类信息．
【分析】根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，结合实际情况选择灭火方法．
【解答】解：A、油锅着火用水浇灭会使滚烫是油飞溅，造成事故，故A错误；
B、实验桌上酒精着火用湿布盖灭，采用隔绝空气的方法，故B正确；
C、白磷着火用沙土盖灭，采用隔绝空气的方法，故C正确．
D、电器着火切断电源后用湿棉被盖灭，采用隔绝空气的方法，故D正确．
故选：A．
【点评】灭火的方法有移走可燃物、隔绝氧气、降低温度等方法，灭火时要隔绝具体的情况选择有效的灭火方法．
6．根据你所学的知识和生活经验，判断下列说法错误的是 （ ）
A．溶洞探险，须做灯火实验
B．煤气泄漏，应立即打开排气扇换气
C．加油站、面粉加工厂须严禁烟火
D．点燃可燃性气体前，须检验纯度
【考点】二氧化碳的化学性质；防范爆炸的措施；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．
【专题】化学与生活．
【分析】A、根据二氧化碳不支持燃烧，不能供给呼吸分析；
B、根据煤气与空气混合遇明火可能会引起爆炸分析；
C、根据可燃性的气体和粉尘与空气混合遇明火可能会引起爆炸；
D、根据可燃性气体与空气（或氧气）的混合气体点燃时易发生爆炸分析．
【解答】解：A、溶洞中可能含有大量的二氧化碳，二氧化碳不供给呼吸，所以进入前要做灯火实验．故A说法正确；
B、打开排气扇换气可能会产生电火花，而煤气有可燃性，煤气泄漏后与空气混合，遇火可能引燃发生爆炸．故B错误；
C、因为面粉属于可燃性粉尘，与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸，所以面粉加工厂、加油站要严禁烟火．故C正确；
D、可燃性气体与空气（或氧气）的混合气体点燃时易发生爆炸．所以，点燃可燃性气体前，须检验纯度．故D正确．
故选B．
【点评】生命重于泰山，在生产、生活、科学实验中，有时会出现一些安全事故，如火灾、爆炸、中毒、触电、化学品腐蚀等，了解事故发生的原理，学会预防和防护的措施，是保障人身生命安全的第一要务．
7．干燥多风季节的夜晚，在荒野里，人们有时看到“鬼火”现象，其实它是一种类似于氨气组成的气体（PH3）在空气中的自燃现象，PH3中P元素的化合价是（ ）
A．﹣3 B．+3 C．+1 D．+5
【考点】常见元素与常见原子团的化合价；化合价规律和原则；有关元素化合价的计算．
【专题】化学式的计算．
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答本题．
【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知PH3中P元素的化合价为：x+（+1）×3=0，则x=﹣3，
故选：A．
【点评】．本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零进行计算化合物中指定元素的化合价的能力．
8．根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列用途体现该物质的性质，说法错误的是（ ）
A．金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大
B．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳具有碱性
C．一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性
D．活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性
【考点】碳单质的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】可以根据物质的性质和用途方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
【解答】解：A、金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大，正确．
B、二氧化碳溶于水和水反应生成了碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色．不正确．
C、一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性，正确．
D、活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性，正确．
故选B．
【点评】解答本题要掌握物质的性质，只有掌握了物质的性质才能确定物质的用途．
9．在社会主义新农村建设中，农民的生活质量和生活条件有明显改善，下列选项中对新农村建设没有促进作用的是（ ）
A．合理使用农药，减少农药对农产品和环境的污染
B．用清洁能源代替化石能源，减少它们燃烧时对空气的污染
C．农村中有大量天然的井水，不经过消毒杀菌便可直接饮用
D．垃圾进行无害化处理，减少对土壤和地下水的污染
【考点】常见污染物的来源、危害及治理；水的净化．
【专题】生产、生活、环保类简答题；压轴实验题．
【分析】根据对新农村建设中从环境污染的主要来源进行分析，控制来源就能保护好环境解答本题．
【解答】解：新农村建设环境污染主要来源有：
1）人们生活中排出的废烟、废气、噪音、脏水、垃圾；
2）交通工具（所有的燃油车辆、轮船、飞机等）排出的废气和噪音；
3）大量使用化肥、杀虫剂、除草剂等化学物质的农田灌溉后流出的水．
农村中有大量天然的井水，井水中含有较多的细菌、病毒，需要对其杀灭后饮用．否则会严重影响农民的健康．
故选C．
【点评】本题考查环境保护应从几方面进行，提高环境质量，保护环境人人有责．
10．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图，（一种小球代表一种原子）则下列说法正确的是（ ）
A．图示中的反应物都是单质 B．图示中共有4种分子
C．该反应属于化合反应 D．该图示不符合质量守恒定律
【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用．
【专题】化学反应模拟图型．
【分析】观察化学反应微观示意图，分析构成物质的微粒，物质的种类，根据反应物、生成物的种类及反应的特点，分析反应的类型，根据原子的种类及数目的变化分析该图示是否符合符合质量守恒定律．
【解答】解：A、图示中反应物有两种，一种是单质，一种是化合物，故A不正确；
B、图示中的四种分子构成不同，为不同种物质的分子，即共有4种分子，故B正确；
C、图示中反应物有两种，生成物有两种，不是化合反应，故C不正确；
D、反应前后原子的种类、数目不变，符合质量守恒定律，故D不正确．
故选B．
【点评】分子由原子构成，构成不同的分子属于不同种物质的分子，由同种原子构成的分子属于单质分子，由不同种原子构成的分子属于化合物的分子．
11．环境和能源是人类生存和发展的主题，某校同学展开讨论，提出了下列建议：①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②开发生产无汞电池；③分类回收垃圾；④提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；⑤提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑥提倡不使用含磷洗衣粉；⑦农业上合理地使用化肥和农药．你认为可以采纳的是（ ）
A．①②③④⑥⑦ B．②③④⑤⑥⑦ C．①②③⑤⑥⑦ D．全部
【考点】防治空气污染的措施；水资源的污染与防治；白色污染与防治．
【专题】化学与环境保护．
【分析】我们就要采取有效措施，减少污染．如：开发新能源，减少化石燃料的燃烧；开发生产无汞电池；分类回收垃圾等．
【解答】解：为了保护环境，减少污染，举办绿色奥运，我们应该采用下列的建议：①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②开发生产无汞电池，重金属能污染水资源和土壤；③分类回收垃圾，这样可以节约资源；⑤提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑥提倡使用无磷洗衣粉，因为磷元素的任意排放会造成水体富营养化，污染水资源；⑦农业上控制化肥和农药的使用，防止水资源的污染．而不能这样去做：④提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋，这样会造成白色污染．故可以采纳的是①②③⑤⑥⑦．
故选：C．
【点评】环保问题已经引起了全球的重视，要保护好环境，就要了解环境污染的来源和防治措施，要培养环保意识和责任感，做到从我做起，从小事做起．
12．一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮．现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（ ）
A．向上排空气法 B．排水法
C．排水法或向上排空气法 D．排水法或向下排空气法
【考点】常用气体的收集方法．
【专题】压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】根据气体收集方法选择的依据判断，其依据是气体的性质，主要是溶解性、密度、是否与水反应、是否与空气中的成分反应四项．
【解答】解：一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，故可用排水法收集，它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮，所以不能用任何排空气法收集．
故选：B．
【点评】本题主要考查气体收集方法的选择依据，要明确选择气体收集装置或收集方法要根据气体的性质．
13．下列物质的用途主要是与物质化学性质有关的是（ ）
A．金刚石用于切割玻璃 B．氦气用于填充探空气球
C．二氧化碳作为气体肥料 D．金属铜用做导线
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】物质的性质与用途．
【分析】可以根据物质的性质和用途方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
【解答】解：A、金刚石用于切割玻璃利用了金刚石的物理性质硬度大．
B、氦气用于填充探空气球主要利用了物理性质密度比空气小．
C、二氧化碳作为气体肥料，主要利用了二氧化碳的化学性质能和水进行光合作用．
D、金属铜用做导线利用了物理性质导电性良好．
故选：C．
【点评】本题主要考查了如何正确判断物质的用途是由哪方面性质决定的问题．可以依据一干的叙述进行具体的判断．
14．下列有关实验及其现象描述不正确的是（ ）
