语文新高考 病句专题——汉语语法课件PPT

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从词性的角度分一、实词名词 动词 形容词 数词 量词 代词二、虚词副词 介词 连词 叹词 助词 拟声词
一、实词名词 动词 形容词 数词 量词 代词
一、名词（表示人或事物名称的词）1、人事名词：人 学生 鲁迅 《离骚》 政治 文化2、时间名词：春天 上午 星期天 母亲节 刚才3、处所名词：上海 中国 远处 周围 里屋 郊区4、方位名词：上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东 西
一、名词（表示人或事物名称的词）判断方法：1、能受数量词修饰：两个城市 一些学生 一点儿水2、不受副词“不”修饰。名词的语法功能：经常作主语、宾语
二、动词（表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。）1、动作动词：表动作、行为：走 看 说 进行 开始2、心理活动动词：想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心3、使令动词：表指使、命令或请求：使 叫 让 派 请求 禁止4、能愿动词（助动词）：能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决 ）5、趋向动词：来 去 上 进 出 回 过 开 上来 起来6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的 “为”等
二、动词（表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。）动词的判断方法：1、不能受“很” 修饰（除能愿和心理活动动词外）2、标志： “着”“了”“过” 3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为的状态、趋向等。动词的语法功能：1、常作谓语或谓语中心语2、大部分能带宾语
三、形容词（表示性质、状态的词。）1、一般形容词：能充当谓、定等多种句子成分。如，大 小 快 慢 好 坏 清楚 干净 漂亮 绿油油2、非谓语形容词：不能充当谓语。如，男 正 副 金 银 中等 恶性 彩色 万能 唯一 人造 单方面
四、数词（表示计量单位的词。）1、物量词：表人或事物的单位。个 位 根 本 片 双 串 寸 公里 两 斤 平方 吨 点儿 些2、动量词：表动作行为的单位。次 回 遍 下 遭 番语法功能：主要同数词组成数量词。
五、量词（：表示数目的词。）有基数 序数 分数 小数 倍数 概数等。如，一 二 三 两 十 千 半 零 第一 初四 三分之一 零点三 五成 一倍 三十左右 上万 五六百 语法功能：经常和量词组成数量词。
六、代词（是起代替、指示作用的词。）1、人称代词：对人或事物起称代作用。你我他 它（们）自己 人家 大家 咱 您2、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。这 那 这儿 那么 这样 那样这里 那里 这么些 那会儿 每 各 某 另 一切 其他3、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。谁 什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么语法功能：可以代替名、动、形 、数和副，还可代替短语和句子。
二、虚词副词 介词 连词 叹词 助词 拟声词
一、副词（是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。）1、表程度 很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 起码 2、表范围 都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 统统3、表时间 已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来4、表频率 又 再 再三 还 屡次 重新5、表状态 大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆 公然6、表语气 难道 究竟 简直 可 却 幸而 也许 其实 7、表肯定、否定 必 必须 准 的确 不 没 未 勿 别语法功能：1、修饰动、形，不修饰名词。2、都能作状语。
二、介词（用在名词或名词性短语前，组成“介词短语”作附加成分。）1、表时间：在 于 自 自从 从 当 由 趁 随着 到2、表处所：从 打 朝 向 在 沿着 顺着3、表排除：除 除了4、表对象、范围：对于 和 跟 同 与 替 将 把 关于 被5、表方式、手段：按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用6、表目的、原因：为 为了 为着 因 由 语法功能：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。 介宾短语主要作状语。
介词与动词的区别有些介词与动词兼类。有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。怎么区别？　　 A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。 如：明天我在学校等你。 明天我在家。 他在看书。B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。 如：他给我买了一本书。 他给了我一本书。　　 　　别拿我开玩笑。 他手里拿着一本书。C.介词不能重叠，动词一般可以。　　　　 如：我比你高一点儿。 我们比比。　　　
三、连词（用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系的词）1、连接词或短语：和 及 与 同 跟 以及2、连接分句：不但 不论 因为 由于 宁可 不过 否则 可见 于是3、连接词、句子：并 并且 而 以及 或者 或是语法功能：1、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些词配合使用。 如，尚且…何况… 只有…才…2、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。
“和、跟、与、同”连词与介词区别A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。 如：我和弟弟都去过。B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。 如：我和弟弟都喜欢语文。C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。 如：我将努力和弟弟改变对立关系。D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。 如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。 　　 　
四、助词（附着在词语或句子上面，表附加意义的词。不能单独使用）1、结构助词：的 地 得 所 似的A、作为某种结构的标志。 “的”是定中结构的标志。如，我的书 “地”是状中结构的标志。如：慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如，跑得很快 洗得干净B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如，红的 个儿高的 想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如，所见 所闻 所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的 木头似的2、动态助词：着 了 过3、语气助词：吗 吧 呢 了 的 啊 哇 嘛
五、叹词（表示感叹或应答呼唤的词）1、表感叹：啊 呀 呸 嗬 哎呀 哟 哼2、表应答呼唤：喂 哦 唔语法特点：1、独立性最强，能单独成句；2、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。（作状语）六、拟声词（摹拟事物声音的词）如：啪 丁当 哗啦 轰隆窿 噼里啪啦 叽里咕噜 咣语法特点：单独成句或单独充当独立成分。
句子成分 句子的组成部分：中心词部分包括主语、谓语、宾语、修饰语部分包括定语、状语、补语。
一、主语1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。“我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”
二、谓语谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。“明天星期日。”“战士们英勇顽强.”
