九年级上册第15课 探寻新航路教学设计

这是一份九年级上册第15课 探寻新航路教学设计，共4页。教案主要包含了探寻新航路的热潮，探寻新航路的过程，探寻新航路的影响等内容，欢迎下载使用。


通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。
1．了解新航路开辟的原因和影响。
2．掌握开辟新航路的过程，识记杰出的航海家及其航行的路线。
3．理解新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势。
重点
新航路开辟的原因，哥伦布发现新大陆，新航路开辟的过程。
难点
正确认识和评价新航路开辟的影响。
15－17世纪，欧洲许多冒险家多次进行海外探险，其中最著名的是哥伦布。这些人为什么要去海外探险？这些探险活动产生了什么后果？对世界历史的发展和人类的进步产生了怎样的作用？今天我们学习第15课《探寻新航路》，来一探究竟吧。
一、探寻新航路的热潮
教师：从15世纪开始，欧洲各国相继开始了持续二百多年的海外探险、考察、寻找黄金和侵略扩张活动，史称“新航路开辟”。结合下面史料，分析开辟新航路的原因。
史料1 1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义萌芽的产生，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。
史料2 东方某国据有黄金，其数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金……
——《马可·波罗游记》
史料3 1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税，引发欧洲商业危机。
教师：请同学们根据上面的史料，结合教材分析探寻新航路的原因。
学生1：原因之一是欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。
学生2：马可·波罗描绘的中国、印度等东方国家，激起欧洲人对东方的无限想象和向往，欧洲社会出现了关注东方的热潮。
学生3：奥斯曼土耳其帝国控制了东西方贸易的所有重要商道，要求商人缴纳高额关税，使得从东方运往欧洲的商品更加昂贵。因此，欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。
教师：肯定学生的回答并强调：商品经济的发展激起欧洲人渴求开拓新的贸易市场，这是探寻新航路的根本原因；奥斯曼土耳其帝国控制了东西方贸易的所有重要商道，这是探寻新航路的直接原因。
教师：假如你是那个时代的航海家，面对波涛汹涌、变幻无常的海洋，要求有怎样的条件，才会出海远航？请同学们各抒己见。
学生1：航海技术的进步。12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲。13世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术。
学生2：欧洲的造船技术取得重大突破，船的规模变得更大，速度更快，操纵更加灵便。
学生3：随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的，欧洲人试图环绕地球进行航行。
学生4：还有，航海家需要有冒险、勇于拼搏的精神。
教师：中国指南针的发明对推动世界历史发展发挥了重要作用。这是我们伟大祖国的骄傲。但是曾经的辉煌已经过去，现在的历史需要我们来书写，所以我们一定要奋发图强，立志成才，为中华民族的伟大复兴作出贡献。从上述内容我们可以看到，开辟新航路已经势在必行了。
二、探寻新航路的过程
教师：在开辟新航路的过程中，出现了哪几位著名的航海家？他们的资助国分别是哪一国家？分别是在什么时候进行远航探险的？开辟了哪几条重要的航线？其中，发现美洲的航海家是谁？谁的远航证明了地圆说的正确性？麦哲伦船队的远航依次经过了哪几大洋？请同学们阅读教材P72—73内容后，结合下面的图片，然后完成如下表格：
史料1 新航路的开辟示意图。
新航路开辟一览表
学生：图说历史(略)。学生代表填写表格。
教师：从上面表格我们可以得知第一个探寻新航路的是迪亚士船队，第一个找到东方航路的是达·伽马，发现新大陆的是哥伦布，证明地圆说的是麦哲伦船队。欧洲人在探寻新航路的过程中，走在最前列的是哪两个国家？
学生：葡萄牙、西班牙。
教师：为什么最热衷于探寻新航路的会是葡萄牙和西班牙？
教师：出示《新航路的开辟示意图》，根据两国的地理位置来讲解：
