2018-2019学年江西省抚州市临川一中七年级（上）期中生物试卷 解析版

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2018-2019学年江西省抚州市临川一中七年级（上）期中生物试卷一、选择单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）1．（1分）向日葵的茎一般都向光生长．这说明生物体能够（  ）A．进行新陈代谢 B．对外界刺激做出一定的反应 C．繁殖下一代 D．由小长大2．（1分）下面是小明设计的“调查黑龙江省初中学生近视发病率”的几种方案，最合理的是（  ）A．对省内所有的初中学生进行调查 B．选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查 C．选取省内部分中学的学生作为样本进行调查 D．选取省内部分城市和农村中学的学生作为样本进行调查3．（1分）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（  ）A．水 B．阳光 C．温度 D．空气4．（1分）蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力．这说明了（  ）A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物依赖环境 D．生物适应环境5．（1分）某同学用显微镜观察玻片，若使用的目镜为5×，物镜为10×，则物像的放大倍数是（  ）A．5倍 B．10倍 C．15倍 D．50倍6．（1分）某同学在使用显微镜观察细胞时，若光线很强，应选用的光圈和反光镜依次是（  ）A．较小的光圈，凹面镜 B．较大的光圈，凹面镜 C．较大的光圈，平面镜 D．较小的光圈，平面镜7．（1分）为探究影响大棚作物产量的因素，某科研小组在大棚内，按如表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度30℃ 30℃ 20℃ 对该种植实验分析错误的是（  ）A．甲与乙组成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B．乙与丙组成一组对照实验，变量是温度 C．甲与丙组成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 D．可以组成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度8．（1分）制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的是（  ）A．防止水溢出来污染装片 B．避免实验材料移动 C．避免盖玻片下面出现气泡 D．增强透明度9．（1分）木柴燃烧时，能够燃烧的物质是（  ）A．水 B．无机盐 C．无机物 D．有机物10．（1分）如果以海平面为标准来划分，生物圈的厚度可以达到（  ）A．5千米 B．10千米 C．15千米 D．20千米11．（1分）下列哪项不属于生物的特征（  ）A．猫吃老鼠 B．机器人在人的指挥下工作 C．小鸡逐渐长大 D．蜻蜓点水12．（1分）下列不属于生命现象的是（  ）A．花开花落 B．北雁南飞 C．孔雀开屏 D．潮涨潮落13．（1分）有“地球之肺”之称的生态系统是（  ）A．农田生态系统 B．城市生态系统 C．森林生态系统 D．海洋生态系统14．（1分）下面可以成为一个生态系统的是（  ）A．一片森林中所有的树 B．一个池塘中所有的生物 C．一片水稻地 D．一片草地上的阳光、土壤和空气15．（1分）用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和细准焦螺旋后，在视野内分别观察到了下列图象。其中视野最亮的是（  ）A． B． C． D．二.综合题（本大题共15空，每空一分，共15分）16．（5分）种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“光对莴苣种子萌发的影响”设计的实验。相同花盆大小形状相似的莴苣种子放置环境温度水1号100粒光照20℃ 适量2号100粒暗室20℃ 不适量请你根据实验设计回答有关问题：（1）你发现该探究性实验     （选填“能”或“不能”）证明光照对莴苣种子萌发的影响。（2）你对实验中的问题作出的修改是：     。作出修改后，实验组是     号花盆，对照是     号花盆，实验变量是     。17．（5分）如图表示某生态系统中的食物网。请据图回答下列问题：（1）生态系统中，能量流动的起点是从     开始的。（2）如图，要构成一个完整的生态系统，还应包括     部分和     者。该食物网由     条食物链组成。（3）图中的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是     。 18．（5分）如图是成熟植物细胞结构示意图。请根据图回答问题：（1）对细胞有保护和支持作用的结构是2     。（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为     具有控制物质进出的作用。（3）储存遗传信息的结构是     。（4）在细胞膜以内，细胞核以外的物质是     ，它其中的     是植物进行光合作用的场所。
2018-2019学年江西省抚州市临川一中七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）1．【解答】解：生物的特征有 生物的生活需要营养生物的生活需要营养、生物能够进行呼吸生物能够进行呼吸、生物能排出体内产生的废物生物能排出体内产生的废物、生物能够对外界刺激作出反应生物能够对外界刺激作出反应生物能够生长和繁殖生物能够生长和繁殖和 除病毒外，生物都是由细胞构成的除病毒外，生物都是由细胞构成的。对刺激的反应：生物在遇到外界刺激时能够做出有规律的反应，能够“趋利避害”。向日葵总是向着太阳生长、体现了生物的应激性。故选：B。2．【解答】解：样本的选取要有代表性、典型性、随机性。因此选取宁国部分城市中学的学生或选取宁国部分农村中学的学生，样本不全面，没有代表性；宁国市所有的初中学生数量很大，调查难度大，而中学生近视发病率的精确度要求不是很高而且没有不要进行全面调查。因此最合理的方案是选取省内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查和分析。故选：D。3．【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。 温度影响生物的分布、生长和发育。春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响。故选：C。4．【解答】解：蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长； 蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力。