小学语文人教部编版三年级上册8 卖火柴的小女孩第一课时教案

这是一份小学语文人教部编版三年级上册8 卖火柴的小女孩第一课时教案，共2页。教案主要包含了创设情境，图片导入，初读课文，整体感知，再读课文，感受可怜，引导观察，学会写字等内容，欢迎下载使用。
《卖火柴的小女孩》教学设计（第1课时）课时目标1.正确、流利地朗读课文，掌握本课的生字词。2.整体感知小女孩的可怜，初步认识课文塑造人物形象的层进写法。教学重点   整体感知小女孩的可怜。教学难点   初步认识文章塑造人物的层进写法。教学流程一、创设情境，图片导入1.出示图片，问能从图片收集到什么信息。（预设：这是一个冬天的夜晚，天上下着雪，小女孩在街上走着。他的衣服很单薄，还光着脚。）2.引入课题。二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.归类整合，分组学习词语。相机强调多音字，引导发现左右两边词语的规律。（预设：一边是小女孩面对的残酷现实，一边是小女孩的美好幻想。）三、再读课文，感受可怜1.默读课文1-4自然段，思考小女孩是一个怎样的小女孩，用波浪线画出相关语句，并在括号里填上一个合适的词语。2.分享交流后，引读课文，整体把握。（1）交流。（预设：这是一个美丽的小女孩，文中说……这是一个贫穷的小女孩……这是一个可怜的小女孩……这是一个没人爱的小女孩……）（2）相机小结：（预设：这就是卖火柴的小女孩，她乖巧、美丽，可是在家里她感受不到什么温暖，她贫穷、饥饿、寒冷，卖不出去火柴时，爸爸可能还要打她。在外面，马车上的人对她视而不见，连小男孩都欺负她、嘲笑她。其他路人对他冷漠无情，这还是一个重要的日子——大年夜。所以课文作者由衷感叹——可怜的小女孩。）把“可怜的小女孩”这句话穿插进文中朗读。（3）小结课文塑造人物的“剥洋葱式”写法。（预设：安徒生真是一个文字高手，他先是通过寒冷年夜来写小女孩的可怜，接着进一步通过街上众人的冷漠无情来写小女孩的可怜，最后进一步写到小女孩即便回到家也感受不到一丝温暖。安徒生就是这样一步步、一层层，把小女孩的可怜写到了极致，也写进了每位读者的心里。）四、引导观察，学会写字1.观察生字，按结构、字形，把生字分分类。重点强调“焰”字和“离”字。作业设计1.抄写本课词语。2.这个卖火柴的小女孩，生活是这样悲惨，这样可怜。读完完这个故事，你想对她说点什么，请把自己想说的话写出来。