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白烟
B．铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体
C．电解水时电源负极产生的气体可以燃烧，产生淡蓝色火焰
D．二氧化碳通入紫色的石蕊试液后溶液变成红色
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验；酸的化学性质．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】根据已有的知识进行分析，红磷在氧气中燃烧能产生大量白烟，铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体，电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，二氧化碳能和水反应生成碳酸．
【解答】解：A、红磷在空气和氧气中都能燃烧，产生大量的白烟．
B、铁在空气中不能燃烧．
C、电解水时负极产生的是氢气，氢气燃烧产生淡蓝色火焰．
D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，水溶液显酸性，能使紫色石蕊试液变红．
故选B．
【点评】本题主要考查物质发生化学变化时的现象，完成此题，可以依据已有的知识进行．
15．区别野外采集的水样是硬水、还是软水，可选用（ ）
A．明矾 B．活性炭 C．肥皂水 D．石灰水
【考点】硬水与软水．
【专题】物质的鉴别题．
【分析】根据软水和硬水的鉴别方法考虑；
【解答】解：用肥皂水可以鉴别硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水．
故选C．
【点评】通过回答本题知道了软水和硬水的鉴别方法，长期饮用硬水的危害．
16．可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性．当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到（ ）
A．长颈漏斗内液面上升 B．瓶中液面上升
C．长颈漏斗下端口产生气泡 D．注射器内有液体
【考点】检查装置的气密性．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断．压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差．
【解答】解：该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡；当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱．
故选A．
【点评】装置气密性的好坏会直接影响实验的现象结果，故在实验前一定要检查装置的气密性．
17．为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（ ）
A．将气体分别通入水中
B．将气体分别通入澄清石灰水中
C．将气体分别通入紫色石蕊试液中[来源:学§科§网Z§X§X§K]
D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
【考点】常见气体的检验与除杂方法．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】A、根据三种气体在水中的现象进行分析；
B、根据空气和氧气在石灰水中的现象进行分析；
C、根据氧气和空气都不会与水反应进行分析；
D、根据燃着木条在三种气体中的现象进行分析．
【解答】解：A、二氧化碳会与水生成碳酸，但是也没有现象，氧气和空气都不会与水反应，不能鉴别，故A错误；
B、根据氧气和空气都不会使石灰水变浑浊，不能鉴别，故B错误；
C、氧气和水都不会与水反应，生成物不能使紫色石蕊变色，不能鉴别，故C错误；
D、燃着木条在空气中现象不变，在氧气中燃烧更旺，在二氧化碳中熄灭，现象不同，可以鉴别，故D正确．
故选D．
【点评】在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别．
18．实验室要制取二氧化碳，三种仪器都要用到的一组是（ ）
A．长颈漏斗、集气瓶、水槽
B．集气瓶、长颈漏斗、带橡皮塞的导管
C．酒精灯、广口瓶、集气瓶
D．集气瓶、量筒、长颈漏斗
【考点】二氧化碳的实验室制法．
【专题】实验性简答题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】考虑实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热；二氧化碳能够溶于水，密度比空气大．
【解答】解：A、因为二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集二氧化碳，所以用不到水槽；
B、实验室制取二氧化碳时，通过长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸，带橡皮塞的导管塞在锥形瓶上，利用集气瓶收集二氧化碳，三种仪器都要用到；
C、可以用广口瓶做反应的容器，用集气瓶收集二氧化碳，反应不需要加热，用不到酒精灯；
D、实验室制取二氧化碳时，不需要量筒．
由以上分析可知，B选项中的三种仪器都要用到．
故选：B．
【点评】合理的实验设计，有利于得出正确的结论，要能够根据实验的内容、物质的性质，合理选择需要的实验仪器．
19．用氯酸钾制氧气的实验中，没加二氧化锰的结果是（ ）
A．不影响化学反应速度
B．反应很慢
C．不能产生氧气
D．产生的氧气的量比加入二氧化锰时产生的氧气的量少
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【专题】空气与水．
【分析】催化剂能改变其他物质的化学反应速度，本身的化学性质和质量都不变，不能改变反应中生成物的质量，据此进行分析判断．
【解答】解：A、实验室用氯酸钾制氧气，如果忘记加入二氧化锰，能产生氧气，只是速率较慢，故选项说法错误．
B、实验室用氯酸钾制氧气时，忘记加入二氧化锰，放出氧气的速度较慢，故选项说法正确．
C、实验室用氯酸钾制氧气时，不加入二氧化锰也能分解生成氧气，选项说法错误．
D、催化剂对生成物的质量没有影响，忘记加入二氧化锰，放出氧气的质量不变，故选项说法错误．
故选：B．
【点评】本题难度不大，了解催化剂的“一变二不变”的特性，即改变化学反应的速率、反应前后自身的质量和化学性质都不改变是正确解答本题的关键．
20．新发布的《环境空气质量标准》中增加而立PM2.5检测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，主要来源之一是化石燃料的燃烧，下列措施能减少PM2.5污染的是（ ）
A．鼓励开私家车出行 B．鼓励使用太阳能热水器
C．鼓励用煤火力发电 D．鼓励用液化石油气作燃料
【考点】防治空气污染的措施．
【专题】空气与水．
【分析】A、私家车越多，燃烧的化石燃料越多；
B、太阳能热水器不需燃烧化石燃料；
C、煤属于化石燃料；
D、液化石油气也属于化石燃料．
【解答】解：A、私家车越多，燃烧的化石燃料越多，生成的微小颗粒物越多，会增加PM2.5污染，故A不符合题意；
B、太阳能热水器不需燃烧化石燃料，是洁净的能源，不会增加PM2.5污染，故B符合题意；
C、煤属于化石燃料，燃烧生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故C不符合题意；
D、液化石油气也属于化石燃料，燃烧生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故D不符合题意．
故选：B．
【点评】环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．
21．我国已成功研制出制取二氧化氯的新方法，该反应的化学方程式为：2X+Cl2═2NaCl+2ClO2．则物质X的化学式为（ ）
A．Na2O B．NaClO2 C．Na ClO3 D．Na2Cl2O4
【考点】质量守恒定律及其应用．
【专题】元素质量守恒；化学用语和质量守恒定律．
【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物X的化学式．
【解答】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式2X+Cl2═2NaCl+2ClO2，反应前氯原子个数为2，反应后的生成物中钠、氯、氧原子个数分别为2、4、4，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有2个钠原子、2个氯原子和4个氧原子，则每个X分子由1个钠原子、1个氯原子和2个氧原子构成，则物质X的化学式为NaClO2．
故选：B．
【点评】本题难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键．
22．加热氯酸钾溶液中二氧化锰的混合物可制得氧气．下列各图中，与该反应事实最吻合的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】实验室制取氧气的反应原理．
【专题】元素化合物知识型；空气与水．
【分析】用氯酸钾和二氧化锰固体来制取氧气，反应条件为加热，所以需要加热一段时间才会产生气体，可以据此来解答该题．
【解答】解：根据四个选项我们可以看出考查的是制取氧气的质量和反应时间的关系，根据用氯酸钾和二氧化锰固体来制取氧气的反应原理可以知道，反应条件为加热，所以产生氧气的时间是加热一段时间之后才会产生气体，至氯酸钾分解完毕即不再产生气体，符合该条件的图象为A．
故选A．
【点评】熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理，并能够根据原理来解答一些题目．
二、填空题（共32分，每个化学方程式2分）
23．用化学符号表示：
①2个铝原子 2Al
②3个水分子 3H2O
③2个碳酸根离子 2CO32﹣
④氧化铁中铁元素显+3价 2O3 ．
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】①原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．
②分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．
③离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．
④化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．
