小学人教部编版 (五四制)9 *那一定会很好说课课件ppt

这是一份小学人教部编版 (五四制)9 *那一定会很好说课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了教学目标，会认的字，词语积累，手推车，形似字组词，一棵树，脉络梳理，课文赏析，植树节，月12日等内容，欢迎下载使用。
1.认识本课“缩、努、茎”等7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解故事的内容，体会大树的情感变化，懂得对于快乐的理解是会随着成长的过程而发生着不断变化的。
在在上课之前，老师想问大家一个问题：“很好” 是什么意思呢？
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，对于“很好”的感知，不同的个体会有不同的感受。同学们，你们想知道一棵树对于“很好”的理解是怎样的吗？这节课我们就一起学习童话故事《那一定会很好》。
体（ ） 根（ ） 棵（ ）休（ ） 跟（ ） 课（ ）
1.大声朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
2.分自然段朗读课文，同时想一想故事主要写了什么内容。
3.再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然段写了什么。
请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。
第三部分（第5～12自然段）：写树在不断的成长过程中所体会到的“快乐”也不同。
第一部分（第1自然段）：写种子被泥土紧紧包裹，非常渴望能够站起来。
第二部分（第2～4自然段）：写种子努力长成大树后，渴望能够做一棵行走的树。
1.齐读课文第1-3自然段，思考种子有什么愿望，后来实现了吗？
①种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
②种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。 ③过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
2.“种子一边想一边努力生长。”这句话有什么作用？
答：过渡句，承上启下的作用。
1.“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”这句话体现了种子的什么愿望？
答：体现了种子渴望长大的愿望。
2.齐读课文第4-7自然段，思考树有什么愿望，后来实现了吗？
④高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。
⑤一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。 ⑥农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。
⑦农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子，放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
第二次树觉得怎样会很好？
答：第二次树觉得跑起来会更好。
“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。
“跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。”这里的“舒服”有什么作用？
答：起照应前文的作用。
3.齐读课文第8-9自然段，思考树有什么愿望，后来实现了吗？
⑧手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
⑨过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
答：“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”
1.第三次手推车觉得怎样会很好？
2.为什么手推车之前还觉得“在山路上跑来跑去”很舒服，之后又觉得“跑来跑去”很费力？
答：因为手推车慢慢变老了。
4.齐读课文第10-12自然段，思考树有什么愿望，后来实现了吗？
⑩椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
⑪现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成了美丽的木地板，铺在阳台上。
⑫木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
1.第四次椅子觉得怎样很好？
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”