语文人教部编版第一单元1 大青树下的小学教学设计及反思

这是一份语文人教部编版第一单元1 大青树下的小学教学设计及反思，共3页。

单位名称
填写时间
学科
小学语文
年级/册
三年级上册
教材版本
统编版
课题名称
1.大青树下的小学
教学目标
预习五步曲
重难点分析
重点分析
预习能养成自主思考的习惯，并且能提高课堂效率，但是刚刚接触预习学生不知从哪些角度入手预习。预习常常流于形式。
难点分析
刚刚进入三年级，学生的自学能力还不是很强，需要老师一步步慢慢指导预习的方法，并且培养主动课前预习的好习惯，为以后自主学习奠定基础。
教学方法
难点：引导学生整体把握单元学习内容，养成良好的预习习惯。
教学方法：结合课文介绍五步预习法，并鼓励学生运用到实际预习学习过程中。
教学环节
教学过程
导入
同学们好，欢迎大家走进今天的语文课堂，今天我们一起来学习课前预习的方法。 自主课堂效率高，课前预习不能少，教你预习五部曲，快来快来学一学。
请同学们拿出三年级上册语文课本，准备好学习用品，挺直小腰板，学习预习五步曲。
知识讲解
（难点突破）
第一步：读书之前明要求。
一读单元主题明要求。二读课后习题知目标。
互动课堂活动二：：单元主题猜猜猜
翻开语文课本第一单元的主题页，读一读文字和图片，猜猜这个单元我们要学什么？读了这些我们就知道了一个单元要学习的内容。明白了单元主题能帮我们明确本单元学习的学习要求。
互动课堂活动二：课后习题作用大
请同学们打开第一课大青树下的小学中的课后习题，想一想课后习题让我们在这一课完成什么学习目标呢？明确目标：会边读边想象，会画出有新鲜感的词语。会说这所学校有哪些特别的地方，会选择自己学校的一个场景说一说。
第二步：标段圈认生字词。
同学们明确了学习目标，我们就要开始读课文了：
一遍读：轻声朗读课文，了解课文大概讲了什么事，读完后标注自然段序号。
二遍读：边读边圈画课后生字词。我们可以用不同符号在文中标出课文需要掌握的生字。比如说我们可以用圈标出课后蓝线中的认读字，用三角形标出课后田字格里的会写字，用正方形标出多音字。
三组词。将认读字加上拼音再读一次，之后对每个认读字口头组词，建议是课内一个，课外一个。我们还可以口头用各种方法记住生字，比如说，象形、会意、形声、加偏旁、减偏旁、换偏旁、做动作、猜谜语等等加入我们对生字的理解。会写字，标注拼音、音序、部首。再组两个词并且写下来。多音字也可以积累到生字表旁的空白处。
第三步：画词注释反复读。
生字障碍扫除后，反复朗读课文然后完成以下两步：
第一步：用荧光笔画出书后词语表中的生词，以及你觉得特别好的词语。
第二步注释：读书时遇到不认识或者难懂的词语时，请你查字典或联系上下文，弄清词义，并写在空白处。如果有还是不明白的词语，就请你在这个词语的下面用红笔画一个问号，可以带到课堂上去解决。
第四步图文批注默默读。
图指的是课文中的插图。文自然指的就是课文中的文字。图文结合能有效地帮助我们读懂课文，理解课文。同学们请仔细观察课文插图，按下暂停键，找一找，文中那段话描写了插图中的情景。
明确：这上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山里的朋友，是那样好奇地听着。
通过图文结合，我们能感受到这所小学的不同之处。
批注就是在阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在文中空白的地方，以帮助理解，深入思考。
老师把批语分为两种：总批和旁批。
总批，就是边默读课文边思考，用简练的语言概括课文的主要内容或中心思想，也可以对课题提出质疑，写在课题旁。
旁批，就是在读书时，你有各种思想、见解、疑问、可以随手写在课文空白处。对于这一部分，我们可以运用不同的符号和文字来完成。比如总起句、总结句、过渡句、中心句这样的句子，我们可以用波浪线画出。并在这个句子旁边写上这是个什么句子，加上自己的感受。比如，课文第四段：这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。这是课文的中心句，抒发了作者的自豪和赞美之情。我们可以用波浪线画出，标注出中心句，写下自己的感受。也可以画出感受特别深的句子，如在课文中有许多新鲜感的句子。当你看到这样的句子时，你可以在旁边写上你的感受和体会，比如当读到这一句：最有趣的是跑来两只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇的听着。从中可以看出这个小学很特别，同时衬托出同学们读书很认真。我们就可以把自己的感受简单的批注在旁边。最后在你默读过程中，还有一些你不能理解的句子，你可以用红笔在句子下面画一个问号。上课时可以向老师和同学们提问，或是认真听讲解决疑难问题。
第五步：课后习题说一说。
课文读明白了，我们再来看课后习题，这些问题当中有些在你读书的过程中已经解决了，还有一些需要自己去概括归纳，我们可以自己说一说，也可以用几个关键词写一写。例如：课后第二题：这所学校有什么特别的地方？请你按下暂停键认真思考然后说一说。我们通过前面的预习就能知道，这所小学地处边疆，学生来自不同的民族，身穿鲜艳的服装，很有民族特色。校园里还有很多动物，是一所充满欢乐的学校。我们也可以将一些关键词写在题目旁边。当然同学们可能想不到这么全面，那就把你想到的说一说，上课时通过认真听讲完善你的答案。
子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。通过读书、思考、动笔，我们圆满完成了第一课的预习。
课堂练习
（难点巩固）
同学们可以运用今天学到的方法，课后趁热打铁自己用心完善预习完第一课。
小结
同学们预习五步曲，你学会了么。让我们再来回顾一下吧。
第一步：读书之前明要求。
第二步：标段圈认生字词。
第三步：画词注释反复读。
第四步：图文批注默默读。
第五步：课后习题说一说。
同学们希望它能成为你预习的法宝，能给你的语文学习带来帮助。