北师大版三年级上册3 时间表教案

时间表

【教学目标】

一、结合现实生活情境，了解不同地区的作息时间，会看时间表，能从中获取需要的信息。

二、能独立制作自己的时间表，掌握制作时间表的基本方法。

三、在观察、交流、制作时间表的过程中，养成惜时守信的好习惯。

【教学重难点】

1．会看时间表，能从中获取需要的信息。

2．在观察、交流、制作时间表的过程中，养成惜时守信的好习惯。

【教学过程】

一、谈话引入。

同学们在音乐课上都学习过一首歌叫《时间是小马车》，大家还记得吗？

齐唱《时间是小马车》。

是啊，时间匆匆而过，我们要想有所作为就应该珍惜时间，科学合理地安排时间。今天，我们就共同制作作息时间表，做爱惜时间的小模范。

二、玩中学：

1．做一做。

请你制作一张作息时间表。

要求：可制作上学时间的作息时间表，也可制作休息时间的作息时间表，学生自主选择。

先独立完成，再在小组内展示、交流。

2．说一说。

（1）第一节课用了多长时间？

（2）第二节课什么时候下课？

（3）上午10：00同学们在干什么？

（4）你还能提出哪些问题？

（把完成的作息时间表在小组内展示、交流，然后结合上学的作息时间表，选择有用的信息解决问题。也可以鼓励学生提出新的问题，并进行交流，培养学生思维的灵活性。）

3．学中做

（1）不要求列出算式，只要结果正确就可。

学生独立完成，指名汇报。

（可让学生借助钟面算出经过的时间，通过想一想、拨一拨，充分调动学生的积极性。）

（2）一场足球比赛进行了80分，到10：10结束，这场足球赛是什么时间开始的？

三、做中得。

1．综合练习。

（1）小丽1秒跑7米，跑了9秒，小红8秒跑了60米。小丽和小红共跑多少米？

（2）小强6：00起床，6：30上学，7：10到校，小强上学路上用了多少时间？

（3）儿童游泳队测试100米蛙泳成绩，小强2分28秒，小刚3分5秒，小强比小刚快了多少秒？

（4）动脑筋，回答问题。

①几时整时针和分针重合？

②几时整时针和分针组成一条直线？

③几时整时针和分针组成直角？

④从12：00开始，时针走一圈，分针和时针重合多少次？

（这道题学生一定会十分感兴趣。让学生想一想、猜一猜、拨一拨，学生能独立完成。）

2．实践应用。

（1）实践活动。

你上学时，路上用了多少时间，在小组内说一说。

（2）一天共营业几小时？

建设银行门口挂着营业时间的牌子，上午8：00—12：00，下午1：30—5：30，算一算：该银行一天共营业几个小时？

（这道题的设计是知识的延伸，培养学生思维的灵活性。）

四、课堂总结：

这节课，我们是从7时40分上的，到几时几分下课？从上课到下课经过了多长时间？在这么长的时间里你增长了哪些本领？

以后，我们要按照自己做的作息时间表，按时上学、按时上、下课，并帮助低年级的小朋友养成良好的作息习惯。

【教学反思】

在计算经过的时间时，除了运用在表上数一数的方法外，学生还试着用自己能看明白的竖式去解决，提高了计算准确率和计算速度，但是有的学生总是太马虎，在分钟不够减时，借1时总记不住是60分，导致计算错误，还要加强练习。