人教版八年级下册第七章力综合与测试优秀单元测试当堂达标检测题

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这是一份人教版八年级下册第七章力综合与测试优秀单元测试当堂达标检测题，共19页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。

下列关于弹力产生的条件的说法正确的是( )
A. 只要两个物体接触就一定有弹力产生B. 观察不到物体的形变，就一定不会有弹力产生
C. 只有发生弹性形变的物体才会产生弹力
D. 形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大
如图所示的装置中，弹簧的原长和劲度系数都相等，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计。平衡时各弹簧的长度分别为L1、L2、L3，其大小关系是( )
A. L1=L2=L3B. L1=L2C. L1=L3>L2D. L3>L1>L2
如图所示，A，B两个物块的重力分别是GA=5 N，GB=8 N，弹簧的重力不计，整个装置沿竖直方向处于静止状态，这时弹簧的弹力F=3N，则天花板受到的拉力和地板受到的压力，有可能是( )
A. 8N和11 NB. 2N和11 NC. 8N和8 ND. 2N和5 N
使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是( )
A.必须竖直放置，不得倾斜B. 使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
C. 使用前必须检查指针是否指在零刻度上
D. 使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
关于地球上的物体，下列说法正确的是( )
A. 物体只有静止时才受到重力的作用B. 物体只有落向地面时才受到重力作用
C. 物体落向地面时比物体上抛时所受到的重力大
D. 物体所受重力的大小与物体的质量有关，与物体是否运动无关
如图所示，一饮料杯装满水，杯的底部有一小孔，在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将( )
A. 一直下降B. 一直上升C. 先升后降D. 先降后升
如图，分别用大小相等的力拉或压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的( )
A. 大小、方向、作用点都有关B. 作用点有关C. 大小有关D. 方向有关
两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，有关碰撞时力的相互作用说法正确的是( )
A. 未破的那只鸡蛋受力大B. 破的那只鸡蛋受力大
C. 两只鸡蛋受力一样大D. 两只鸡蛋受力大小无法比较
利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是( )
A. 秒表的重力B. 秒表和测力计的总重力C. 秒表对弹簧的拉力D. 弹簧对秒表的拉力
两位同学想用弹簧拉力器来比试臂力的大小，他们在同一拉力器上安装了三根弹簧，结果两人都成功地将拉力器拉开，由此可知
A. 手臂长的同学所用的拉力较大B. 手臂粗的同学所用的力较大
C. 两位同学所用的力一样大D. 无法比较
下面关于力学现象的解释中正确的是( )
A. 小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态
B. 人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力
C. 小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用
D. 书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡
如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是( )
A. 手对弹簧的拉力B. 弹簧对手的拉力C. 墙对弹簧的拉力D. 以上说法都正确
在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，小红把钩码逐个挂在弹簧测力计下，分别测出它们受到的重力，如图所示使弹簧测力计内弹簧伸长的力是( )
A. 钩码的重B. 弹簧对钩码的拉力C. 钩码对弹簧的拉力D. 钩码和测力计的总重力
2、甲乙两船紧挨着停在湖中，如图，甲船里的人用手把乙船推开，其结果是( )
A. 乙船被推开，甲船不动B. 甲船被推开，乙船不动
C. 甲、乙两船互相远离D. 乙船先离开，甲船后离开
在国际单位制中，力的单位是 ( )
A. 千克B. 米C. 牛顿D. 吨
下列物体中，重力最接近100N的是( )
A. 一只老母鸡B. 一袋小袋装大米C. 一个苹果D. 一个初中生
下列关于力的说法正确的是( )
A. 人提水桶的力大于水桶对人的拉力，水桶才能被提起B. 一个物体也能产生力的作用
C. 物体不受力时就不能运动
D. 一个物体在对另一个物体施力时，必定会同时受到另一个物体对它的作用力
关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是( )