【解答】解：①由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个铝原子表示为：2Al．
②由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3个水分子可表示为：3H2O．
③由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个碳酸根离子可表示为：2CO32﹣．
④由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化铁中铁元素显+3价可表示为： 2O3．
故答案为：①2Al；②3H2O；③2CO32﹣；④2O3．
【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写和理解能力．
24．选择正确答案的化学式填空：
A．活性炭 B．水 C．干冰 D．二氧化硫 E．氮气 F．高锰酸钾
①形成酸雨的主要物质是 D ．[来源:学科网]
②可以致冷剂，也可用于人工降雨的物质是 C ．
③具有吸附性，净水器中常使用的物质是 A ．
④常用来填充灯泡以延长灯泡寿命的物质是 E ．
⑤选择上述物质作为反应物，各写出一个符合下列反应类型的化学方程式：化合反应 SO2+H2O═H2SO3 分解反应 2H2O2H2↑+O2↑ ．
【考点】酸雨的产生、危害及防治；二氧化碳的用途；碳单质的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】物质的性质与用途．
【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可．
【解答】解：①二氧化硫是形成酸雨的主要物质，故填：D．
②干冰升华吸热，能使周围的温度降低，可以作致冷剂，也可用于人工降雨，故填：C．
③活性炭具有吸附性，是净水器中常使用的物质，故填：A．
④氮气的化学性质很稳定，常用来填充灯泡以延长灯泡寿命，故填：E．
⑤二氧化硫能与水反应生成亚硫酸，水能通电分解生成氢气和氧气，故填：SO2+H2O═H2SO3，2H2O2H2↑+O2↑．
【点评】本题考查的是常见的物质的用途，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．
25．据报道：福州市将于2007年引进天然气，届时市民可以使用上清洁能源．
（1）天然气的主要成分是 甲烷（CH4） 其完全燃烧的化学方程式 CH4+2O2CO2+2H2O ．
（2）天然气在第一次通过管道输送到用户时，必须在管道内注满氮气，注满氮气的目的是 排尽管道内的空气，防止天然气与空气混合，点燃时爆炸 ．
（3）天然气是一种无色无味的气体，但在使用时常在天然气中加入少量有特殊气味的乙硫醇，加入乙硫醇的目的是 提醒人们及早发现天然气泄漏，防止爆炸事故发生 ．
【考点】化石燃料及其综合利用；防范爆炸的措施．
【专题】化学与能源．
【分析】（1）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水；[来源:学科网]
（2）甲烷为可燃性气体，与空气混合点燃可能发生爆炸；
（3）因为甲烷是无色无味的气体，泄漏后不易被察觉．
【解答】解：（1）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，完全燃烧的化学方程式CH4+2O2CO2+2H2O；
（2）甲烷为可燃性气体，与空气混合点燃可能发生爆炸，所以天然气在第一次通过管道输送到用户时，必须在管道内注满氮气，注满氮气的目的是排尽管道内的空气，防止天然气与空气混合，点燃时爆炸；
（3）因为甲烷是无色无味的气体，泄漏后不易被察觉，所以加入少量有特殊气味的乙硫醇，加入乙硫醇的目的是提醒人们及早发现天然气泄漏，防止爆炸事故发生．
故答案为：（1）甲烷（CH4）；CH4+2O2CO2+2H2O；（2）排尽管道内的空气，防止天然气与空气混合，点燃时爆炸；（3）提醒人们及早发现天然气泄漏，防止爆炸事故发生．
【点评】本题主要考查了化石燃料方面的燃烧及其正确书写化学方程式等方面的内容，比较简单，属于基础知识的考查．
26．根据有关信息，完成下列填空：
（1）钠的原子结构示意图中X= 8 ，钠元素属于 金属 （填“金属”或“非金属”）元素；
（2）氯原子的相对原子质量为 35.45 ；
（3）在化学反应中，钠原子容易 失去 （填“得到”或“失去”，下同）1个电子，氯原子容易 得到 1个电子；形成化合物的化学式为 NaCl ．
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义．
【专题】模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．
【分析】在原子中质子数=电子数，若最外层电子数≥4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子．据此进行分析解答．
【解答】解：（1）在原子中质子数=电子数，故X=11﹣1﹣1=8；钠原子的最外层电子数为1＜4，故属于金属元素；
（2）由图示可知，氯的相对原子质量为35.5；
（3）钠原子的最外层电子数为1，故易失去1个电子形成钠离子，故化合价为+1价；氯原子最外层电子数为7，易得到一个电子形成氯离子，故化合价为﹣1价，形成化合物的化学式为NaCl．
答案：（1）8；金属；（2）35.45．（3）失去．得到．NaCl．
【点评】本题难度不大，考查学生灵活应用原子结构示意图及其意义的理解、元素周期表中元素的方法进行分析解题的能力．
27．据报载：金星上有 2万座城市遗迹．科学家推测：金星上曾有生命，由于温室效应导致生态环境彻底改变，最终生命灭绝；地球上由于温室效应造成海平面上升，南太平洋岛国﹣﹣图瓦卢全民被迫离弃家园．导致温室效应的主要气体是 二氧化碳（CO2） ，根据如图所给的信息分析：
①导致该气体增加的主要原因是 煤、石油等燃料的大量使用；乱砍滥伐森林 ．（写两点）
②如何降低空气中该气体的含量？ 减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；大力植树造林 ．（写两点）
【考点】二氧化碳对环境的影响．
【专题】化学与环境保护．
【分析】本题通过阅读材料来考查学生对二氧化碳与环境之间关系的认识，二氧化碳的增多使温室效应逐渐加剧，气候的恶化给人类生存带来了威胁，通过学习要养成良好的低碳生活习惯．
【解答】解：导致温室效应的主要气体是二氧化碳（CO2）；
由图可知，导致该气体增加的主要原因是煤、石油等燃料的大量使用；乱砍滥伐森林；
②降低空气中二氧化碳气体的含量的方法：减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；大力植树造林．
故答案为：二氧化碳（CO2）；①煤、石油等燃料的大量使用；乱砍滥伐森林；②减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；大力植树造林．
【点评】本题属于材料信息题，但问题简单，要将材料内容和书本知识结合起来分解答，通过练习要养成良好的低碳生活好习惯．
28．联合国将2011年定为“国际化学年”，以纪念化学取得的成就以及对人类文明的贡献．也适逢居里夫人因发现镭元素获得诺贝尔化学奖l00周年．已知镭原子的核内质子数为88．常温下，镭是一种银白色同体．质软，密度为6.0g/cm3，熔点为700℃，易与水反应生成氢氧化镭（镭显+2价）和氢气．
回答下列问题：
（1）镭原子的核外电子数为 88 ．
（2）从上述叙述中找出镭的一点物理性质： 银白色或固体 ．
（3）写出镭（Ra）与水反应的化学方程式： Ra+2H20═Ra（OH）2+H2 ↑ ．
（4）举出一个例子，说明化学对人类作出的贡献： 利用化学开发新能源，以改善人类的生存条件等 ．[来源:学&科&网]
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；原子的定义与构成．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】（1）在原子中，核内质子数等于核外电子数；
（2）物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质；
（3）镭与水反应生成氢氧化镭和氢气；
（4）化学对人类社会的发展起到了巨大的推动作用．
【解答】解：（1）镭原子的核内质子数为88，则镭原子的核外电子数为88．故填：：88．
（2）物质的颜色、状态等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．故填：银白色或固体．
（3）镭与水反应的化学方程式：Ra+2H20═Ra（OH）2+H2 ↑．
（4）利用化学可以开发新能源，以改善人类的生存条件等．故填：利用化学开发新能源，以改善人类的生存条件等．
【点评】本题主要考查物质的性质和化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．
三、实验题（共18分，每个化学方程式2分）
29．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）若要用过氧化氢制取氧气，应选用 A （填“A”或“B”），在气体发生装置中可加入的固体物质是 MnO2 （写化学式），反应的化学方程式为 2H2O22H2O+O2↑ ．
（2）若用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的气体发生装置是 B （填“A”或“B”），反应的化学方程式为 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ．
（3）若用F装置收集去氧气，则气体从 a 端进入．若在装置中充满水，则O2应由 b 口进入（填“a”或“b”）．
（4）若A装置中装有石灰石和盐酸，则该装置可用于制取 CO2 （写化学式）．反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ．
（5）如果用装置E来收集氧气，实验完毕后应注意先 撤导管 再 熄灭酒精灯 ，原因是 防止水槽中水倒流，炸裂试管 ．
（6）如果用装置D来收集二氧化碳，怎样验证集气瓶内气体是否已收满？简述操作过程．现象及其结．
操作过程： 将燃着的木条放在集气瓶口 ．
现象： 木条熄灭 ．
结论： 证明集满 ．
【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）根据实验室过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；
（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；