试验证明，有蚯蚓栖息的周围土壤中，许多无机盐的元素，如磷、钾、钙、镁等增加数倍。因此蚯蚓对环境有影响。故选：B。5．【解答】解：显微镜的放大倍数＝5×10＝50（倍）；故选：D。6．【解答】解：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。题干中是光线很强，因此应选用小光圈、平面镜。故选：D。7．【解答】解：为了保证实验结果的不同只能是有某个条件引起的，采取对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。这个条件即实验变量。由表可知，该实验可以构成两组对照实验，一组是甲和乙构成的对照实验，变量是二氧化碳浓度；另一组是乙和丙构成的对照实验，变量是温度。甲和丙有两个变量是二氧化碳浓度和温度，不能构成对照实验。可见，选项C的实验分析是错误的。故选：C。8．【解答】解：ABD、防止水溢出来污染装片、避免实验材料移动、增强透明度，都不是让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上的目的，ABD不正确；C、避免盖玻片下面出现气泡是让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上的目的，C正确。故选：C。9．【解答】解：构成细胞的物质分为有机物和无机物，有机物包括核酸，蛋白质，糖类，脂肪等，无机物包括水和无机盐。A：水是由氢氧两种元素组成的，也就是说，水是氢气燃烧以后的产物。既是燃烧后的产物，当然它也就没有再和氧气结合的本领，所以它不能再燃烧了。故不符合题意。B：无机盐一般不与氧化合，即使化合也不能反应放光、放热，所以无机盐不燃烧。故不符合题意。C：无机物一般不含碳元素，不能燃烧，即使能燃烧但不生成炭的物质。故不符合题意。D：有机物含碳元素，一般难溶于水，易溶于有机溶剂，受热容易分解、容易燃烧。故符合题意。故选：D。10．【解答】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。故选：D。11．【解答】解：A、猫吃老鼠，说明生物的生活需要营养，属于生物的特征，A错误；B、机器人在人的指挥下工作是人设计的，不具有生物的特征，B正确；C、小鸡逐渐长大，说明生物能生长，属于生物的特征，C错误；D、蜻蜓点水，说明生物能繁殖，属于生物的特征，D错误；故选：B。12．【解答】解：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。花开花落、北雁南飞、孔雀开屏，具有生命现象，潮涨潮落是自然现象，不属于生命现象。因此，选项D符合题意。 故选：D。13．【解答】解：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。故选：C。14．【解答】解：A、一片森林中所有的树，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。故此选项不正确；B、一个池塘中所有的生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。故此选项不正确；C、一片水稻地，既包括了水稻所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念。故此选项正确；D、一片草地上的阳光、土壤和空气，只包括了环境部分的阳光、土壤和空气，也没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统。故此选项不正确。故选：C。15．【解答】解：显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗。图B中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗；而图D中的细胞体积最小，放大倍数最小，视野最亮。故选：D。二.综合题（本大题共15空，每空一分，共15分）16．【解答】解：（1）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于探究“光对莴苣种子萌发的影响”，因此实验的唯一变量是光，除光外其他条件如种子数量、温度、水都应该相同且适宜，但是在题目中有两个变量，光照和水分，因此通过这个实验不能证明光对莴苣种子萌发的影响。（2）由（1）分析可知该实验的变量是光照，其他条件都应该相同。对实验中的问题作出的修改是：把1号花盆的水“大量”改为“适量”。作出修改后，实验变量是光。实验组是对实验变量黑暗处理的1号花盆，对照组是对变量没有处理即光照的2号花盆。故答案为：（1）不能；（2）2号盆内水为适量；1；2；光。17．【解答】解：（1）在生态系统中，只有生产者（绿色植物）才能通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供食物和能量，因此，能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始的。（2）图中，草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，属于生产者；兔、猫头鹰等动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以草为食，属于消费者。因此完整生态系统的生物部分还应包括分解者。  食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草→兔→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，共5条。（3）有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的生物是鹰。所以若图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是鹰。（3）能量沿食物链流动逐级递减，因此越往食物链的末端，能量越少。图中的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰。故答案为：（1）生产者通过光合作用固定太阳能；（2）非生物；分解者；5；（3）猫头鹰。18．【解答】解：（1）2是细胞壁，对细胞起到支持和保护作用。（2）细胞膜除了具有保护作用以外，还能控制物质进出细胞。水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜具有控制物质进出的作用。（3）4是细胞核，里面有主要的遗传物质。（4）细胞质位于细胞膜以内，细胞核以外的结构，具有加速细胞与外界进行物质交换的作用，内含各种细胞器，其中叶绿体是进行光合作用的场所，能将光能转化成化学能。故答案为：（1）细胞壁；（2）细胞膜；（3）细胞核；（4）细胞质；叶绿体