A. B. C. D.
二、填空题（本大题共4小题，共14.0分）
(1)如图所示为足球比赛时，球与球网接触的情景，其中，足球运动速度变小，说明力能使物体的______________；球网网眼变大，说明力能使物体发生_____________ 。
(2)足球运动员用头顶球攻门，球飞入网窝．这时施力物体是__ _，运动员的头也感到痛，施力物体是________，由以上事实说明：物体间力的作用是_______．
小刚参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是_______，二是利用了力可以改变物体的_______。
墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的重垂线检测墙体是否竖直，这是运用了重力的方向是 ___，图中所示的墙体向________________(选填“左”或“右”)倾斜．
北京时间2016年11月18日13点59分神舟十一号返回舱在内蒙古中部预定区域成功着陆．如图是神舟飞船升空时的情景，试着说出其中所蕴含的力的知识．
(1)火箭受到尾部急速喷出的燃气推力腾空升起，施力物体是______ ，受力物体是______ ．
(2)火箭向下急速喷出燃气的同时，火箭由静止向上加速上升，一是说明了力可以改变物体的______ ，二是利用了物体间力的作用是______ ．
三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
(1)如图所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出小球所受重力及墙壁对小球的支持力的示意图。
(2)如图所示，是某同学站在商场内的自动扶梯上，与扶梯一起以1m/s的速度匀速向上运动，请你画出该同学所受力的示意图。
如图中的小车，一个人用20 N的力，沿与水平方向成30°的角向右上方拉小车，请用力的示意图把这个拉力表示出来。
四、实验探究题（本大题共2小题，共14.0分）
小明在探究“弹簧的长度与拉力的关系”时，利用图甲所示器材并记录了相应数据，如表所示．
(1)此弹簧原长为_________cm，每增加1 N的拉力弹簧伸长_________cm．
(2)分析数据，可得出的结论是___________________________________________________．
(3)小明作出了弹簧受力与弹簧长度的关系图乙，其中正确的图像是_________．
(4)小明用这根弹簧自制了一个弹簧测力计．他找来一个质量为600 g的物体进行测量，测量后，指针又回到0.5 N处，小明犯了什么错误？___________________________________．
(5)小明又将实验器材如图丙所示放置，每个物重G=1 N，则弹簧测力计A的示数为_________，B的示数为_________．
(6)如图丁所示，小明用弹簧测力计测一个钩码的重力，示数为G.将弹簧测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提秤钩，则弹簧测力计的示数将_________(填“大于”“等于”或“小于”)G．
小明观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢？他猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。如何比较物体的稳度大小呢？他发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小。于是，他将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕0点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小(物体不滑动)，来比较物体稳度的大小，如图甲所示。在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，他制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图乙中的①、②、③所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度的大小。实验记录如表。
(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越______(选填“大”或“小”)。
(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的______和______不变，这种实验方法叫______法。
(3)实验现象表明，物体的重心越______，其稳度越大。
(4)依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在______层(选填“上”或“下”)，可使货物不易翻倒。
五、计算题（本大题共2小题，共14.0分）
为了判断一个小铁球是不是空心的，小明同学用天平、量筒和水测得如下数据：
(1)通过计算判断该小铁球是空心的，还是实心的？
(2)若小铁球是空心的，则空心部分的体积是多大？
(3)若将小铁球的空心部分注满铅粉，则整个铁球受到的重力是多大？(ρ铁=7.9×103kg/m3,ρ铅=11.3×103kg/m3,g取10N/kg)
闽南人有喝茶的习惯，南南和妈妈去旅游，买了一壶茶，如图所示，她很想知道制作茶壶材料的密度，于是她用弹簧测力计测出壶盖的重力为0.444N，再把壶盖全部浸没于装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8g，求：
(1)壶盖的体积是多少？ρ水=1.0g/cm3
(2)这种材料的密度是多少？
(3)若测得整个空茶壶的质量为159g，则整个茶壶和壶盖受到的总重力为多大？
钩码质量/g
0
50
100
150
200
250
300
400
指针位置/cm
2
3
4
5
6
7
7.5
7.5
实验次数
1
2
3
重心离支持面高度
低
中
高
物体刚好翻倒时木板转过的角度θ
大
较大
小
稳度
大
较大
小
铁球的质量m/g
量筒内水的体积V水/ml
量筒内水和铁球的总体积V总/ml
790
200
350
【答案】
1. C2. A3. B4. A5. D6. D7. D
8. C9. C10. A11. A12. B13. C14. C
15. C16. B17. D18. C
19. (1)运动状态改变形状改变
(2)头球相互的

20. 相互的运动状态
21. 竖直向下左
22. 燃气；火箭；运动状态；相互的
23. (1)
(2)

24.