（3）根据氧气密度比空气大，氧气密度比水小进行分析；
（4）根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；
（5）根据实验室制取氧气的正确操作进行分析；
（6）根据二氧化碳不具有助燃性进行分析．
【解答】解：（1）实验室过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以要用过氧化氢制取氧气，应选用A，在气体发生装置中可加入的固体物质是MnO2，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以应选用的气体发生装置是B，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）氧气密度比空气大，氧气密度比水小，所以用F装置收集去氧气，则气体从a端进入．若在装置中充满水，则O2应由b口进入；
（4）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，所以该装置可用于制取CO2，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（5）用装置E来收集氧气，实验完毕后应注意先撤导管再熄灭酒精灯，原因是：防止水槽中水倒流，炸裂试管；
（6）二氧化碳不具有助燃性，所以操作过程：将燃着的木条放在集气瓶口．
现象：木条熄灭．
结论：证明集满．
故答案为：（1）A，MnO2，2H2O22H2O+O2↑；
（2）B，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）a，b；
（4）CO2，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（5）撤导管，熄灭酒精灯，防止水槽中水倒流，炸裂试管；
（6）将燃着的木条放在集气瓶口；
木条熄灭；
证明集满．
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．
四、计算题（共6分）
30．同学们从山上采集到一种石灰石，他们取80g该样品进行煅烧实验（所含杂质在煅烧过程中不发生变化），反应结束后剩余固体的质量为75.6g．
（1）当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为 4.4 g．
（2）根据反应的化学方程式求该石灰石中CaCO3的质量为多少？写出计算过程．
【考点】根据化学反应方程式的计算．
【专题】有关化学方程式的计算；有关化学方程式的计算．
【分析】首先根据质量守恒定律得出固体质量减小的量即为生成的气体的质量，然后根据气体的质量可以求出样品中碳酸钙的质量．
【解答】解：（1）由于固体的质量由80g变为75.6g，减少了4.4g，说明生成的气体的质量为4.4g；
（2）由于生成的气体的质量为4.4g，因此可以根据生成的气体的质量即可求出参与反应的碳酸钙的质量
设样品中含CaCO3的质量为x
CaCO3CaO+CO2↑
100 44
x 4.4g
=
x═10g
样品中的质量分数=×100%=12.5%．
故答案为：（1）4.4g；
（2）样品中CaCO3的质量分数为12.5%．
【点评】本题难度不是很大，主要考查了根据化学方程式进行相关的计算，从而培养学生的分析能力和计算能力．
2015-2016学年云南省文山州广南县旧莫初级中学九年级（上）期末化学试卷
一、单项选择题：（每题2分，共44分）
1．下列变化不属于化学变化的是（ ）
A．植物的光合作用 B．白磷自燃
C．冰雪融化 D．食物腐烂
2．下列生活中或实验室的物质，属于纯净物的是（ ）
A．冰啤酒 B．新鲜空气 C．优质燃煤 D．蒸馏水
3．下列实验操作正确的是（ ）
A． B． C． D．
4．下列观点，你不赞同的是（ ）
A．肥皂水可以区别硬水和软水
B．风力发电可以减少对环境的污染
C．计算机房失火只能用泡沫灭火器灭火
D．活性炭可以吸附水中的色素和异味
5．下列灭火方式中，不正确的是（ ）
A．油锅着火用水浇灭
B．实验桌上酒精着火用湿布盖灭
C．白磷着火用沙土盖灭
D．电器着火切断电源后用湿棉被盖灭
6．根据你所学的知识和生活经验，判断下列说法错误的是 （ ）
A．溶洞探险，须做灯火实验
B．煤气泄漏，应立即打开排气扇换气
C．加油站、面粉加工厂须严禁烟火
D．点燃可燃性气体前，须检验纯度
7．干燥多风季节的夜晚，在荒野里，人们有时看到“鬼火”现象，其实它是一种类似于氨气组成的气体（PH3）在空气中的自燃现象，PH3中P元素的化合价是（ ）
A．﹣3 B．+3 C．+1 D．+5
8．根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列用途体现该物质的性质，说法错误的是（ ）
A．金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大
B．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳具有碱性
C．一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性
D．活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性
9．在社会主义新农村建设中，农民的生活质量和生活条件有明显改善，下列选项中对新农村建设没有促进作用的是（ ）
A．合理使用农药，减少农药对农产品和环境的污染
B．用清洁能源代替化石能源，减少它们燃烧时对空气的污染
C．农村中有大量天然的井水，不经过消毒杀菌便可直接饮用
D．垃圾进行无害化处理，减少对土壤和地下水的污染
10．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图，（一种小球代表一种原子）则下列说法正确的是（ ）
A．图示中的反应物都是单质 B．图示中共有4种分子
C．该反应属于化合反应 D．该图示不符合质量守恒定律
11．环境和能源是人类生存和发展的主题，某校同学展开讨论，提出了下列建议：①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②开发生产无汞电池；③分类回收垃圾；④提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；⑤提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑥提倡不使用含磷洗衣粉；⑦农业上合理地使用化肥和农药．你认为可以采纳的是（ ）
A．①②③④⑥⑦ B．②③④⑤⑥⑦ C．①②③⑤⑥⑦ D．全部
12．一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮．现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（ ）
A．向上排空气法 B．排水法
C．排水法或向上排空气法 D．排水法或向下排空气法
13．下列物质的用途主要是与物质化学性质有关的是（ ）
A．金刚石用于切割玻璃 B．氦气用于填充探空气球
C．二氧化碳作为气体肥料 D．金属铜用做导线
14．下列有关实验及其现象描述不正确的是（ ）
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白烟
B．铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体
C．电解水时电源负极产生的气体可以燃烧，产生淡蓝色火焰
D．二氧化碳通入紫色的石蕊试液后溶液变成红色
15．区别野外采集的水样是硬水、还是软水，可选用（ ）
A．明矾 B．活性炭 C．肥皂水 D．石灰水
16．可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性．当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到（ ）
A．长颈漏斗内液面上升 B．瓶中液面上升
C．长颈漏斗下端口产生气泡 D．注射器内有液体
17．为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（ ）
A．将气体分别通入水中
B．将气体分别通入澄清石灰水中
C．将气体分别通入紫色石蕊试液中
D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
18．实验室要制取二氧化碳，三种仪器都要用到的一组是（ ）
A．长颈漏斗、集气瓶、水槽
B．集气瓶、长颈漏斗、带橡皮塞的导管
C．酒精灯、广口瓶、集气瓶
D．集气瓶、量筒、长颈漏斗
19．用氯酸钾制氧气的实验中，没加二氧化锰的结果是（ ）
A．不影响化学反应速度
B．反应很慢
C．不能产生氧气
D．产生的氧气的量比加入二氧化锰时产生的氧气的量少
20．新发布的《环境空气质量标准》中增加而立PM2.5检测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，主要来源之一是化石燃料的燃烧，下列措施能减少PM2.5污染的是（ ）
A．鼓励开私家车出行 B．鼓励使用太阳能热水器
C．鼓励用煤火力发电 D．鼓励用液化石油气作燃料
21．我国已成功研制出制取二氧化氯的新方法，该反应的化学方程式为：2X+Cl2═2NaCl+2ClO2．则物质X的化学式为（ ）
A．Na2O B．NaClO2 C．Na ClO3 D．Na2Cl2O4
22．加热氯酸钾溶液中二氧化锰的混合物可制得氧气．下列各图中，与该反应事实最吻合的是（ ）
A． B． C． D．
二、填空题（共32分，每个化学方程式2分）
23．用化学符号表示：
①2个铝原子
②3个水分子
③2个碳酸根离子
④氧化铁中铁元素显+3价 ．
24．选择正确答案的化学式填空：
A．活性炭 B．水 C．干冰 D．二氧化硫 E．氮气 F．高锰酸钾
①形成酸雨的主要物质是 ．
②可以致冷剂，也可用于人工降雨的物质是 ．
③具有吸附性，净水器中常使用的物质是 ．
④常用来填充灯泡以延长灯泡寿命的物质是 ．
⑤选择上述物质作为反应物，各写出一个符合下列反应类型的化学方程式：化合反应 分解反应 ．
25．据报道：福州市将于2007年引进天然气，届时市民可以使用上清洁能源．
（1）天然气的主要成分是 其完全燃烧的化学方程式 ．
（2）天然气在第一次通过管道输送到用户时，必须在管道内注满氮气，注满氮气的目的是 ．
（3）天然气是一种无色无味的气体，但在使用时常在天然气中加入少量有特殊气味的乙硫醇，加入乙硫醇的目的是 ．
26．根据有关信息，完成下列填空：
（1）钠的原子结构示意图中X= ，钠元素属于 （填“金属”或“非金属”）元素；[来源:Z&xx&k.Com]
（2）氯原子的相对原子质量为 ；
