高中信息技术3.4 加密与解密完整版课件ppt

这是一份高中信息技术3.4 加密与解密完整版课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了数据加密的历史，PART1，加密与解密，PART2，学生实践一，加密过程等内容，欢迎下载使用。

对照规则进行翻译后发现“代码”意思为：“信任与爱就是我对你永远的态度”。
表3.4.3 数据加密技术的发展
明文:原始信息（数据）
密文:加密后的信息（数据）
加密就是将原始信息（数据）隐匿起来，使之在缺少特殊信息（数据）时不可读。解密就是将密文还原成明文的过程称为解密（或解码）。
想一想：明文：I LOVE YOU 加密后L ORYH BRX（密文），秘钥是？
【活动2】 揭秘“隐身术”——凯撒密码的加密
恺撒密码加密算法，尝试补全流程图（凯撒密码加密过程.fld）
rd（）：字符转换成对应存储编码的函数。例如：rd（‘A’） 编码值为65。chr（）：编码值转换对应字符的函数。例如：chr（65)对应字符‘A’。
学生实践二：解密过程 ，打开学案，找出解密规律并“补全公式”
【试一试】请写出恺撒密码的解密算法。
（详见配套资源“恺撒密码(加密无界面).py”）c=input("请输入密文:")b=""fr i in range(0,len(c)): #获取密文内容的每一个字母，并破解 if 'a'<=c[i]<='w' r 'A'<=c[i]<='W': #判断d-z或D-Z间的字母 b=b+chr(rd(c[i])+3) #破解密文 elif 'x'<=c[i]<='z' r 'X'<=c[i]<='Z': #判断a-c或A-C间的字母 b=b+chr(rd(c[i])-26+3) #破解密文 else: b=b+c[i] #字母以外的密文不变print("你的明文为:"+b)
（详见配套资源“恺撒密码(解密无界面).py”）c=input("请输入密文:")b=""fr i in range(0,len(c)): #获取密文内容的每一个字母，并破解 if 'd'<=c[i]<='z' r 'D'<=c[i]<='Z': #判断d-z或D-Z间的字母b=b+chr(rd(c[i])-3) #破解密文 elif 'a'<=c[i]<='c' r 'A'<=c[i]<='C': #判断a-c或A-C间的字母 b=b+chr(rd(c[i])+23) #破解密文 else: b=b+c[i] #字母以外的密文不变print("你的明文为:"+b)
【想一想】恺撒密码的安全性能如何？
可以说，保密性能极差。将明文字符前移或后移一个固定的长度d（称为密钥），即使改变d的值，也最多只需25次尝试d的值，就能破解。
1.数据类型（字符串、字符），字符与ASCII码，函数rd()与chr(),循环语句，分支语句，条件（逻辑）表达式2.加密与解密的过程，核心是秘钥。3.相关法律国家已经出台多部法律，大力实施数据保护，维护国家安全和网络秩序。2017年6月1日起施行的《中华人民共和国网络安全法》，明确要求网络运营者应当按照网络安全等级保护制度的要求，履行安全保护义务，保障网络免受干扰、破坏或者未经授权的访问，防止网络数据泄露或者被篡改，窃取。 《中华人民共和国刑法》第二百八十五条至第二百八十七条，对非法侵入计算机系统，对计算机信息系统功能进行删除、修改、增加、干扰，造成计算机信息系统不能正常运行，利用计算机实施金融诈骗、盗窃、贪污、挪用公款、窃取国家秘密等行为进行了量刑定罪。
恺撒密码的安全性如何？你能提出一种改进方案吗？