2020-2021学年快乐的午餐教案及反思

这是一份2020-2021学年快乐的午餐教案及反思，共2页。教案主要包含了导入，新授，练习等内容，欢迎下载使用。
《快乐的午餐》教学设计学习内容：《快乐的午餐》是北师大版小学数学一年级上册第一单元的内容，是学生在对数的含义有了初步的感知，并在生活中已经积累了一些感性经验之后进行学习的。本节通过微课直观形象地演示，学会用一一对应的方法来比较物体的多少，适合课前或课中使用。学习目标：1.使学生初步认识一一对应，知道“一样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。2.初步培养学生数感，初步培养学生分析、比较能力，语言表达能力，激发学生学习数学兴趣。重点难点：重点：通过课上观看微课视频，直观形象地演示，知道“一样多”“多”“少”的含义；学会用一一对应的方法比较物体的多少。难点：初步培养分析、比较能力，语言表达能力。学习过程：一、导入。我们现在来学习“比多少”。二、新授。1．你们知道吗？今天小松鼠妹妹请客，在准备中，她在想：盘子够吗？  要知道盘子够不够，先来数数有几只小松鼠，有6只。  再来数数盘子，有6个。  一只松鼠用一个盘子， 到最后没有多余的盘子，也没有多余的小松鼠。这时我们就说：小松鼠和盘子一样多。2．小松鼠妹妹又问了：“那勺子够吗？”  我们再来数数勺子，有5把。  一只小松鼠用一把勺子，最后我们发现有一只松鼠没有勺子，所以勺子是不够的。这时我们就说：小松鼠比勺子多，也可以说勺子比小松鼠少。3.跟着屏幕看杯子的个数。 杯子和松鼠谁多，谁少呢？你能说说吗？ 杯子比松鼠多。松鼠比杯子少。（设计意图：通过课上观看微课视频，直观形象地演示，突破重难点。微课还可以课前预习，也可以课后反复观看，加深记忆巩固。）4. 小结。 把一个物体和另一个物体一一对齐，也就是一一对应，剩下谁的，谁就多，这样比既快又准。三、练习。1.那堆正合适，请画对号。2.说说哪个最多，哪个最少。通过学习，我们知道怎样比多少了吧，下次见！