（3）在化学反应中，钠原子容易 （填“得到”或“失去”，下同）1个电子，氯原子容易 1个电子；形成化合物的化学式为 ．
27．据报载：金星上有 2万座城市遗迹．科学家推测：金星上曾有生命，由于温室效应导致生态环境彻底改变，最终生命灭绝；地球上由于温室效应造成海平面上升，南太平洋岛国﹣﹣图瓦卢全民被迫离弃家园．导致温室效应的主要气体是 ，根据如图所给的信息分析：
①导致该气体增加的主要原因是 ．（写两点）
②如何降低空气中该气体的含量？ ．（写两点）
28．联合国将2011年定为“国际化学年”，以纪念化学取得的成就以及对人类文明的贡献．也适逢居里夫人因发现镭元素获得诺贝尔化学奖l00周年．已知镭原子的核内质子数为88．常温下，镭是一种银白色同体．质软，密度为6.0g/cm3，熔点为700℃，易与水反应生成氢氧化镭（镭显+2价）和氢气．
回答下列问题：
（1）镭原子的核外电子数为 ．
（2）从上述叙述中找出镭的一点物理性质： ．
（3）写出镭（Ra）与水反应的化学方程式： ．
（4）举出一个例子，说明化学对人类作出的贡献： ．
三、实验题（共18分，每个化学方程式2分）
29．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）若要用过氧化氢制取氧气，应选用 （填“A”或“B”），在气体发生装置中可加入的固体物质是 （写化学式），反应的化学方程式为 ．
（2）若用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的气体发生装置是 （填“A”或“B”），反应的化学方程式为 ．
（3）若用F装置收集去氧气，则气体从 端进入．若在装置中充满水，则O2应由 口进入（填“a”或“b”）．
（4）若A装置中装有石灰石和盐酸，则该装置可用于制取 （写化学式）．反应的化学方程式为 ．
（5）如果用装置E来收集氧气，实验完毕后应注意先 再 ，原因是 ．
（6）如果用装置D来收集二氧化碳，怎样验证集气瓶内气体是否已收满？简述操作过程．现象及其结．
操作过程： ．
现象： ．
结论： ．
四、计算题（共6分）
30．同学们从山上采集到一种石灰石，他们取80g该样品进行煅烧实验（所含杂质在煅烧过程中不发生变化），反应结束后剩余固体的质量为75.6g．
（1）当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为 g．
（2）根据反应的化学方程式求该石灰石中CaCO3的质量为多少？写出计算过程．
2015-2016学年云南省文山州广南县旧莫初级中学九年级（上）期末化学试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题：（每题2分，共44分）
1．下列变化不属于化学变化的是（ ）
A．植物的光合作用 B．白磷自燃
C．冰雪融化 D．食物腐烂
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成．
【解答】解：A、光合作用过程中，二氧化碳和水反应生成葡萄糖和氧气，属于化学变化；
B、白磷自燃能生成五氧化二磷，属于化学变化；
C、冰雪融化过程中，水由固体变成液体，没有生成新物质，属于物理变化；
D、食物腐烂过程中，其中的有机物发生缓慢氧化生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化．
故选：C．
【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化．
2．下列生活中或实验室的物质，属于纯净物的是（ ）
A．冰啤酒 B．新鲜空气 C．优质燃煤 D．蒸馏水
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】物质的分类．
【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．
【解答】解：A、冰啤酒中含有水、酒精等物质，属于混合物，故A错；
B、新鲜空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故B错；
C、优质燃煤中含有碳还含有其它物质，属于混合物，故C错；
D、蒸馏水是由一种物质组成，属于纯净物，故D正确．
故选D．
【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．
3．下列实验操作正确的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；给试管里的液体加热．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、取用液体药品时要注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；
B、根据给试管里的液体加热时的注意事项去分析解答；
C、将固体粉末状药品放入试管中的操作为：将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，竖起后轻弹；
D、酒精灯使用中经常要注意：二查二禁一不可，包括查灯芯是否齐整、酒精是否适量、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精的、禁止向燃着的酒精灯中添加就酒精、不可吹灭．
【解答】解：A、取用液体时，瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品，故操作错误；
B、给试管里的液体加热时，试管里的液体不应超过试管容积的三分之一；用酒精灯的外焰加热；试管与桌面呈45°角，试管夹夹在试管的中上部，还要预热；故操作错误．
C、将试管横放，用纸槽将药品送到试管底部的向试管中放粉末状药品的方法正确；
D、吹灭酒精灯的做法可能会引发燃烧或爆炸，故操作错误．
故选 C．
【点评】此题重点考查在实验中的一些基本操作．对于药品的取用、药品的称量、药品的加热、过滤等基本操作中的注意事项要了然于胸．另外深入探究课堂演示实验和分组实验问题的实质，密切注意与生产、生活相联系真正做到融汇贯通．
4．下列观点，你不赞同的是（ ）
A．肥皂水可以区别硬水和软水
B．风力发电可以减少对环境的污染
C．计算机房失火只能用泡沫灭火器灭火
D．活性炭可以吸附水中的色素和异味
【考点】硬水与软水；碳单质的物理性质及用途；资源综合利用和新能源开发；几种常用的灭火器．
【专题】化学与环境保护；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】A．根据鉴别硬水和软水的方法来分析；
B．根据风力发电的优点来分析；
C．根据灭火的方法来分析；
D．根据活性炭的性质来分析．
【解答】解：A．硬水、软水的区分一般的方法是加入肥皂水．若出现较少泡沫且浮渣较多的为硬水，若出现较多泡沫且浮渣较少则为软水．故观点正确；
B．根据风力发电可以减少对环境的污染，故说法正确；
C、计算机房内有大量的电线，电失火不能用能导电的泡沫灭火器，应用二氧化碳灭火器；说法错误；
D、活性炭可以吸附水中的色素和异味，说法正确．
故选C．
【点评】本题是一道综合题，考查学生对基础知识的综合应用能力，熟练掌握基础知识才能解答好本题．
5．下列灭火方式中，不正确的是（ ）
A．油锅着火用水浇灭
B．实验桌上酒精着火用湿布盖灭
C．白磷着火用沙土盖灭
D．电器着火切断电源后用湿棉被盖灭
【考点】灭火的原理和方法．
【专题】课本知识同类信息．
【分析】根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，结合实际情况选择灭火方法．
【解答】解：A、油锅着火用水浇灭会使滚烫是油飞溅，造成事故，故A错误；
B、实验桌上酒精着火用湿布盖灭，采用隔绝空气的方法，故B正确；
C、白磷着火用沙土盖灭，采用隔绝空气的方法，故C正确．
D、电器着火切断电源后用湿棉被盖灭，采用隔绝空气的方法，故D正确．
故选：A．
【点评】灭火的方法有移走可燃物、隔绝氧气、降低温度等方法，灭火时要隔绝具体的情况选择有效的灭火方法．
6．根据你所学的知识和生活经验，判断下列说法错误的是 （ ）
A．溶洞探险，须做灯火实验
B．煤气泄漏，应立即打开排气扇换气
C．加油站、面粉加工厂须严禁烟火
D．点燃可燃性气体前，须检验纯度
【考点】二氧化碳的化学性质；防范爆炸的措施；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．
【专题】化学与生活．
【分析】A、根据二氧化碳不支持燃烧，不能供给呼吸分析；
B、根据煤气与空气混合遇明火可能会引起爆炸分析；
C、根据可燃性的气体和粉尘与空气混合遇明火可能会引起爆炸；
D、根据可燃性气体与空气（或氧气）的混合气体点燃时易发生爆炸分析．
【解答】解：A、溶洞中可能含有大量的二氧化碳，二氧化碳不供给呼吸，所以进入前要做灯火实验．故A说法正确；
B、打开排气扇换气可能会产生电火花，而煤气有可燃性，煤气泄漏后与空气混合，遇火可能引燃发生爆炸．故B错误；
C、因为面粉属于可燃性粉尘，与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸，所以面粉加工厂、加油站要严禁烟火．故C正确；
D、可燃性气体与空气（或氧气）的混合气体点燃时易发生爆炸．所以，点燃可燃性气体前，须检验纯度．故D正确．
故选B．
【点评】生命重于泰山，在生产、生活、科学实验中，有时会出现一些安全事故，如火灾、爆炸、中毒、触电、化学品腐蚀等，了解事故发生的原理，学会预防和防护的措施，是保障人身生命安全的第一要务．
7．干燥多风季节的夜晚，在荒野里，人们有时看到“鬼火”现象，其实它是一种类似于氨气组成的气体（PH3）在空气中的自燃现象，PH3中P元素的化合价是（ ）
A．﹣3 B．+3 C．+1 D．+5
【考点】常见元素与常见原子团的化合价；化合价规律和原则；有关元素化合价的计算．
【专题】化学式的计算．
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答本题．
【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知PH3中P元素的化合价为：x+（+1）×3=0，则x=﹣3，
故选：A．
【点评】．本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零进行计算化合物中指定元素的化合价的能力．
8．根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列用途体现该物质的性质，说法错误的是（ ）
A．金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大
B．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳具有碱性
