数学笔算除法教案

这是一份数学笔算除法教案，共3页。教案主要包含了复习四舍法笔算除法，引出新知识，通过生活情境，探究新知识，巩固练习，总结，作业等内容，欢迎下载使用。

学会“五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。
更清楚的理解和掌握试商与调商的过程
锻炼联想性思维，养成良好的学习习惯。
教学重点：
理解“五入”的试商方法，学会调商，并能正确计算。
正确运用除数接近整十数的试商方法。
教学难点：
理解并正确运用试商方法。
教学工具：ppt，直尺。
教学过程：
一、复习四舍法笔算除法，引出新知识
1.师：上节课我门学习了“四舍”试商除法，接下来我们来做下列练习题。
31
1 2 4
4 6
23


3 2 4
72
81
2 4 5

(1)学生独立完成，列竖式计算。
(2)出示一组数据：28，37，89。师：如果这些数当作除数，在试商时应该怎么做？让学生分别说出。师：那么我们把这种做法应该叫做什么试商方法呢？“五入”法。
二、通过生活情境，探究新知识
1.例题：王老师有196元，要买39元一本的词典，可以买多少本？还剩多少元？
(1)要求学生列式，独自试着列竖式计算。
(2)提问：在竖式计算过程中，你首先做的是什么？ 把39看作40 “五入”法
(3)提问：继续往下做时你们遇到什么问题了吗？老师引导学生说，点出商4，发现余数大于除数了，那么要把商调大，变成5。
5
(4)老师结合板书做讲解。40
4
39
1 9 5
1 9 6

1
三、巩固练习
要求：学生独立完成，并说出计算过程。
四、归纳总结试商方法，让学生系统的理解“”四舍“五入”试商方法。
师：我们已经学习了“四舍”和“五入”两种试商方法，那么请大家说一说，在什么情况下要用“四舍”的方法？什么情况下要用“五入”的试商方法？学生回答，老师做总结。
当除数的个位数字为：1、2、3、4时，应该用“四舍”的方法试商？当除数的个位数字分别为：5、6、7、8、9时应该用“五入”的方法试商？
师：在用“四舍”的试商方法时，应该注意哪儿点。用“五入”试商方法时，应该注意哪儿点。
学生回答，老师做引导，得处“四舍”试商方法，试的商容易小，要调大。“五入”试商方法，试的商容易大，要调小。
五、总结
这节课你们都学习到了什么？
六、作业
115÷38 177÷59 315÷78
140÷27 288÷48 267÷89
板书设计：
40
笔算除法
5
4
39
1 9 5
1 9 6
1 5 6
39
1 9 6

1
39
4 0


课堂检测：
1.计算
251÷29 403÷47
2.288除以36，试商时把36看作40来试商，商会偏（ ），把36看作30来试商，商就会偏（ ），把36看作（ ）试商正好。
3．小红踢毽子，一分钟踢了29个，她连续踢了203个，用了多少分钟？
4．利民水果店运来苹果300千克，每48千克苹果装一筐，可以装多少筐？还剩多少筐没有装？
5．76除402，商是多少？余数是多少？
6．某学校课外活动小组两星期共采集156只昆虫标本和96株植物标本，平均每天采集标本多少个？