部编版《道德与法治》七年级上册知识点精编

这是一份部编版《道德与法治》七年级上册知识点精编，共34页。
③ ②中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程， 新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。
③中学生活对我们来说意味着新机会、新可能、新目标和新挑战。
2、中学时代的重要性有哪些？P4
①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
1成长
的阶段
3、中学生活提供给我们的新的机会有哪些？P6
①集体生活，涵养品格，丰富个性；
②新的课程，引领探索新的知识领域；
③丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；
④社会实践，打开认识社会之门……
中学
4、中学时代怎样应对各种可能与挑战？P6

我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
5、梦想的含义？----是人们对未来美好生活的愿望。
6少年梦想有那些特点？P9-10
①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
7少年梦想有什么作用？P10-11
①编织梦想，是青少年时期的重要生命主题。激发我们的热情和勇气，让生活更有色彩。
②有了梦想社会才能不断进步和发展。
③帮助我们找到前进的方向。

8努力与梦想的关系？P11
①努力，是梦想与现实之间的桥梁。
②少年的梦想，不应止于心动，更要付诸于行动。


学习的含义：初中阶段学习是我们的重要任务。学习包括知识的获取，包括各种能力的培养。
2学习的特点？P17
①学习不仅局限在学校,生活中处处都是学习。
②学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟
③学习需要自觉、主动的学习的态度。
2成长
的滋养
④学习没有终点，我们应该树立终身学习的意识。

3学习有什么重要性（作用、意义、原因）？P18-19
①学习不仅能够让我们生存，而且能让我们拥有更充实的生活
学习
②学习就是给生命添加养料，如果不学习生命将会枯萎；
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。
4学习中的乐表现在哪些方面？P20

①对某方面具有强烈兴趣 ；
②找到志趣相投的同伴；
③自己解决某个问题；
④ 发现自己的潜能
5学习中的苦表现在哪些方面？P21
①学习过程需要集中注意力;
②耗费精力
③遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪。
6.怎样学会学习？P22-23
①发现并保持对学习的兴趣
②掌握科学的学习方法。
③善于运用不同的学习方式。

1正确认识自己的重要性P27
① 正确认识自己，可以促进自我发展。
②确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2正确认识自己的途径和方法P4
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；（可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身体、相貌、体能、性别等；从个体心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色。）
②通过自我评价来认识自己。（自我观察和分析，与他人比较）
3成长
的课题
③他人评价是我们认识自己的一面镜子（他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。）
3.怎样对待他人的评价？P30
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价。
自己
方法：用心聆听；勇于面对；平静拒绝；
4怎样做到接纳自己P33
①学会接纳自己，接纳自己，需要接纳自己的全部；
②既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；
③既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；
④既接纳自己的现在，也接纳自己的过去;
⑤接纳自己，需要乐观的心态，更需要智慧与勇气。
5怎样做到欣赏自己
P33-34
①学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献；
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人；
③既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

①做更好的自己，就要扬长避短。
6怎样做更好的自己？P34-36
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的；更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
⑤学会接纳欣赏自己。

朋友圈的变化P40
① 交往范围扩大，朋友圈扩大，交往内容更丰富；
②朋友圈变小，交往更深入，关系更密切。
③启示：朋友成为我们生命中越来越重要的部分。
友谊的作用？P41-43
90
①我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少的受到朋友的影响；
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚的朋友；
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3、友谊的特质（特征）p44-46
①友谊是一种亲密的关系；
②友谊是平等的、双向的；
③友谊是一种心灵的相遇.
4、友谊的澄清（怎样正确认识友谊）p46-48
中学时代怎样应对各种可能与挑战？P6
①友谊不是一成不变的。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。）
③友谊不能没有原则。（遵守道德和法律的要求。）
5、建立友谊的方法（如何建立友谊）p49-50
少年梦想有那些特点？P9-10
④友谊可以带来快乐，有时也会带来困扰。
4友谊的天空
①需要开放自己；
②需要持续的行动；
③需要面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞等。
6、呵护友谊的方法（如何呵护友谊）p51-53
①需要用心关怀对方；
②需要学会尊重对方 。
③需要学会正确处理冲突，如保持冷静，坦诚交流；
④需要正确对待交友中受到的伤害 。
⑤学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
7、如何处理交友中的冲突？P52
努力与梦想的关系？P11
①冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式;
②保持冷静、坦诚交流、及时处理、承担责任、换位思考。
8.网上交友的特点？P55 网上交友具有虚拟、平等、自主等特点
利：①互联网为我们提供了交友的平台
9、网上交友的利与弊P52
P52
努力与梦想的关系？P11
②上网搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往
③超越时空的限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈；
④网上交往满足我们的一些心理需要，不必承担现实交往中那么多压力和责任。
弊:①关闭了与他人沟通的心灵之门；
②虚拟的交往难以触摸的生活中的真实。
10、如何慎重结交网友p56-58
P52
努力与梦想的关系？P11
①理性辨别、慎重选择；
②具有一定的自我保护意识；
③将网上朋友转化为现实中的朋友需要慎重；④学会在现实中与同伴交往。

