人教版一年级下册简单的计算教学设计

简单的计算（2）

【教学目标】

1.使学生初步掌握计算人民币的方法及一步加、减的应用，并巩固已学过的有关人民币的知识。

2.通过购物活动，解决简单的购买物品的问题，提高社会实践能力。初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并懂得爱惜人民币。

【教学重难点】

重点:初步掌握计算人民币的方法及一步加、减应用。

重点：通过购物活动，解决简单的购买物品的问题。

【教学过程】

一、复习旧知

口算：1元5角=（）14角=（）元（）角

1元3角=（）角16角=（）元（）角

二、探究新知

1.教学教材第58页例7。

出示教材第58页例7的四种杂志的价格图。

《我是小学生》《画报》《卡通世界》《连环画》

5元6元8元7元

师：用13元钱正好可以买这四种杂志中的哪两种？

师：“正好”是什么意思？

生：是指两种杂志的价钱加起来等于13元。

让学生先小组合作解答问题，然后请小组代表展示不同的解答方法。

方法一：

先随便选2本，试一试。

《画报》+《卡通世界》

6元+8元=14元比13元多了一点，把一本换成便宜的试试。

《我是小学生》

5元

《画报》+《卡通世界》

6元+8元=14元比13元多一点，比一本换成便宜点的试试。

《连环画》

7元

共两种答案。

方法二：

先选定一本，然后按顺序试试。

《画报》6元共11元

《我是小学生》《卡通世界》8元共13元

5元《连环画》7元共12元

《我是小学生》5元共11元

《画报》《卡通世界》8元共14元

《连环画》7元共13元

共两种答案。

三、巩固练习

完成教材第58页“做一做”。

16元钱正好能买下面哪两种物品？

1.提出要求：学生先独立完成，然后与同桌互相说一说自己的解题过程。

2.同桌进行学习互动，教师要注意巡视，帮助个别有困难的学生。

四、课堂小结

师:今天我们学习了什么知识？

学生交流汇报后，教师总结。