小学数学苏教版三年级下册三 解决问题的策略评课ppt课件
展开1.通过练习,使学生在解决实际问题的过程中,灵活运用合适的策略整理相关信息,感受画线段图是解决问题的一种常用策略。2.通过观察、交流、迁移等活动,提高学生运用策略解决实际问题的能力。
【重点】进一步学会有续思考,应用一一列举的方法不重复、不遗漏地列举出所有符合要求的答案。
【难点】增强思维的条理性和严密性,能不重复、不遗漏的找出所有符合要求的答案。
第一步:用线段图表示题中的条件和问题,理解题意。
第二步:从问题出发分析数量关系,确定先算什么、再算什么。
第三步:根据数量关系列式解答。
第二步:回顾解题过程,掌握解题策略。
14×7= 5×15= 90÷2= 210÷7=3×19= 25×4= 72÷6= 450÷9=
小宁走这段路用了5分钟,平均每分钟走多少米?
要求平均每分钟走多少米,先要算出小宁5分钟一共走了多少米。
600-300=300(米)300÷5=60(米)答:平均每分钟走60米。
24 × 6=144(元)
168+144=312(元)
(1)去年全年一共缴纳水费多少元?
李阳家去年上半年(1~6月)缴纳水费168元,下半年(7~12月)平均每月缴纳24元。
答:去年全年一共缴纳水费312元。
3.李阳家去年上半年(1~6月)缴纳水费168元,下半年(7~12月)平均每月缴纳24元。
答:下半年比上半年平均每月节省水费4元。
168 ÷ 6=28(元)
(2)下半年比上半年平均每月节省水费多少元?
65 + 15=80(千克)
65 + 80=145(千克)
答:萝卜和黄瓜一共有145千克。
绿柳村饭店买来一批蔬菜,其中萝卜65千克,黄瓜比萝卜多15千克,番茄的千克数是萝卜的3倍。
(1)萝卜和黄瓜一共有多少千克?
4.绿柳村饭店买来一批蔬菜,其中萝卜65千克,黄瓜比萝卜多15千克,番茄的千克数是萝卜的3倍。
答:番茄比萝卜多130千克。
195-65=130(千克)
65×3=195(千克)
(2)番茄比萝卜多多少千克?
甲商店:42÷6=7(元)
乙商店:6+2=8(袋) 48÷8=6(元)
答:乙商店卖得更便宜一些。
解决问题时,可以先根据题意画出线段图,再由线段图直观地看出隐藏的数量关系。
20+5=25(分钟)
20+25=45(分钟)
60-45=15(分钟)
答:平平做完这些家务一共用了45分钟。 这时离上午10:00还有15分钟。
1.星期天上午,平平从9:00开始做家务。整理房间用了20分钟,擦家具比整理房间多用5分钟。平平做完这些家务一共用了多少分钟?能赶上看上午10:00播放的动画片吗?
2.小红今年16岁,爸爸今年的年龄是小红的3倍,8年后爸爸多少岁?
答:8年后爸爸56岁。
27 ÷ (4-1)=9(岁)
4 × 9=36(岁)
答:小芳今年9岁。妈妈今年36岁。
3.小芳比妈妈小27岁,妈妈今年的岁数正好是小芳的4倍。妈妈和小芳今年各多少岁?
提示:要注意妈妈比小芳大出的岁数与小芳的岁数之间的关系哦!
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