C．一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性
D．活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性
【考点】碳单质的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】可以根据物质的性质和用途方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
【解答】解：A、金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大，正确．
B、二氧化碳溶于水和水反应生成了碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色．不正确．
C、一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性，正确．
D、活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性，正确．
故选B．
【点评】解答本题要掌握物质的性质，只有掌握了物质的性质才能确定物质的用途．
9．在社会主义新农村建设中，农民的生活质量和生活条件有明显改善，下列选项中对新农村建设没有促进作用的是（ ）
A．合理使用农药，减少农药对农产品和环境的污染
B．用清洁能源代替化石能源，减少它们燃烧时对空气的污染
C．农村中有大量天然的井水，不经过消毒杀菌便可直接饮用
D．垃圾进行无害化处理，减少对土壤和地下水的污染
【考点】常见污染物的来源、危害及治理；水的净化．
【专题】生产、生活、环保类简答题；压轴实验题．
【分析】根据对新农村建设中从环境污染的主要来源进行分析，控制来源就能保护好环境解答本题．
【解答】解：新农村建设环境污染主要来源有：
1）人们生活中排出的废烟、废气、噪音、脏水、垃圾；
2）交通工具（所有的燃油车辆、轮船、飞机等）排出的废气和噪音；
3）大量使用化肥、杀虫剂、除草剂等化学物质的农田灌溉后流出的水．
农村中有大量天然的井水，井水中含有较多的细菌、病毒，需要对其杀灭后饮用．否则会严重影响农民的健康．
故选C．
【点评】本题考查环境保护应从几方面进行，提高环境质量，保护环境人人有责．
10．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图，（一种小球代表一种原子）则下列说法正确的是（ ）
A．图示中的反应物都是单质 B．图示中共有4种分子
C．该反应属于化合反应 D．该图示不符合质量守恒定律
【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用．
【专题】化学反应模拟图型．
【分析】观察化学反应微观示意图，分析构成物质的微粒，物质的种类，根据反应物、生成物的种类及反应的特点，分析反应的类型，根据原子的种类及数目的变化分析该图示是否符合符合质量守恒定律．
【解答】解：A、图示中反应物有两种，一种是单质，一种是化合物，故A不正确；
B、图示中的四种分子构成不同，为不同种物质的分子，即共有4种分子，故B正确；
C、图示中反应物有两种，生成物有两种，不是化合反应，故C不正确；
D、反应前后原子的种类、数目不变，符合质量守恒定律，故D不正确．
故选B．
【点评】分子由原子构成，构成不同的分子属于不同种物质的分子，由同种原子构成的分子属于单质分子，由不同种原子构成的分子属于化合物的分子．
11．环境和能源是人类生存和发展的主题，某校同学展开讨论，提出了下列建议：①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②开发生产无汞电池；③分类回收垃圾；④提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；⑤提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑥提倡不使用含磷洗衣粉；⑦农业上合理地使用化肥和农药．你认为可以采纳的是（ ）
A．①②③④⑥⑦ B．②③④⑤⑥⑦ C．①②③⑤⑥⑦ D．全部
【考点】防治空气污染的措施；水资源的污染与防治；白色污染与防治．
【专题】化学与环境保护．
【分析】我们就要采取有效措施，减少污染．如：开发新能源，减少化石燃料的燃烧；开发生产无汞电池；分类回收垃圾等．
【解答】解：为了保护环境，减少污染，举办绿色奥运，我们应该采用下列的建议：①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②开发生产无汞电池，重金属能污染水资源和土壤；③分类回收垃圾，这样可以节约资源；⑤提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑥提倡使用无磷洗衣粉，因为磷元素的任意排放会造成水体富营养化，污染水资源；⑦农业上控制化肥和农药的使用，防止水资源的污染．而不能这样去做：④提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋，这样会造成白色污染．故可以采纳的是①②③⑤⑥⑦．
故选：C．
【点评】环保问题已经引起了全球的重视，要保护好环境，就要了解环境污染的来源和防治措施，要培养环保意识和责任感，做到从我做起，从小事做起．
12．一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮．现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（ ）
A．向上排空气法 B．排水法
C．排水法或向上排空气法 D．排水法或向下排空气法
【考点】常用气体的收集方法．
【专题】压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】根据气体收集方法选择的依据判断，其依据是气体的性质，主要是溶解性、密度、是否与水反应、是否与空气中的成分反应四项．
【解答】解：一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，故可用排水法收集，它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮，所以不能用任何排空气法收集．
故选：B．
【点评】本题主要考查气体收集方法的选择依据，要明确选择气体收集装置或收集方法要根据气体的性质．
13．下列物质的用途主要是与物质化学性质有关的是（ ）
A．金刚石用于切割玻璃 B．氦气用于填充探空气球
C．二氧化碳作为气体肥料 D．金属铜用做导线
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】物质的性质与用途．
【分析】可以根据物质的性质和用途方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
【解答】解：A、金刚石用于切割玻璃利用了金刚石的物理性质硬度大．
B、氦气用于填充探空气球主要利用了物理性质密度比空气小．
C、二氧化碳作为气体肥料，主要利用了二氧化碳的化学性质能和水进行光合作用．
D、金属铜用做导线利用了物理性质导电性良好．
故选：C．
【点评】本题主要考查了如何正确判断物质的用途是由哪方面性质决定的问题．可以依据一干的叙述进行具体的判断．
14．下列有关实验及其现象描述不正确的是（ ）
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白烟
B．铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体
C．电解水时电源负极产生的气体可以燃烧，产生淡蓝色火焰
D．二氧化碳通入紫色的石蕊试液后溶液变成红色
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验；酸的化学性质．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】根据已有的知识进行分析，红磷在氧气中燃烧能产生大量白烟，铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体，电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，二氧化碳能和水反应生成碳酸．
【解答】解：A、红磷在空气和氧气中都能燃烧，产生大量的白烟．
B、铁在空气中不能燃烧．
C、电解水时负极产生的是氢气，氢气燃烧产生淡蓝色火焰．
D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，水溶液显酸性，能使紫色石蕊试液变红．
故选B．
【点评】本题主要考查物质发生化学变化时的现象，完成此题，可以依据已有的知识进行．
15．区别野外采集的水样是硬水、还是软水，可选用（ ）
A．明矾 B．活性炭 C．肥皂水 D．石灰水
【考点】硬水与软水．
【专题】物质的鉴别题．
【分析】根据软水和硬水的鉴别方法考虑；
【解答】解：用肥皂水可以鉴别硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水．
故选C．
【点评】通过回答本题知道了软水和硬水的鉴别方法，长期饮用硬水的危害．
16．可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性．当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到（ ）
A．长颈漏斗内液面上升 B．瓶中液面上升
C．长颈漏斗下端口产生气泡 D．注射器内有液体
【考点】检查装置的气密性．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断．压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差．
【解答】解：该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡；当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱．
故选A．
【点评】装置气密性的好坏会直接影响实验的现象结果，故在实验前一定要检查装置的气密性．
17．为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（ ）
A．将气体分别通入水中
B．将气体分别通入澄清石灰水中
C．将气体分别通入紫色石蕊试液中[来源:学§科§网Z§X§X§K]
D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
【考点】常见气体的检验与除杂方法．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】A、根据三种气体在水中的现象进行分析；