25. (1)2 2 (2)在一定的范围内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比 (3)B (4)测量的力超过了它的最大量程 (5)1 N 1 N (6)大于
26. 小重力大小支持面的大小控制变量低下
27. 解：(1)ρ铁=7.9×103kg/m3=7.9g/cm3，由ρ=mV 得：
V实心铁=m铁ρ铁=790g/cm37.9g/cm3=100cm3，
而由表中数据可知V实际=350mL−200mL=150mL=150cm3，
因为V实际=150cm3>V实心铁，所以该小铁球是空心的。
(2)空心部分的体积是：V空=V实际−V实心铁=150cm3−100cm3=50cm3；
(3)ρ铅=11.3×103kg/m3=11.3g/cm3，铅粉的质量：
m铅=ρ铅V空=11.3g/cm3×50cm3=565g，
m总=m铅+m铁=565g+790g=1355g=1.355kg，
整个铁球受到的重力是：G=m总g=1.355kg×10N/kg=13.55N。
答：(1)通过计算可知该小铁球是空心的；
(2)空心部分的体积是50cm3；
(3)整个铁球受到的重力是13.55N。
28. 解：
(1)由ρ=mV得溢出水的体积：
V水=m水ρ水=14.8g1g/cm3=14.8cm3；
V盖=V水=14.8cm3，
(2)这种材料的密度：
m盖=Gg=0.444N10N/kg=44.4g
ρ壶=ρ盖=m盖V盖=；
(3)整个空茶壶受到重力：
G=mg=0.159kg×10N/kg=1.59N，
则整个茶壶和壶盖受到的总重力为：
G总=G+G盖=1.59N+0.444N≈2.03N
答：(1)壶盖的体积为14.8cm3；
(2)这种材料的密度为3.0g/cm3；
(3)整个空茶壶受到重力为2.03N。
【解析】
1. 【分析】
弹力产生必须具备两个条件：一是两物体直接接触，二是物体要发生弹性形变．弹力的大小不仅与形变大小有关，还与物体本身的特性，比如劲度系数等因素有关。
本题考查弹力的性质，要注意明确弹力是接触力，其产生必须具备两个条件，缺一不可：一是直接接触，二是物体要发生弹性形变
【解答】
两个物体相互接触，有相互挤压时，会产生弹性形变，就会产生弹力。
A.两个物体相互接触，但是没有相互挤压，所以不会产生弹性形变，就不会产生弹力，所以选项A错误；
B.有时物体发生的微小的弹性形变，肉眼是观察不到的，只要是相互接触的物体发生了弹性形变，就会有弹力，所以选项B错误；
C.弹力产生的条件之一是发生弹性形变，只有物体发生了形变才有可能产生弹力，选项C正确；
D.弹力是物体发生弹性形变后产生的，不具有弹性的物体即使形变很大也不会产生弹力，所以选项D错误。
故选C。
2. 【分析】
弹簧的弹力大小等于弹簧所受的拉力大小，分别以小球为研究对象，由平衡条件求解弹簧的弹力。
本题根据平衡条件确定弹簧的弹力大小，容易产生的错误是第三幅图：认为弹力等于2G或0。
【解答】
第一幅图：以下面小球为研究对象，由平衡条件得知，弹簧的弹力等于小球的重力G；
第二幅图：以小球为研究对象，由平衡条件得知，弹簧的弹力等于小球的重力G；
第三幅图：以任意一个小球为研究对象，由平衡条件得知，弹簧的弹力等于小球的重力G；
所以平衡时各弹簧的弹力大小相等，即有F1=F2=F3.根据胡克定律：F=kx得：L1=L2=L3。
故选A。
3. 【分析】
本题应分别考虑弹簧压缩和伸长两种情况，根据共点力的平衡条件分别分析A、B受力情况，从而得出天花板受力及地面受压力。
本题应注意弹簧既可以提供拉力也可提供压力，故本题中会出现两种可能，应全面分析。
【解答】
弹簧的弹力为3N，有两种可能情形：弹簧处于拉伸状态；弹簧处于压缩状态，因此对应的解应有两组．
①当弹簧处于拉伸状态时，由A、B受力均平衡可知，A受重力、弹簧向下的拉力及绳子对A的拉力，由共点力的平衡可知，绳子的拉力F=GA+F=8N；由牛顿第三定律可知天花板受到的拉力为8N；对B分析，B受重力、支持力及弹簧向上的拉力而处于平衡，则B受支持力FN=mg−F=5N；
②若弹簧处于压缩状态，同理可知，绳子的拉力为2N，地板受到的压力F压=GB+F=8N+3N=11N，故B正确，ACD错误。
故选B。
4. 解：
A.测量力的大小时，只要使用时力的方向应与弹簧的轴线一致即可，不一定竖直放置，故A错误；
B.使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦，否则会影响实验的结果，故B正确；
C.每次使用弹簧测力计是都要观察指针是否指在零点，不在零点的就要校零，故C正确；
D.加在弹簧测力计上的力，不能超出弹簧测力计的测量范围，故D正确。
故选：A。
根据弹簧测力计的使用分析：
(1)观察测力计的量程及分度值，加在测力计上的力不能超过其量程；
(2)使用前将测力计的指针调到零；
(3)使用时力的方向应与弹簧的轴线一致。
本题考查的是弹簧测力计的使用方法和使用时的注意事项，弹簧测力计是我们研究力学时都要用到的，需要掌握。
5. 【分析】
