北师大版一年级上册整理房间教学设计

整理房间教学设计

教学内容：北师大版小学一年级数学上册第四单元分类第一课时整理房间。

【教学目标】

知识与技能

通过各种活动，使学生经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理，初步培养学生有条理地整理事物的习惯。

过程与方法

通过经历分类的过程，使学生初步体验将生活中简单事物进行分类整理的方法。

情感态度与价值观

结合生活情境，使学生进一步体会生活中处处有数学。

通过活动，向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。

【教学重点】

经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。

【教学难点】

在活动中让学生感悟分类在生活中的用途。

【教具准备】

图片、课件。

【教学过程】

一、情境引入 激发兴趣

1、谈话导入：同学们，老师想采访一下你们，看看大家平时喜欢吃什么？ 教师指名回答，学生在老师启发下进行分类。（板书分类）

设计意图：在这一环节中，我从提问平时学生爱吃的食物入手引入新课，这样贴近学生生活实际，能充分调动学生的学习积极性。

        2、有两个小朋友笑笑和淘气，他俩都想请大家去家里玩。这是他们的房间，你想去谁家？

二、探索新知，明确标准。

1、幻灯片出示笑笑和淘气的房间

比一比谁的房间最整齐。

教师指名回答并提出问题：淘气的房间很乱怎么办呢？

学生回答：整理房间（板书课题）

我们一起来给淘气提点建议吧!

2、淘气的房间这么乱，你们在家是怎么换了脏衣服，写完作业，玩过玩具都是怎么放的？（指名回答）

乱放东西会给生活带来那些不方便？

3、昨天老师让大家回家整理了自己的房间，同桌说一说你是怎么整理的？全班交流整理房间的好办法，并板书：

把相同的或者同类的东西放在一起的方法叫分类。

4、老师在家访的时候，发现我们班几个同学的房间特别整齐，你们想不想看看？

（他们的房间漂亮吗？夸夸他们吧!回家后同学们也按照今天我们学到的方法整理一下自己的房间）

小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起。把相同或是同类的东西放在一起的方法叫分类。我们用分类的方法整理房间，使房间干净又整齐。我们要养成自己动手整理房间的好习惯。

设计意图：

a、因为孩子的房间内大多都是学习用品、服装鞋帽、玩具这几类。所以在整理了房间以后来说，不仅可以让他们总结出整理房间的方法，而且培养了孩子有条理地思维做事。

b、让孩子看同学房间的照片，不但能让孩子们感受到房间的整齐、漂亮；更能激发全班学生整理房间的兴致。

三、实践操作体会方法

活动一：把会飞的动物涂上颜色。大屏幕出示：

1、老师带领学生读题目，先由学生一个一个来说，然后在动手游戏中完成此题。

2、打开课本58页和同桌说一说，哪个会飞哪个不会飞，然后取出彩笔在课本上涂颜色。

活动二：给不同类别的物品分类。大屏幕出示：

让学生在书本上完成练习。

活动三：分玩具、学习用具、服装鞋帽。

1、           教师先带领学生一一说出物品名称，指名怎么分类的，再由全班学生一齐分类。

   2、  打开课本，同桌一边说一边分类，完成练习。

活动四：整理桌面

利用本节课所学分类的知识整理课桌上的东西，让孩子感受到分类带给生活的方便。让学生总结自己整理桌面的方法。

活动五：分一分

请几名学生上讲台，其余学生来分，再说分类的标准，讲台上的学生配合完成。

四、小结：小朋友们这节课你们开心吗？因为我们学会了用分类的方法整理房间、把蔬菜水果进行分类、把动物按一定的标准进行分类（学生说）。如果我们把这些知识运用到平时的生活中，就太好了！像我们教室的卫生角，自己的书架，自己的书包都可以用今天我们学到的知识来整理，请小朋友们回家后整理一下吧！

设计意图：在这一环节中，我让学生通过游戏完成练习，避免因为年龄小、注意力集中时间短而造成的练习效果差。并使他们在游戏的过程中能够人人动手、动脑，积极参与到学习中，进一步巩固所学。

五、板书

                  整理房间

把相同的或是同类的东西放在一起的方法叫分类。