三、宾语是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。 “门口有一群看热闹的。”
四、定语附加在主语和宾语前面，用来修饰或限制主语、宾语的词组。各种词组和结构都可以充当定语。 “的”是定语的标志。 那（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄（金黄）的珍珠。 （三杯）美洒敬亲人。 雪野中有（血红）的宝珠山茶， （白中隐青）的（单瓣）梅花。 （中国）的历史有（自己）的特点。
五、状语是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志，介词短语常作状语。
五、状语 他[昨天]来的。——时间，名词 他[非常]聪明。——程度，副词 我们[认真]听讲。——情态，形容词 我们[在教室]上课。——处所，介词词组 大家[都]来了。——范围，副词 我们[一定]去。——肯定，副词 他[不]去。——否定，副词 我们[北京]见。——处所，名词 他脸色[阴沉地]走出考场。——情状，形容词
六、补语是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。即在后面修饰中心词。“得”是补语的标志。 打了 跑了 ——动词 扫了 闹得 ——形或形容词性词组 朴实了 好得 ——副词 打了他 ——数量词组 汇集 ——介词词组 摇得 烫得 ——比况词组 你数学学得？ ——代词
短语： （词的组合，是意义和语法上能搭配而没有语调的一组词，故又称词组。）按功能分：名词性短语、动词性短语 形容词性短语、介宾短语、数量短语按结构分：主谓短语、动宾短语、偏正短语、 动补短语、并列短语
一、主谓短语主谓短语是由主语和谓语构成的短语，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容，主语和谓语之间是陈述关系。即表达“谁（什么）——怎么样（做什么）”。会议结束 什么也不懂 成绩下降 露珠晶莹 精力充沛 心情极不平静 气氛非常热烈
二、动宾短语由动词和它所支配的对象所构成的短语叫动宾短语，动词是中心词，宾语是动词支配的对象，表示动作行为的对象、结果、处所等。动词和宾语之间是支配关系。选购商品  研究问题  欣赏音乐  打开课本  赠送礼物搞调查  谋发展  爱唱歌  好游泳  喜欢游泳  请求援助学文化  踢足球  嘱咐我  擦玻璃  吃苹果  买东西  看电影   
三、偏正短语词语之间有修饰限制关系，前一个词语对后一个词语进行修饰和限制，而以后一个词语为中心，词语与词语之间是偏正关系，这样的短语是偏正短语。1、定中（ 定语+名词或代词）中华情  赤壁赋  出师表  兰亭集序  荷塘月色  故都的秋 黑牡丹  红太阳  白玫瑰  绿色食品  经典作品  优秀分子  2、状中（状语+动词）努力进取  认真研究  大力发展  倾情奉献  喜闻乐见
四、动补短语是由动词、形容词和在它后面起补充说明作用的词组成的短语，动词、形容词是中心语，起补充说明作用的词叫作补语，动词、形容词和补语之间是补充关系，有些补语前头用结构助词“得”，这个“得”就是补语的标志；有些补语则不能用“得”。送走  赶跑  惊醒  杀死  走出去  听明白  气得直跺脚 好得很 大得多