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初中科学华师大版七年级上册第1章 地球上的生物综合与测试当堂检测题
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这是一份初中科学华师大版七年级上册第1章 地球上的生物综合与测试当堂检测题，共5页。试卷主要包含了地球上艳丽多姿的生物等内容，欢迎下载使用。
地球上的生物eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(艳丽多姿的生物\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(陆生生物\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(陆生植物,陆生动物)),水生生物\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(水生植物,水生动物)),水陆两栖生物)),生物体的基本特征\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(繁殖,生长和发育,应激性,遗传和变异)),识别生物和非生物\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(所有的生物都具有繁殖、生长和发育、应激性，以及遗传,和变异等基本特征，这些特征是非生物所没有的，人们,用它们来识别生物和非生物)),))
1．地球上艳丽多姿的生物
地球上艳丽多姿的生物是和它们生存的环境相适应的。我们把它们生活和居住的地方称为栖息地或生境。
(1)陆生生物
陆地能为陆生生物提供充足的食物，但是陆地上的水分不充分，环境条件复杂，陆生生物的形态和生活习性多种多样。
陆生植物：土壤是地球表面的疏松层，能为植物的生长提供养分、水分和空气。陆生植物一般具有的结构是根、茎、叶、花、果实和种子。
陆生动物：陆生高等动物生活在陆地上要有发达的附肢支撑身体，主动捕食，并逃避敌人。陆生高等动物具有发达的附肢和防止水分散失的身体表面，这是它们对陆地环境的适应。
鸟类可以在空中飞行，但仍要在陆地上觅食、筑巢，它们是一类适应空中飞行的特化陆生动物。生物之间还有捕食和被捕食的关系，它们常利用自身的体形和体色的变化来逃避敌人的攻击。某些动物在进化过程中形成同其他生物或非生物十分相似的外表形态或色泽斑纹，这种现象称为拟态，如竹节虫像树枝。动物为适应栖息地的环境而具有与环境相适应的色彩，以免受到敌害的攻击，这在生物学上称为保护色，如蚱蜢在青草中是绿色的，在枯草中为灰褐色的。动物在进化过程中身体上形成的鲜艳的色彩或斑纹，可使敌害容易识别而不致受到攻击，这在生物学上称为警戒色，如蜜蜂的黑黄色彩。在陆地上，还有一些动物生活在地下，如鼠常在地下打洞，鼠夜间活动，白天藏于洞中，对农业和人类危害大。
(2)水生生物
水环境比陆地环境稳定得多，水中溶解有各种无机物质和有机物质，且温度变化比较小。水生生物的结构比陆生生物简单。
水生植物：水生低等植物，如单细胞和多细胞的绿色藻类，它们的特点是没有根、茎、叶的分化。水生高等植物，如浮萍、荷花、芦苇是常见的水生高等植物，它们的特点是有根、茎、叶。
水生动物：鱼类、哺乳类、两栖类。
鱼类：身体呈纺锤形，用鳃呼吸。
特殊的鱼类：身体扁平，眼长在身体头部上方；适应海底的环境。
哺乳类：体形似鱼，前肢鳍状、后肢消失，具有似鱼的“背鳍”和叉状“尾鳍”，体毛退化。鼻孔位于头顶，边缘有瓣膜，需在水面呼吸。
常见的哺乳类动物：鲸、海豚、白鳍豚、江豚。
两栖类：幼体似鱼，用鳃呼吸；成体有后肢，用肺、皮肤呼吸。
常见的两栖类动物：青蛙、蟾蜍、大鲵。
2．地球上所有的植物和动物的形态和生活习性都适应它们的复杂多变的生存环境，体现出生物体形态和环境的统一。
3．生物能进行感觉、运动、摄取食物、吸收氧气、排出废物、生长和生殖等生命活动，非生物不能自主地进行上述生命活动。
一、生物对环境的适应
生物的特殊形态结构与它们的生活习性有密切关系。生物的适应性：植物的向光性，动物的行为、保护色、警戒色和拟态都说明了生物对环境的适应。关于本知识点学生们应能够区分陆生生物与水生生物，观察和描述常见生物的生活环境，注意生物对环境的适应。
【例1】 下列哪种现象不是生物对环境的适应( D )
A．河边垂柳的枝条长向河心
B．仙人掌的叶变成刺
C．秋天大雁南飞过冬
D．蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松
二、生物和非生物的区别
生物和非生物的区别是本章的重点与难点，该类题目一般都以选择题形式出现。对于生物的特征，要熟记于心。生物的基本特征有：(1)生物都能进行繁殖。(2)生物都有生长和发育的现象。(3)生物具有应激性。(4)生物具有遗传和变异的特征。
【例2】 下列现象中的物体属于生物的是( D )
A．机器人弹钢琴
B．火山爆发时岩浆喷出
C．钟乳石在慢慢长大
D．馒头上长出“白毛”
【例3】 下列关于生物和非生物的说法正确的是( C )
A．生物能动，非生物不能动
B．生物能自身制造养料，而非生物不能
C．生物有生命，而非生物没有生命
D．生物对环境有反应，非生物不会随环境改变而发生状态的变化
三、生物的基本特征
生物都能对外界刺激作出一定的反应，植物也不例外，如幼茎的向光性、根生长的向水性和向肥性等。生物的生长、繁殖是生物种族延续的重要保障，也是生物适应环境的特点。生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这是生物表现出来的遗传和变异的现象。
【例4】 “朵朵葵花向太阳”(如图11所示)所表现出的生物特征是( A )
图11
A．生物能对外界的刺激作出反应
B．生物能排出体内产生的废物
C．生物的生活需要营养
D．生物能进行呼吸基本特征
