人教版九年级上册课题1 空气第1课时导学案
展开第二单元 我们周围的空气
课题1 空气(第1课时)导学案
【展标导读】:
1.说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。
2.阐述探究空气中氧气含量的实验原理。
3.会分辨混合物和纯净物(常见物质),
重点:空气的组成,空气中氧气含量的测定。
难点:通过实验探究空气的组成。
【自学探究】
认真阅读课文回答下列问题:
1.生活中你如何证明空气的存在?
2. 木柴能在空气中燃烧,说明空气中含有 ;澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊,说明空气中含有 ;夏天当我们从空调房间走出来时,眼镜会变得一片模糊,说明空气中也含有__ _。
生活中还有那些现象证明空气中有水蒸气、二氧化碳的存在?
3.二百多年前, 国的化学家 用定量的方法得出了空气是由 和 组成的。空气的组成按体积计算,大约是: 、 、 、 、 。
4. 你能识别本节内容中【实验2--1】中所用到的化学仪器吗?请你列举出来。
5.冰、 冰水共存体分别属于混合物,还是纯净物?
【合作探究】:
㈠ 证明空气的存在
讨论:你如何证明空气的存在?你能捕捉到它吗?(利用家里的物品试一试)
实验探究1:证明空气的存在
获取结论:
㈡ 认识空气的成分
【实验探究2】空气的成分
学生根据生活经验提出空气是由多种物质组成的,讨论举出实例。
做出结论:空气中含有 、 、 和其他杂质(如尘埃)等多种物质。
㈢ 空气中氧气含量的测定
实验探究:空气中氧气体积含量的测定
(1)将图2-1所示集气瓶的容积划分为五等份,并加以标记。
(2)在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷,将胶管上的止水夹夹紧,把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃,并迅速伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞,观察现象。
实验现象:___________________________________
(3)待集气瓶冷却到室温后,把导管插入盛水的烧杯中,打开止水夹,观察现象,实验现象:______________________________
实验思考:
1.为什么要将集气瓶的容积划分为5等份,并加以标记?
2.点燃的红磷(用燃烧匙)为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞?如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶,结果又如何?
3.为什么要等待集气瓶冷却到室温后,再打开止水夹?
答:
实验结论:
讨论交流:1.红磷在集气瓶中燃烧,消耗了什么气体?
2.红磷在集气瓶中未能全部燃烧,说明了什么?
3.集气瓶中剩余的气体是什么?剩下的气体具有什么性质?
4.打开止水夹后,为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水?
5.如果实验中,红磷在集气瓶里已经全部燃烧,对实验结果有无影响?为什么?
答:
6. 要使实验成功关键要注意哪些问题?
㈣ 混合物和纯净物
纯净物:_____________________________________________
混合物:_____________________________________________
1、 举出一些在生活中常用的混合物,试说说它们是由哪些物质组成的?
答:
3.混合物和纯净物有何区别(1)纯净物有固定组成,混合物没有固定组成。组成纯净物的物质只能是 。组成混合物的物质可以是两种也可以是 ,物质种数不固定。
(2)纯净物有固定性质,混合物没有固定的性质。物质的性质取决于物质的组成和结构,特别是结构。
【达标训练】:
1.空气中氮气与氧气的体积比约为 ( )
A.1:4 B. 5:4 C. 4:1 D. 5:1
2.空气中按体积计算,含量最多的气体是 ( )
(A)氧气 (B)氮气 (C)二氧化碳 (D)稀有气体
3.澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊,这是因为空气中含有( )
A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.一氧化碳
4、下列物质中,属于纯净物的是 ( )
A、洁净的空气 B、鲜橙多饮料 C、冰水混合物 D、“快鹿”牛奶
5.下列说法不正确的是( )
A.通常状况下,空气是无色无味的气体B.通常状况下,无色无味的气体一定是空气 C.空气不是单一物质,而是由多种气体组成的混合物D.空气中氧气的体积分数约为21%
6.下列气体不是空气中固定成分的是( )
A.氧气 B.氮气 C.二氧化硫 D.稀有气体
7.空气由多种气体组成,干燥的空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是:氮气_,氧气_,稀有气体_.二氧化碳_,水蒸气和其他气体_。
8.下列物质中属于纯净物的是( )
A.某品牌纯净水 B.清新的空气 C.24K黄金D.氦氖激光气
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