苏教版三年级上册二 千克和克认识千克说课课件ppt
展开1.结合具体生活情境感受并认识质量单位千克,通过观察、操作等活动,初步建立千克的质量观念。2.结合实际问题掌握用秤称物体质量的方法。初步形成估算能力,发展估算意识。3.在实践活动中体会数学与生活的密切联系,增强学好数学的自信心。
你打算怎么办呢?小组内说一说。
这两袋食品,哪袋重一些?
称一般物体会用秤称,这是常见的台秤。
观察台秤,你有什么发现?
台秤秤面上有刻度,标有0、1、2、3、4四个刻度和字“kg”。
千克可以用字母“㎏”表示,千克又叫公斤。
一般秤物体有多重,常用千克作单位。
用台秤秤一秤红枣有多重?
指针指向1,表示1千克
你能在秤面上找到2千克、3千克和5千克吗?
小组合作,称出1千克大米,装在袋子里,用手拎一拎。
秤一秤你的书包,看看大约重多少千克。
想办法,使你的书包也大约重2千克!
1.说出袋里的食品各有多重。
净含量是去除包装以后的质量,盐水鸭的净含量是1千克,大米的净含量是5千克。
2.你知道它们的装载质量各是多少吗?
字母“kg”表示“千克”。
用电子秤称物体轻重时,直接看显示的数量,盘秤称物体轻重时,指针接近几大约就是几千克。
4.选几种水果或蔬菜,先估计1千克各有多少个,再称一称、数一数,把结果填在表里。
5. 1千克铁块和1千克棉花相比较,哪个重些?
虽然铁块感觉上比棉花重,但是这道题中已经明确这两个物体都重1千克,1千克=1千克,所以1千克铁块和1千克棉花一样重。
你是怎么比较的?和小组内说一说。
超市上午运来3筐鸡蛋和5筐水果共重190千克,下午运来6筐鸡蛋和8筐水果共重340千克。你知道一筐水果和一筐鸡蛋各重多少千克吗?
190×2=380(千克) 380-340=40(千克)水果:40÷2=20(千克)
20×5=100(千克) 190-100=90(千克)鸡蛋:90÷3=30(千克)
(1)称一般物品有多重,常用千克作单位。(2)千克可以用字母“kg”表示。(3)千克又叫做公斤。
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