表现
新陈代谢
摄取食物，吸收氧气，排出废物
生长发育
能生长，从幼体发育成成体
应激性和运动
能感觉，能运动
繁殖和遗传
能繁育与双亲相似的新个体
地球上的生物eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(艳丽多姿的生物\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(陆生生物\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(陆生植物,陆生动物)),水生生物\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(水生植物,水生动物)),水陆两栖生物)),生物体的基本特征\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(繁殖,生长和发育,应激性,遗传和变异)),识别生物和非生物\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(所有的生物都具有繁殖、生长和发育、应激性，以及遗传,和变异等基本特征，这些特征是非生物所没有的，人们,用它们来识别生物和非生物)),))
1．地球上艳丽多姿的生物
地球上艳丽多姿的生物是和它们生存的环境相适应的。我们把它们生活和居住的地方称为栖息地或生境。
(1)陆生生物
陆地能为陆生生物提供充足的食物，但是陆地上的水分不充分，环境条件复杂，陆生生物的形态和生活习性多种多样。
陆生植物：土壤是地球表面的疏松层，能为植物的生长提供养分、水分和空气。陆生植物一般具有的结构是根、茎、叶、花、果实和种子。
陆生动物：陆生高等动物生活在陆地上要有发达的附肢支撑身体，主动捕食，并逃避敌人。陆生高等动物具有发达的附肢和防止水分散失的身体表面，这是它们对陆地环境的适应。
鸟类可以在空中飞行，但仍要在陆地上觅食、筑巢，它们是一类适应空中飞行的特化陆生动物。生物之间还有捕食和被捕食的关系，它们常利用自身的体形和体色的变化来逃避敌人的攻击。某些动物在进化过程中形成同其他生物或非生物十分相似的外表形态或色泽斑纹，这种现象称为拟态，如竹节虫像树枝。动物为适应栖息地的环境而具有与环境相适应的色彩，以免受到敌害的攻击，这在生物学上称为保护色，如蚱蜢在青草中是绿色的，在枯草中为灰褐色的。动物在进化过程中身体上形成的鲜艳的色彩或斑纹，可使敌害容易识别而不致受到攻击，这在生物学上称为警戒色，如蜜蜂的黑黄色彩。在陆地上，还有一些动物生活在地下，如鼠常在地下打洞，鼠夜间活动，白天藏于洞中，对农业和人类危害大。
(2)水生生物
水环境比陆地环境稳定得多，水中溶解有各种无机物质和有机物质，且温度变化比较小。水生生物的结构比陆生生物简单。
水生植物：水生低等植物，如单细胞和多细胞的绿色藻类，它们的特点是没有根、茎、叶的分化。水生高等植物，如浮萍、荷花、芦苇是常见的水生高等植物，它们的特点是有根、茎、叶。
水生动物：鱼类、哺乳类、两栖类。
鱼类：身体呈纺锤形，用鳃呼吸。
特殊的鱼类：身体扁平，眼长在身体头部上方；适应海底的环境。
哺乳类：体形似鱼，前肢鳍状、后肢消失，具有似鱼的“背鳍”和叉状“尾鳍”，体毛退化。鼻孔位于头顶，边缘有瓣膜，需在水面呼吸。
常见的哺乳类动物：鲸、海豚、白鳍豚、江豚。
两栖类：幼体似鱼，用鳃呼吸；成体有后肢，用肺、皮肤呼吸。
常见的两栖类动物：青蛙、蟾蜍、大鲵。
2．地球上所有的植物和动物的形态和生活习性都适应它们的复杂多变的生存环境，体现出生物体形态和环境的统一。
3．生物能进行感觉、运动、摄取食物、吸收氧气、排出废物、生长和生殖等生命活动，非生物不能自主地进行上述生命活动。
一、生物对环境的适应
生物的特殊形态结构与它们的生活习性有密切关系。生物的适应性：植物的向光性，动物的行为、保护色、警戒色和拟态都说明了生物对环境的适应。关于本知识点学生们应能够区分陆生生物与水生生物，观察和描述常见生物的生活环境，注意生物对环境的适应。
【例1】 下列哪种现象不是生物对环境的适应( D )
A．河边垂柳的枝条长向河心
B．仙人掌的叶变成刺
C．秋天大雁南飞过冬
D．蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松
二、生物和非生物的区别
生物和非生物的区别是本章的重点与难点，该类题目一般都以选择题形式出现。对于生物的特征，要熟记于心。生物的基本特征有：(1)生物都能进行繁殖。(2)生物都有生长和发育的现象。(3)生物具有应激性。(4)生物具有遗传和变异的特征。
【例2】 下列现象中的物体属于生物的是( D )
A．机器人弹钢琴
B．火山爆发时岩浆喷出
C．钟乳石在慢慢长大
D．馒头上长出“白毛”
【例3】 下列关于生物和非生物的说法正确的是( C )
A．生物能动，非生物不能动
B．生物能自身制造养料，而非生物不能
C．生物有生命，而非生物没有生命
D．生物对环境有反应，非生物不会随环境改变而发生状态的变化
三、生物的基本特征
生物都能对外界刺激作出一定的反应，植物也不例外，如幼茎的向光性、根生长的向水性和向肥性等。生物的生长、繁殖是生物种族延续的重要保障，也是生物适应环境的特点。生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这是生物表现出来的遗传和变异的现象。
【例4】 “朵朵葵花向太阳”(如图11所示)所表现出的生物特征是( A )
图11
A．生物能对外界的刺激作出反应
B．生物能排出体内产生的废物
C．生物的生活需要营养
D．生物能进行呼吸基本特征
表现
新陈代谢
摄取食物，吸收氧气，排出废物
生长发育
能生长，从幼体发育成成体
应激性和运动
能感觉，能运动
繁殖和遗传
能繁育与双亲相似的新个体
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