(1)葡萄牙和西班牙是濒临大西洋的两个欧洲国家，这样的地理位置便于它们向海外发展。
(2)西、葡两国都是集权制的统一国家，政府能够集中力量发展海运。
(3)他们已掌握了航海的技术，特别是葡萄牙，航海技术比较先进。
教师：英雄罪人，后人评说。结合史料你认为应如何评价哥伦布发现美洲新大陆？请同学们各抒己见。
出示史料：
史料2 1992年，哥伦布开辟新航路500周年，许多国家纷纷举行纪念活动。但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。
史料3 哥伦布和留在美洲的殖民者对印第安人进行疯狂的屠杀和奴役。他们出动步兵、骑兵和猎犬，野蛮地袭击印第安人，俘虏他们作为奴隶。
学生1：印第安人认为：哥伦布是一个恶魔，必须全盘否定。理由：对印第安人进行疯狂的屠杀和奴役。
学生2：欧洲人认为：哥伦布是一个功臣，必须充分肯定。理由：他发现美洲新大陆具有划时代意义，加强了世界各地区各民族之间的联系，世界市场开始形成，从而推动世界的文明进程。
教师：对历史人物的评价要一分为二，客观公正地对人物进行评价，一般人物评价都涉及正反两个方面，对哥伦布的评价也不例外。哥伦布远航美洲给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，但是打破了美洲长期相对隔绝状态，推动了美洲历史进程；同时在客观上使掠夺的财富成为资本的原始积累，推动资本主义的发展，有其进步性。
三、探寻新航路的影响
教师：根据本课内容，联系新航路开辟的动机，怎样理解新航路开辟的影响？
史料1 地理大发现对全世界，尤其是欧洲产生了前所未有的巨大影响，它让地中海沿岸的经济活动进入了数千年来最活跃的时期。起初，地中海的权力和财富掌握在位于意大利与希腊的人手里；随着君士坦丁堡的陷落，阿拉伯人开始显赫于地中海；后来，葡萄牙与西班牙进行了收复失地运动，发现了新航路并进行了环球航行，意大利城邦失去了他们对东方贸易的垄断，欧洲的重心转移到伊比利亚半岛上。
史料2 1420年欧洲人认识的世界范围与1620年欧洲人认识的世界范围。
史料3 如图。
学生：小组讨论后，尝试回答新航路开辟的影响。
教师：对于开辟新航路，我们要全面地、客观地、公正地给予评价，既要看到积极的一面，也要看到消极的一面。积极影响：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。同时，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。
消极影响：欧洲人对黄金的贪婪欲望和追求，最终必然带来殖民掠夺、扩张和侵略，使资本主义的触角伸向世界各地。
一位诗人说过：“如果没有梦想，就像鸟儿失去了翅膀。”是的，每个人都有梦想，不一样的内容却一样的美丽。哥伦布、麦哲伦的探险梦激励着他们扬帆远航，不断克服困难，终于开辟出一条条新的海上航线。梦想与现实之间总是隔的很遥远，但没有梦想的人生是苍白的，只要我们不放弃，关山万里，只要梦想依旧，我们就会在艰难的跋涉中寻找到生命的价值。
第15课 探寻新航路
eq \a\vs4\al(探寻新航路)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(根本原因：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现,条件：地理学的发展、航海和造船技术的进步,直接原因：奥斯曼土耳其帝国引发的商业危机,经过\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(迪亚士：发现非洲好望角,达·伽马：到达印度,哥伦布：发现美洲新大陆,麦哲伦船队：第一次完成了环球航行)),影响：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；欧、亚、非、美洲之间建立起了直接的商业联系；世界开始连为一个整体，世界观念逐步确立))
航海家
资助国家
首航时间
结果
迪亚士
哥伦布
达·伽马
麦哲伦船队
航海家
资助国家
首航时间
结果
迪亚士
葡萄牙
1487年
发现非洲好望角
哥伦布
西班牙
1492年
发现美洲新大陆
达·伽马
葡萄牙
1497年
到达印度
麦哲伦船队
西班牙
1519年
第一次完成了环球航行
新航路开辟前
新航路开辟后
葡萄牙
西班牙
葡萄牙
西班牙
香料
交易量
22万(英镑)
230万(英镑)
黄金
匮乏
270吨
200吨
白银
匮乏
18 600吨