2020-2021学年第4单元探索宇宙12 观察星空教案及反思

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这是一份2020-2021学年第4单元探索宇宙12 观察星空教案及反思，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，重点与难点，教学准备，教学过程，教学后记等内容，欢迎下载使用。

夜晚的星空群星闪烁、深邃而神秘，让人产生无尽的遐思。本课将引导学生从平常地看星星到认识星座和银河系，培养学生的观察能力和空间想象能力。本课教学内容分三个部分。
第一部分是认识星座。观察星空，选择几颗明亮的星星组成个性化的星座，即建立自己的星座；知道国际天文学联合会把星空划分为88个星座。该部分是一个实践体验活动，需要在课外开展观察活动，教师要提前谋划部署，将课堂学习与实际观察活动相结合。
第二部分包括两个活动。活动一，看星座找北极星。这是对典型星座大熊座和小熊座的强化认识，在认识两个星座的基础上，学习寻找北极星。这一活动重点是在“看”中“找”，不可用“讲”代替。活动二，做星座放映器，强化对星座特征的认识。
第三部分是认识银河系。从个体的恒星到几颗恒星组成的星座，再到上千亿颗恒星组成的银河系，学生对星空的认识范围越来越广。
【教学目标】
能够参与夜晚观察星空活动，记录自己观察到的星座特征。
认识大熊座和小熊座，学会寻找星空中的北极星。
知道银河系是由超过1000亿颗恒星组成的，了解银河系的概况。
学会观察银河系，感受到环境污染对星空观察造成的影响。
【重点与难点】
[重点]观察星空，认识典型星座。
[难点]利用北斗七星寻找北极星。
【教学准备】
[教师]观察星空记录单、星座图片和视频资料。
[学生]纸杯、铅笔、锥子(或铁钉)、手电筒。
【教学过程】
一、导入新课
1.上一课，我们学习了有关太阳系的知识，了解了太阳系的概况。
2.通过学习，我们知道太阳是一颗恒星，它能够发光发热。白天，由于太阳的关系，我们不能看到更多的星星，到了晚上，当我们仰望星空，可以看到天空中无数明亮的星星。
这些星星又是什么呢？他又有哪些奥秘呢？今天这节课，我们就来探索星空的奥秘。
3.板书课题：12.观察星空
二、学习新课
活动一：认识星座
1.出示课本39页上面的一幅图，引导学生观察这幅图，初步体会夜晚天空中明亮的繁星,学生看一看星空图上画出的三角形星座和房屋星座。
2.提出要求：在这张星空图上选择几颗明亮的星星组成一个图形，建立一个“我的星座”。
3.学生按照自己的兴趣爱好，在星空图中选择明亮的星星，组成一个图形并且命名，建立“我的星座”。
全班交流，展示学生建立的“我的星座”，并交流星座的命名。
4.教师引导：其实在我们的夜空中，天文学家已经命名了很多星座，那么什么是星座呢？
预设：
星座是一个天文学的专有名词，指的是天上一群在天球上投影的位置相近的恒星的组合。
5.天文学家为什么要建立星座？又建立了哪些星座？
预设：
为了天文学研究的需要，国际天文联合会将全部天空划分成88个星座，建立的星座有天鹅座、大熊座、猎户座等。
6.出示课本39页天鹅座、大熊座、猎户座三个星座的图片，引导学生看一看，观察这些星座，了解星座名称和星座形状之间的联系。
预设：
天鹅座为北天星座之一。天鹅座的主星排列成十字形,十字的一竖是天鹅长长的脖子和躯干,一横为天鹅展开的双翼。夏秋季节是观测天鹅座的最佳时节。
大熊座是北天星座之一。在中国古代,把大熊座中的七颗亮星看作斗形,这就是我们常说的北斗七星。北斗七星组成大熊的尾巴。一年四季都可以见到大熊座。春季,大熊座正在北天的高空,是观看它全貌的最好时节。
猎户座是赤道带星座之一。星座主体由四颗亮星组成一个大四边形,三颗小一点且排成一排的亮星组成猎户的腰带。最佳观测月份为1月,民间有“三星正南,就要过年”的俗语。
7.教师相机出示一些其他的星座，引导学生再看一看，进一步了解各种各样的星座以及名称。