地面附近一切物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，与物体的运动状态无关，物体所受重力与物体的质量成正比；形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上；重心只是重力在作用效果上的作用点，重心并不是物体上最重的点，重心的位置可以在物体之外。
本题考查了重力的概念、大小、方向，是一道基础题，要熟练掌握相关的基础知识。
【解答】
地面附近一切物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，其G=mg，所以与物体的质量和所处的位置有关，与物体的运动状态无关，故ABC错误，D正确。
故选D。
6. 【分析】
注意重心的位置与物体的质量分布和形状有关，在水不断流出的过程中，整体的重心将先下降，当水流完后，重心又上升。
本题考查对实际物体重心位置的分析能力，注意理解重心与质量分布的关系，不能认为重心位置就一直下降。
【解答】
装满水的饮料杯和水整体的重心在饮料杯几何中心处，随着水不断流出，重心位置不断下降，当水流完时，重心又上升，处于饮料杯几何中心处，故重心的位置先下降后上升，故ABC错误，D正确。
故选D。
7. 【分析】
此题考查的是力的作用方向与作用效果的关系，属于基础题，难度不大。
力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
【解答】
由图知，力的作用点相同，大小相同，但弹簧的形变不同：一次伸长，一次缩短，原因是施加力的方向不同，说明力的作用效果与力的方向有关。故ABC错误，D正确。
故选D。
8. 【分析】
物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
此题考查相互作用力的特点。
【解答】
两只鸡蛋相碰，两只鸡蛋受到的力是一对相互作用力，相互作用力的大相等，
只碰破一只，是因为这个鸡蛋壳的承受能力弱。
故选C。
9. 【分析】
只有当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时由二力平衡以及相互作用规律，可准确得到物体重力的大小；
本题考查学生对弹簧测力计及其原理的理解以及本题考查物理规律在生活中的应用，要明白力的相互性及二力平衡关系。
【解答】
使弹簧伸长的力的受力物体是弹簧，其作用点在弹簧上。秒表重力的受力物体是秒表，秒表和测力计总重力的受力物体是秒表和测力计这个整体，弹簧对秒表拉力的受力物体是秒表。
故选C。
10. 【分析】
拉力的大小不仅取决于弹簧的根数，同时与弹簧的伸长有着直接的关系。因为弹簧所受拉力越大，伸长会越长。
本题考查拉力与弹簧伸长量的关系，是基础知识的考查。
【解答】
因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长，两人都成功地将拉力器拉开，那么手臂长的同学当然就用了更大的力。
故选A。
11. 试题分析：要解决此题，需要掌握力的作用效果，知道力可以改变物体的运动状态．
同时要掌握平衡力概念，知道若物体处于静止状态或匀速直线运动状态，则物体受平衡力的作用．
同时要掌握平衡力的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
A、小球在空中下落得越来越快，是因为小球受到重力的作用，同时力可以改变物体的运动状态．所以A说法正确．
B、人用力推车，车未动，是因为推力与摩擦力平衡．所以B说法错误．
C、小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到重力的作用．所以C说法错误．
D、书本静止在课桌上，是因为书本的重力与桌面对书的支持力平衡．所以D说法错误．
故选A．
12. 【分析】
弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用。
本题考查弹力的概念，属于基础题，解答此题的关键是弹簧是施力物体。
【解答】
弹簧形变产生的力，可知弹簧为施力物体，根据弹力的概念“物体由于弹性形变产生的力叫弹力“可知，发生弹性形变的物体即为施力物体，和弹簧相互接触的手会受到弹簧的力，因此手是受力物体，即弹簧形变产生的力，是弹簧对手的拉力。
故选B。
13. 解：
当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，即弹簧测力计向上的拉力与物体的重力相等，因弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力为相互作用力，所以，使测力计内弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力．
故选C．
当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态，根据二力平衡以及相互作用规律进行分析．
本题考查学生对弹簧测力计及其原理的理解以及本题考查物理规律在生活中的应用，要明白力的相互性及二力平衡关系．