B、根据空气和氧气在石灰水中的现象进行分析；
C、根据氧气和空气都不会与水反应进行分析；
D、根据燃着木条在三种气体中的现象进行分析．
【解答】解：A、二氧化碳会与水生成碳酸，但是也没有现象，氧气和空气都不会与水反应，不能鉴别，故A错误；
B、根据氧气和空气都不会使石灰水变浑浊，不能鉴别，故B错误；
C、氧气和水都不会与水反应，生成物不能使紫色石蕊变色，不能鉴别，故C错误；
D、燃着木条在空气中现象不变，在氧气中燃烧更旺，在二氧化碳中熄灭，现象不同，可以鉴别，故D正确．
故选D．
【点评】在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别．
18．实验室要制取二氧化碳，三种仪器都要用到的一组是（ ）
A．长颈漏斗、集气瓶、水槽
B．集气瓶、长颈漏斗、带橡皮塞的导管
C．酒精灯、广口瓶、集气瓶
D．集气瓶、量筒、长颈漏斗
【考点】二氧化碳的实验室制法．
【专题】实验性简答题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】考虑实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热；二氧化碳能够溶于水，密度比空气大．
【解答】解：A、因为二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集二氧化碳，所以用不到水槽；
B、实验室制取二氧化碳时，通过长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸，带橡皮塞的导管塞在锥形瓶上，利用集气瓶收集二氧化碳，三种仪器都要用到；
C、可以用广口瓶做反应的容器，用集气瓶收集二氧化碳，反应不需要加热，用不到酒精灯；
D、实验室制取二氧化碳时，不需要量筒．
由以上分析可知，B选项中的三种仪器都要用到．
故选：B．
【点评】合理的实验设计，有利于得出正确的结论，要能够根据实验的内容、物质的性质，合理选择需要的实验仪器．
19．用氯酸钾制氧气的实验中，没加二氧化锰的结果是（ ）
A．不影响化学反应速度
B．反应很慢
C．不能产生氧气
D．产生的氧气的量比加入二氧化锰时产生的氧气的量少
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【专题】空气与水．
【分析】催化剂能改变其他物质的化学反应速度，本身的化学性质和质量都不变，不能改变反应中生成物的质量，据此进行分析判断．
【解答】解：A、实验室用氯酸钾制氧气，如果忘记加入二氧化锰，能产生氧气，只是速率较慢，故选项说法错误．
B、实验室用氯酸钾制氧气时，忘记加入二氧化锰，放出氧气的速度较慢，故选项说法正确．
C、实验室用氯酸钾制氧气时，不加入二氧化锰也能分解生成氧气，选项说法错误．
D、催化剂对生成物的质量没有影响，忘记加入二氧化锰，放出氧气的质量不变，故选项说法错误．
故选：B．
【点评】本题难度不大，了解催化剂的“一变二不变”的特性，即改变化学反应的速率、反应前后自身的质量和化学性质都不改变是正确解答本题的关键．
20．新发布的《环境空气质量标准》中增加而立PM2.5检测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，主要来源之一是化石燃料的燃烧，下列措施能减少PM2.5污染的是（ ）
A．鼓励开私家车出行 B．鼓励使用太阳能热水器
C．鼓励用煤火力发电 D．鼓励用液化石油气作燃料
【考点】防治空气污染的措施．
【专题】空气与水．
【分析】A、私家车越多，燃烧的化石燃料越多；
B、太阳能热水器不需燃烧化石燃料；
C、煤属于化石燃料；
D、液化石油气也属于化石燃料．
【解答】解：A、私家车越多，燃烧的化石燃料越多，生成的微小颗粒物越多，会增加PM2.5污染，故A不符合题意；
B、太阳能热水器不需燃烧化石燃料，是洁净的能源，不会增加PM2.5污染，故B符合题意；
C、煤属于化石燃料，燃烧生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故C不符合题意；
D、液化石油气也属于化石燃料，燃烧生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故D不符合题意．
故选：B．
【点评】环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．
21．我国已成功研制出制取二氧化氯的新方法，该反应的化学方程式为：2X+Cl2═2NaCl+2ClO2．则物质X的化学式为（ ）
A．Na2O B．NaClO2 C．Na ClO3 D．Na2Cl2O4
【考点】质量守恒定律及其应用．
【专题】元素质量守恒；化学用语和质量守恒定律．
【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物X的化学式．
【解答】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式2X+Cl2═2NaCl+2ClO2，反应前氯原子个数为2，反应后的生成物中钠、氯、氧原子个数分别为2、4、4，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有2个钠原子、2个氯原子和4个氧原子，则每个X分子由1个钠原子、1个氯原子和2个氧原子构成，则物质X的化学式为NaClO2．
故选：B．
【点评】本题难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键．
22．加热氯酸钾溶液中二氧化锰的混合物可制得氧气．下列各图中，与该反应事实最吻合的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】实验室制取氧气的反应原理．
【专题】元素化合物知识型；空气与水．
【分析】用氯酸钾和二氧化锰固体来制取氧气，反应条件为加热，所以需要加热一段时间才会产生气体，可以据此来解答该题．
【解答】解：根据四个选项我们可以看出考查的是制取氧气的质量和反应时间的关系，根据用氯酸钾和二氧化锰固体来制取氧气的反应原理可以知道，反应条件为加热，所以产生氧气的时间是加热一段时间之后才会产生气体，至氯酸钾分解完毕即不再产生气体，符合该条件的图象为A．
故选A．
【点评】熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理，并能够根据原理来解答一些题目．
二、填空题（共32分，每个化学方程式2分）
23．用化学符号表示：
①2个铝原子 2Al
②3个水分子 3H2O
③2个碳酸根离子 2CO32﹣
④氧化铁中铁元素显+3价 2O3 ．
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】①原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．
②分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．
③离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．
④化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．
【解答】解：①由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个铝原子表示为：2Al．
②由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3个水分子可表示为：3H2O．
③由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个碳酸根离子可表示为：2CO32﹣．
④由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化铁中铁元素显+3价可表示为： 2O3．
故答案为：①2Al；②3H2O；③2CO32﹣；④2O3．
【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写和理解能力．
24．选择正确答案的化学式填空：
A．活性炭 B．水 C．干冰 D．二氧化硫 E．氮气 F．高锰酸钾
①形成酸雨的主要物质是 D ．[来源:学科网]
②可以致冷剂，也可用于人工降雨的物质是 C ．
③具有吸附性，净水器中常使用的物质是 A ．
④常用来填充灯泡以延长灯泡寿命的物质是 E ．
⑤选择上述物质作为反应物，各写出一个符合下列反应类型的化学方程式：化合反应 SO2+H2O═H2SO3 分解反应 2H2O2H2↑+O2↑ ．
【考点】酸雨的产生、危害及防治；二氧化碳的用途；碳单质的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】物质的性质与用途．
【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可．
【解答】解：①二氧化硫是形成酸雨的主要物质，故填：D．
②干冰升华吸热，能使周围的温度降低，可以作致冷剂，也可用于人工降雨，故填：C．
③活性炭具有吸附性，是净水器中常使用的物质，故填：A．
④氮气的化学性质很稳定，常用来填充灯泡以延长灯泡寿命，故填：E．
⑤二氧化硫能与水反应生成亚硫酸，水能通电分解生成氢气和氧气，故填：SO2+H2O═H2SO3，2H2O2H2↑+O2↑．
【点评】本题考查的是常见的物质的用途，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．
25．据报道：福州市将于2007年引进天然气，届时市民可以使用上清洁能源．
（1）天然气的主要成分是 甲烷（CH4） 其完全燃烧的化学方程式 CH4+2O2CO2+2H2O ．
（2）天然气在第一次通过管道输送到用户时，必须在管道内注满氮气，注满氮气的目的是 排尽管道内的空气，防止天然气与空气混合，点燃时爆炸 ．
（3）天然气是一种无色无味的气体，但在使用时常在天然气中加入少量有特殊气味的乙硫醇，加入乙硫醇的目的是 提醒人们及早发现天然气泄漏，防止爆炸事故发生 ．
【考点】化石燃料及其综合利用；防范爆炸的措施．
【专题】化学与能源．
【分析】（1）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水；[来源:学科网]
（2）甲烷为可燃性气体，与空气混合点燃可能发生爆炸；
（3）因为甲烷是无色无味的气体，泄漏后不易被察觉．
【解答】解：（1）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，完全燃烧的化学方程式CH4+2O2CO2+2H2O；