1、了解教师职业（教师的作用和使命）
P61
①教师是一个古老的职业，是教师是人类文明的主要传承者之一；
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2、为什么会出现风格不同的老师？P63
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
3、怎样对待不同风格的老师？P63
①承认老师的差别，接纳和尊重不同风格的老师；
②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由；
③了解教师教育行为的目的，理解老师；
④主动交往，拉近师生间的距离。
①“教学相长”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；
②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；
③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”
4、如何理解教学相长

5师生
之间
①接纳不同风格的老师、欣赏老师的优点；
②尊重老师，不仅表现在言谈举止上，更要尊重老师的劳动和人格；
③换位思考、增进对老师的理解和关心；
④学会正确对待老师的表扬和批评，及时沟通，化解冲突。
5、怎样和老师交往？怎样建立和谐的（新型的）师生关系？
①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；
④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；
6、如何对待老师的表扬和批评
教学相长、亦师亦友、学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
7、师生交往的良好状态是什么
①自我反思，冷静、客观地分析原因；
②相信善意，多些宽容和理解；
③坦诚相待，注意沟通方式；（主动找老师交换意见，选择恰当的时间、地点和场合）
④求同存异，主动关心、尊重老师；
③坦诚相待，注意沟通方式；（主动找老师交换意见，选择恰当的时间、地点和场合）
④求同存异，主动关心、尊重老师；

8、与老师发生矛盾时的解决办法
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家庭承担着经济、教育、抚养和赡养等功能。
家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
１、谈谈你对家的理解P71-73
2、（为什么）孝亲敬长的原因/意义/重要性P74
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

3、怎样孝亲敬长？（做法、技巧）P74-75
①尽孝在当下。从现在开始，用行动表达孝敬之心。
②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
③与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的声音。
④认真学习，不辜负父母的期望；体谅父母，平日主动承担力所能及的家务劳动。
→
①含义：每个人心中都有一份对家人割舍不断的情感，就是家庭中的亲情之爱。
②亲情之爱表现：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的自然随和，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉；在现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之变化。但是只要我们用心感悟就会发现，亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
４、谈谈你对亲情认识P７６


①进入初中后随着独立意识与逆反心理的出现，我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验。
②作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
③父母与子女双方都较少换位思考，不尊重对方，两代人缺乏沟通交流的技巧。
５、为什么父母与子女之间有冲突P７９
①接纳父母的不完美；
②尊重父母，感恩父母；
③学会换位思考、理解父母行为中蕴含的爱，体谅父母的爱心与苦心；
④克服逆反心理、及时沟通、化解冲突。
６、怎样化解亲子冲突？(怎样与父母沟通交流? 怎样构建和谐的家庭？)
1)、随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小.p85
2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 p85
3）家庭氛围越来越平等、民主。 P85
4）关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
7、现代家庭结构的变化有哪些？（特点）p84
①帮助家庭成员舒缓情绪。
②明确自己是不偏不倚的中立者。
③引导家庭成员看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”困境。
8、怎样充当小小粘合剂？p8
6、亲情之爱
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
②每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
1、生命接续的意义（为什么说生命有接续？）
生命接续的意义（为什么说“生命有接续”？）
①生命来之不易，是独特的，不可逆的，也是短暂的。（生命的特点）
②生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
③生命是宝贵的，生命价值高于一切。（生命至高无上。）
他人生命同自己生命一样重要。
2、为什么要敬畏生命？（为什么说生命至上？）
①珍惜自己和他人的生命。
②不漠视自己和他人的生命。
③谨慎地对待生命关系、处理生命问题。
④尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
3、怎样敬畏生命？（如何做到“休戚与共”？）
7、生命的思考
⑴爱护身体
①关心身体的状况，养成健康的生活方式，如合理的饮食；适量的运动等。
②关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
⑵养护精神
①守住自己的心灵，发现生活中的真、善、美。
②不丢失优秀的民族文化，发扬民族精神。
4、怎样守护生命？
⑴消极影响：
①可能会使我们感到失落、焦虑等负面情绪。
②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
⑵积极影响：
①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
5、挫折的影响？
6、怎样战胜挫折？
⑴态度：挫折是我们生命成长的一部分，是正常的，要及时调整自己，正确对待挫折。
⑵行动：①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。我们要发现、发掘自己的生命力量。②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③善于借助外力，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
（1）热爱学习，乐于实践，敞开胸怀，尝试与他人、社会、自然建立联系，在探索中让生命充盈。
（2）关注自身，关爱他人，关心社会，消融冷漠。
（3）将个体生命和他人、集体、民族、国家的命运联系在一起，在平凡中创造伟大。
（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
（2）所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
（1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
（2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
（3）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。
（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；
（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
8、如何认识生命的意义？
11、怎样拒绝冷漠？
10、为什么拒绝冷漠？
9、怎样活出生命的精彩？
（1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
7、怎样的一生是值得过的？
7、生命的思考