14. 【分析】
一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
此类题目考查两个物体间力的作用总是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
【解答】
紧挨着停在湖中甲乙两船，当甲船里的人用手把乙船推开时，由于物体间力的作用是相互的，甲乙两船将互相远离。
故选C。
15. 【分析】
物理学中，各个物理量都有自己专用的单位，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。
本题考查物理学中各个物理量都有自己的单位，不要将单位相互混淆。
【解答】
在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N；
A.中的千克(kg)是质量的单位，故A错误；
B.中的米(m)是长度的单位，故B错误；
C.中的牛顿(N)是力的单位，故C正确；
D.中的吨(t)是质量的单位，故D错误。
故选C。
16. 解：
因为G=mg，所以物体的质量为m=Gg=100N10N/kg=10kg．
A、一只老母鸡的质量在2kg左右．不符合题意；
B、一袋小袋装大米的质量在10kg左右．符合题意；
C、一个苹果的质量在150g=0.15kg左右．不符合题意；
D、一个初中生的质量在50kg左右．不符合题意．
故选B．
根据重力和质量的关系G=mg，求出重力是100N的物体的质量，结合对生活中常见物体的质量，排除有明显不符的选项；从选项中选出与题干质量接近的物体即可．
此题考查对物体重力大小的判断，物体重力的大小不易判断，可求出与重力相应的质量，对照选项中物体的重力，找出接近题干质量的选项即可．
17. 解：A、人提水桶的力和水桶对人的拉力是相互作用力，大小相等．不符合题意．
B、产生力的作用至少两个物体．不符合题意．
C、根据牛顿第一定律，原来静止的物体，不受力时，保持静止状态．原来运动的物体，保持匀速直线运动状态．不符合题意．
D、物体间力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时又受到另一个物体对它的作用力．符合题意．
故选D．
(1)力是物体对物体的作用，产生力的作用至少两个物体．
(2)物体间力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时又受到另一个物体对它的作用力．
(3)相互作用力，大小相等，方向相反，同直线．
(4)物体在不受力和受平衡力的作用时，保持匀速直线运动状态或静止状态．
(1)产生力至少两个的物体．物体不接触可以产生力的作用，接触不一定产生力的作用．
(2)物体间力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时又是一个受力物体．
(3)正确理解牛顿第一定律．
(4)正确区分相互作用力和平衡力．
18. 【分析】
物体由于地球的吸引而受到的力，叫重力，重力的方向是竖直向下的。
本题考查了重力的方向，重力方向竖直向下，与物体的运动状态无关，是一道基础题。
【解答】
物体所受的重力方向总是竖直向下的，与物体的运动状态无关。故ABD不符合题意；
故选C。
19. 【分析】
(1)力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；
(2)力是物体对物体的作用，力不能离开物体而存在，力的作用是相互的。
本题考查了力概念以及力的作用的相互性、力的作用效果，属于基础知识的考查，比较简单。
【解答】
(1)如图所示为足球比赛时，球与球网接触的情景，其中，足球运动速度变小，说明力能使物体的运动状态改变；球网网眼变大，说明力能使物体发生形状改变；
(2)足球运动员用头顶球攻门，球飞入网窝．这时施力物体是头；运动员的头也感到痛，施力物体是球，由以上事实说明：物体间力的作用是相互的。
故答案为：
(1)运动状态改变；形状改变；
(2)头；球；相互的。
20. 【分析】
力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态或者使物体发生形变。
【解答】
起跳时他用力向后蹬地，他对地面施加了向后的力，地面就对他施加向前的反作用力，反作用力使他向前运动，这是利用了物体间力的作用是相互的；地面对他施加的向前的力改变了他的运动速度，这是利用了力可以改变物体的运动状态。
故答案为：相互的运动状态。
21. 【分析】
重力的方向在任何情况下都是竖直向下的，重垂线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器。
本题考查重力的方向，解答此题的关键是知道重力的方向特点。
【解答】
建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向始终是竖直向下的；
由图可知重垂线上端与墙紧靠，下端重锤的位置在墙的左侧，故墙向左倾斜。
故答案为：竖直向下；左。