（2）甲烷为可燃性气体，与空气混合点燃可能发生爆炸，所以天然气在第一次通过管道输送到用户时，必须在管道内注满氮气，注满氮气的目的是排尽管道内的空气，防止天然气与空气混合，点燃时爆炸；
（3）因为甲烷是无色无味的气体，泄漏后不易被察觉，所以加入少量有特殊气味的乙硫醇，加入乙硫醇的目的是提醒人们及早发现天然气泄漏，防止爆炸事故发生．
故答案为：（1）甲烷（CH4）；CH4+2O2CO2+2H2O；（2）排尽管道内的空气，防止天然气与空气混合，点燃时爆炸；（3）提醒人们及早发现天然气泄漏，防止爆炸事故发生．
【点评】本题主要考查了化石燃料方面的燃烧及其正确书写化学方程式等方面的内容，比较简单，属于基础知识的考查．
26．根据有关信息，完成下列填空：
（1）钠的原子结构示意图中X= 8 ，钠元素属于 金属 （填“金属”或“非金属”）元素；
（2）氯原子的相对原子质量为 35.45 ；
（3）在化学反应中，钠原子容易 失去 （填“得到”或“失去”，下同）1个电子，氯原子容易 得到 1个电子；形成化合物的化学式为 NaCl ．
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义．
【专题】模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．
【分析】在原子中质子数=电子数，若最外层电子数≥4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子．据此进行分析解答．
【解答】解：（1）在原子中质子数=电子数，故X=11﹣1﹣1=8；钠原子的最外层电子数为1＜4，故属于金属元素；
（2）由图示可知，氯的相对原子质量为35.5；
（3）钠原子的最外层电子数为1，故易失去1个电子形成钠离子，故化合价为+1价；氯原子最外层电子数为7，易得到一个电子形成氯离子，故化合价为﹣1价，形成化合物的化学式为NaCl．
答案：（1）8；金属；（2）35.45．（3）失去．得到．NaCl．
【点评】本题难度不大，考查学生灵活应用原子结构示意图及其意义的理解、元素周期表中元素的方法进行分析解题的能力．
27．据报载：金星上有 2万座城市遗迹．科学家推测：金星上曾有生命，由于温室效应导致生态环境彻底改变，最终生命灭绝；地球上由于温室效应造成海平面上升，南太平洋岛国﹣﹣图瓦卢全民被迫离弃家园．导致温室效应的主要气体是 二氧化碳（CO2） ，根据如图所给的信息分析：
①导致该气体增加的主要原因是 煤、石油等燃料的大量使用；乱砍滥伐森林 ．（写两点）
②如何降低空气中该气体的含量？ 减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；大力植树造林 ．（写两点）
【考点】二氧化碳对环境的影响．
【专题】化学与环境保护．
【分析】本题通过阅读材料来考查学生对二氧化碳与环境之间关系的认识，二氧化碳的增多使温室效应逐渐加剧，气候的恶化给人类生存带来了威胁，通过学习要养成良好的低碳生活习惯．
【解答】解：导致温室效应的主要气体是二氧化碳（CO2）；
由图可知，导致该气体增加的主要原因是煤、石油等燃料的大量使用；乱砍滥伐森林；
②降低空气中二氧化碳气体的含量的方法：减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；大力植树造林．
故答案为：二氧化碳（CO2）；①煤、石油等燃料的大量使用；乱砍滥伐森林；②减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；大力植树造林．
【点评】本题属于材料信息题，但问题简单，要将材料内容和书本知识结合起来分解答，通过练习要养成良好的低碳生活好习惯．
28．联合国将2011年定为“国际化学年”，以纪念化学取得的成就以及对人类文明的贡献．也适逢居里夫人因发现镭元素获得诺贝尔化学奖l00周年．已知镭原子的核内质子数为88．常温下，镭是一种银白色同体．质软，密度为6.0g/cm3，熔点为700℃，易与水反应生成氢氧化镭（镭显+2价）和氢气．
回答下列问题：
（1）镭原子的核外电子数为 88 ．
（2）从上述叙述中找出镭的一点物理性质： 银白色或固体 ．
（3）写出镭（Ra）与水反应的化学方程式： Ra+2H20═Ra（OH）2+H2 ↑ ．
（4）举出一个例子，说明化学对人类作出的贡献： 利用化学开发新能源，以改善人类的生存条件等 ．[来源:学&科&网]
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；原子的定义与构成．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】（1）在原子中，核内质子数等于核外电子数；
（2）物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质；
（3）镭与水反应生成氢氧化镭和氢气；
（4）化学对人类社会的发展起到了巨大的推动作用．
【解答】解：（1）镭原子的核内质子数为88，则镭原子的核外电子数为88．故填：：88．
（2）物质的颜色、状态等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．故填：银白色或固体．
（3）镭与水反应的化学方程式：Ra+2H20═Ra（OH）2+H2 ↑．
（4）利用化学可以开发新能源，以改善人类的生存条件等．故填：利用化学开发新能源，以改善人类的生存条件等．
【点评】本题主要考查物质的性质和化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．
三、实验题（共18分，每个化学方程式2分）
29．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）若要用过氧化氢制取氧气，应选用 A （填“A”或“B”），在气体发生装置中可加入的固体物质是 MnO2 （写化学式），反应的化学方程式为 2H2O22H2O+O2↑ ．
（2）若用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的气体发生装置是 B （填“A”或“B”），反应的化学方程式为 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ．
（3）若用F装置收集去氧气，则气体从 a 端进入．若在装置中充满水，则O2应由 b 口进入（填“a”或“b”）．
（4）若A装置中装有石灰石和盐酸，则该装置可用于制取 CO2 （写化学式）．反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ．
（5）如果用装置E来收集氧气，实验完毕后应注意先 撤导管 再 熄灭酒精灯 ，原因是 防止水槽中水倒流，炸裂试管 ．
（6）如果用装置D来收集二氧化碳，怎样验证集气瓶内气体是否已收满？简述操作过程．现象及其结．
操作过程： 将燃着的木条放在集气瓶口 ．
现象： 木条熄灭 ．
结论： 证明集满 ．
【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）根据实验室过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；
（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；
（3）根据氧气密度比空气大，氧气密度比水小进行分析；
（4）根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；
（5）根据实验室制取氧气的正确操作进行分析；
（6）根据二氧化碳不具有助燃性进行分析．
【解答】解：（1）实验室过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以要用过氧化氢制取氧气，应选用A，在气体发生装置中可加入的固体物质是MnO2，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以应选用的气体发生装置是B，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）氧气密度比空气大，氧气密度比水小，所以用F装置收集去氧气，则气体从a端进入．若在装置中充满水，则O2应由b口进入；
（4）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，所以该装置可用于制取CO2，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（5）用装置E来收集氧气，实验完毕后应注意先撤导管再熄灭酒精灯，原因是：防止水槽中水倒流，炸裂试管；
（6）二氧化碳不具有助燃性，所以操作过程：将燃着的木条放在集气瓶口．
现象：木条熄灭．
结论：证明集满．
故答案为：（1）A，MnO2，2H2O22H2O+O2↑；
（2）B，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）a，b；
（4）CO2，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（5）撤导管，熄灭酒精灯，防止水槽中水倒流，炸裂试管；
（6）将燃着的木条放在集气瓶口；
木条熄灭；
证明集满．
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．
四、计算题（共6分）
30．同学们从山上采集到一种石灰石，他们取80g该样品进行煅烧实验（所含杂质在煅烧过程中不发生变化），反应结束后剩余固体的质量为75.6g．
（1）当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为 4.4 g．
（2）根据反应的化学方程式求该石灰石中CaCO3的质量为多少？写出计算过程．
【考点】根据化学反应方程式的计算．
【专题】有关化学方程式的计算；有关化学方程式的计算．
【分析】首先根据质量守恒定律得出固体质量减小的量即为生成的气体的质量，然后根据气体的质量可以求出样品中碳酸钙的质量．
【解答】解：（1）由于固体的质量由80g变为75.6g，减少了4.4g，说明生成的气体的质量为4.4g；
（2）由于生成的气体的质量为4.4g，因此可以根据生成的气体的质量即可求出参与反应的碳酸钙的质量
设样品中含CaCO3的质量为x
CaCO3CaO+CO2↑
100 44
x 4.4g
=
x═10g
样品中的质量分数=×100%=12.5%．
故答案为：（1）4.4g；
（2）样品中CaCO3的质量分数为12.5%．
【点评】本题难度不是很大，主要考查了根据化学方程式进行相关的计算，从而培养学生的分析能力和计算能力．
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