活动二：看星座，寻找北极星
1.教师引导：天空中的星星不可计数，在众多的星星当中，有一颗非常特殊的星星叫北极星。
2.出示北极星图片，引导学生看一看，初步了解北极星。
3.出示有关北极星的资料，学生读一读，了解北极星的有关知识。
北极星是天空北部的一颗亮星,离北天极很近,差不多正对着地轴,从地球北半球上看,它的位置几乎不变,可以靠它来辨别方向。
4.出示课本40页上面一幅图片，引导学生看一看，初步了解北极星的位置，想一想怎样寻找北极星的位置。
5.全班交流
在这幅图上有哪些星座？
有大熊星座和小熊星座。
北极星在哪个星座上？
北极星在小熊星座上。
6.我们怎样才能快速的找到北极星的位置呢？
学生读一读这张图片下面的文字，初步了解寻找北极星的方法。预设：
方法1：先找到小熊座,小熊座尾部的那颗星就是北极星。
方法2：先找到大熊座尾部的北斗七星,再把“勺口”两颗星的连线向“勺口”方向延长约5倍距离,那颗亮星就是北极星。
7.除了书本上提到的两种方法之外，你还有什么方法能够快速的找到北极星呢？
预设：
可以利用仙后座找北极星。仙后座的五颗亮星构成一个英文字母W,在秋冬季节的星空中很明显。把W的外侧两边向南延长后的交点与中央的γ星相连,再把连线向北处长约5倍距离,此处的那颗亮星就是北极星。
8.教师出示仙后星座的图片，引导学生观察图片，并利用上面所说的方法寻找北极星。
活动三：做星座放映器
1.教师引导：刚刚我们了解了星座，下面我们动手来做一个星座放映器。
2.出示课本40页做星座放映器的活动图片，学生观察这张图片，并读一读旁边的文字，初步了解本次活动所需的材料及方法。
全班交流
3.所需材料：纸杯、黑色签字笔、手电筒、锥子、白墙等。
4.活动方法：
①参照某一星座图,在纸杯底部画出它的形状。
②用锥子扎出这个星座。
③将手电筒伸进纸杯,把“星座”放映到白墙上。
5.教师提示：在做星座放映器之前，我们先要确定自己动手制作的星座是什么。
学生分小组进行活动，按照步骤制作一个星座放映器。
6.全班交流
各小组展示本小组制作的星座放映器。
将自己的星座放映到白墙上，其他同学认真观察，想一想，猜一猜做的是什么星座，看看猜的对不对。
请放映的小组成员相机介绍本小组所放映星座的有关知识。
活动四：认识银河
1.教师引导：我们生活在地球上，地球又处于太阳系中，而太阳系又处在银河系之中。
银河系究竟是什么样子的呢？下面我们来了解一下银河系的有关知识。
2.出示银河系的图片，引导学生观察银河系，初步了解银河系的大概形状，了解银河系的正面侧面的样子。
3.出示课本41页有关银河的文字资料，学生认真读一读这段资料，初步了解有关银河系的知识。
4.全班交流
银河系的位置：天空斜向西南的方向。银河系的大小：银河中每一个亮点都是恒星，银河只是银河系中的一部分，银河系中有
超过1,000亿颗恒星，太阳只是银河系中极其普通的一颗恒星。
人类观测银河的成果：银河系和河外星系，是人类目前所能观测到的宇宙范围。
5.关于银河系，你们还知道哪些知识呢？学生说一说自己了解的有关银河系的知识。
预设：
银河系的形状：呈现椭圆盘型，具有巨大的盘面结构。
银河系的大小：银河系的银盘直径为10万光年，中心厚度约12,000光年。太阳围绕银心运转一周约2.5亿年。
银河系的总质量：大约是太阳质量的1.50,000亿倍。
银河系的年龄：大约在100亿岁左右。
银河系的组成：银河系自内向外分别由银心、银核、银盘、银晕、银冕组成。
6.再次出示有关银河系的各种各样的图片，学生观察这些图片，进一步了解有关银河系的知识。
三、课堂总结
今天这节课，我们初步认识了星座，知道为了天文学研究的需要，国际天文联合会将全部天空划分成88个星座。同时，我们还了解了寻找北极星的方法，制作了星座放映器，
了解了有关银河系的知识。课后，同学们可以查阅资料，了解更多的有关星座的知识和银河系的知识。
【教学后记】