22. 解：(1)火箭对喷出的气体有向下的力，同时气体对火箭产生了向上巨大的推力，故施力物体是燃气，受力物体是火箭；
(2)火箭向下急速喷出燃气的同时，火箭由静止向上加速上升，说明了力可以改变物体的运动状态；火箭对喷出的气体有向下的力，同时气体对火箭产生了向上巨大的推力，这说明力的作用是相互的．
故答案为：(1)燃气；火箭；(2)运动状态；相互的．
(1)物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用，同时它也受到另一个物体力的作用；
(2)力可以改变物体的运动状态．
本题考查了力的相互作用性，力与物体运动的关系，知道物体做加速运动时受到的力是非平衡力．
23. ↵
【分析】
(1)小球所受重力的方向竖直向下，支持力的方向与墙面垂直、水平向外，两力的作用点都标在小球的重心；
(2)某同学随自动扶梯一同匀速上升，因此她相对于扶梯静止，她受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，并且二力是一对平衡力；确定重心的大致位置，然后表示出二力的方向。
画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边．按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
【解答】
(1)分析可知，墙壁光滑，则小球不受摩擦力的作用，小球在拉力F的作用下靠着光滑的墙壁静止不动，说明小球在拉力、重力和支持力的作用下保持平衡，过球心作竖直向下的重力，用G表示；过重心作垂直于墙面并指向外的支持力，用F支表示；如图所示：

(2)因为此同学是匀速斜向上运动，故她受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，并且二力是一对平衡力，过重心作竖直向下的力(即重力)和竖直向上的力(即支持力)，且两力的线段长度相同；如图所示：
24. 【分析】
用一条带箭头的线段表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，箭头表示力的方向，线段的长短表示力的大小。
本类题的关键是会找出力的作用点，确定力的方向，表示出力的大小；根据力示意图的画法表示出力的三要素。
【解答】
拉力的作用点在小车右边缘的中点，方向与水平方向成30°角的斜向右上方，F=20N，拉力的示意图如图所示：
25. 略
26. 解：
(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越小。
(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和支持面的大小不变，这种实验方法叫控制变量法。
(3)由表中实验数据可知，物体的重心越低，其稳度越大。
(4)重心越低，稳度越大，物体越稳度，因此卡车装货时，应把重的货物装在下层，增加车的稳度，可使货物不易翻倒。
故答案为：(1)小；(2)重力大小；支持面的大小；控制变量；(3)低；(4)下。
(1)越容易翻倒，稳度越小，在质量、支持面相同的情况下，物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，说明物体越容易翻倒，稳度越小。
(2)探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应采用控制变量法，控制物体重力与支持面相等而物体重心高度不同进行实验。
(3)分析表中实验数据，根据实验现象得出实验结论。
(3)根据物体稳度与重心高度的关系，确定如何装货。
本题考查了影响物体稳度的因素，实验采用了控制变量法，应用控制变量法、认真分析实验数据即可正确解题。
27. 本题考查空心部分体积和铁球质量的计算，关键是公式及其变形的灵活运用；判断物体是否为空心，解决问题的方法很多，但实质上都是根据密度定义式，比较实际物体与实心物体的质量，体积或密度之间是否存在差异，即，比较质量法、比较体积法和比较密度法，如果存在差异，则实际的物体为空心物体，此题运用的是比较体积法，(3)问中注意题目隐含的条件：空心部分的体积即为注满铅粉后铅粉的体积，解题过程中要注意单位的统一。
(1)根据铁的质量和密度求出其体积，然后与实际体积比较，如果等于其实际体积则为实心，如果大于其实际体积则为空心；
(2)用实际体积减去实心体积即为空心部分的体积；
(3)根据已经求出的空心部分的体积，利用密度公式变形m=ρV可求出铅粉的质量，再加上铁的质量即为总质量，然后通过G=mg即可求出整个铁球受到的重力。
28. (1)已知溢出水的质量，根据密度公式求出把壶盖放入装满水的溢水杯中溢出水的体积；
(2)溢出水的体积等于壶盖的体积，已知壶盖的质量，利用密度公式计算出壶盖的密度就是壶的材料密度；
(3)已知整个空茶壶的质量，利用G=mg计算其重力．
本题考查体积、密度、重力等的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是知道溢出水的体积就是壶盖的体积，解题过程中要注意单位的换算。