这是一份中图版七年级下册第一节我国四大地理区域的划分精品教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1．知道秦岭、淮河的位置。
2．能找出秦岭-淮河线是我国重要的地理分界线的依据。
3．知道我国四大地理区域的名称。
【教学重难点】
1．掌握秦岭-淮河一线的重要地理意义。
2．掌握四大地理区域的划分。
【教学过程】
一、导入
一个外国友人到中国旅行，他乘飞机从中国的北方飞到南方，从东部到西部转了一圈。有人问他对中国有什么印象，他说：“我看到了黄色中国、白色中国和绿色中国。这些不同的颜色各指哪些地方？用图片引入。
学生翻开中国地形图，分别找出上述地区，试说出主要区别，引出地理区域的划分。
二、讲授新课
（一）认识秦岭-淮河
1．了解秦岭-淮河一线的地理位置
看图A，找出下列地理事物：秦岭、淮河、长江、黄河、华北平原、长江中下游平原、黄土高原，教师简单阐述。理解、掌握秦岭-淮河一线的地理位置。
2．理解秦岭-淮河一线的重要地理意义
（1）认识秦岭，看图B，结合文字说明，记住秦岭的基本情况。
（2）认识淮河，看图C，结合文字说明，了解淮河的基本情况。
（3）读图D，找出1月0℃等温线和800毫米年等降水量线，比较秦岭—淮河一线南北的降水和气温有什么不同。
明确：降水，秦岭-淮河一线以北地区，年降水量在800毫米以下，是半湿润地区；秦岭-淮河一线以南，年降水量在800毫米以上，是湿润地区。（结合课文，分析原因）
气温，秦岭-淮河一线以北，冬季寒冷，河流要封冻；秦岭-淮河一线以南，冬季温暖，河流不封冻。教师引导学生分析原因。
3．列表比较，进一步理解、记住秦岭-淮河一线南北的差异。
（二）四大地理区域
1．看图L，掌握我国四大地理区域的划分。
（1）四大区域划分的界限与主导因素
图片对比：界限A与山脉分布图；
界限B与400毫米年降水量线；
界限C与秦岭淮河；
结合我国地形图，说出四大区域的分界线。
教师引导学生找出分界线。
（2）让学生看图片。
（3）通过图片判断下列景观属于哪些地区？看图H~P，将图示的景观图填在相应的位置。
（4）比较四大地理区域在地形、气候、植被等自然方面的差异及其原因。
2．列表比较我国四大区域的不同之处，看课文，结合图片，完成下表。
【板书设计】
一、秦岭-淮河线：
1．秦岭、淮河的概况
2．秦岭-淮河线的地理意义
3．秦岭-淮河线南北的自然差异
二、四大地理区域：
1．四大地理区域的范围
2．四大地理区域划分的依据
3．四大地理区域的自然环境比较
秦岭-淮河线以北
秦岭-淮河线以南
冬季河流有无封冻
有
无
温度带
暖温带
亚热带
干湿区
半湿润区
湿润区
植被类型
暖温带落叶阔叶林
亚热带常绿阔叶林
耕作类型
以旱地耕作为主
以水田耕作为主
主要粮食作物
小麦、玉米
水稻
北方地区
南方地区
西北地区
青藏地区
分布范围
地形
气候
温度带
年降水量
<400毫米
高寒气候
干湿情况
植被
落叶阔叶林
常绿林
草原、荒漠
高寒植被

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