小学美术辽海版一年级上册第4课 舞动的线条教案

这是一份小学美术辽海版一年级上册第4课 舞动的线条教案，共3页。教案主要包含了教学目标，学情分析，重点难点，教学过程，评价与延伸等内容，欢迎下载使用。

1、让学生在感受、体验中,初步认识不同种线条给人带来的美感。
2、激发学生对线条运用的兴趣,尝试用各种各样的线条装饰美化物体。
3、培养学生自主、探究的能力及小组合作的意识。
二、学情分析
《舞动的线条》一课主要目的是引导学生初步认识不同种类的线条带给人美感,熟悉并掌握用不同的线条装饰美化物体,是一节比较单纯的绘画基础知识与技能的教授课程。
单纯的学习线条是经较枯燥的,因此在进行教学设计的时候,我尽可能使整堂课形式多变,创设一种轻快愉快的课堂氛围.激发学生对线的学习兴趣,并对课堂内容进行挖掘和延伸,用线条表达情感.让孩子们对线条有个更深的认识,并产生学习"线"的深厚兴趣。
教师的本质在于引导,"为师之道,贵在于导."教的职责在于帮助,引导学生自己去探索,去体验,去获得.因此在教学中设计了一个环节让学生自己去寻找线条装饰物体时应注意的问题.让学生更加印像深刻。
三、重点难点
教学重点:激发学生对线条的学习兴趣,用各种各样的线条装饰美化物体。
教学难点:初步掌握线的变化,运用。
四、教学过程
一、认识与体验
1、玩一玩
①你们喜欢画画吗?会画线条吗?看,老师手中的丝带,可以用线表现出来。它还会跳舞呢!
②分组合作,每小组三名同学舞动、摆放丝带,其它三名同学用笔把线条表现出来,看哪一组画得线条最多最好!
过渡:一条普普通通的线能变出这么多不同的线条,这线条真像一个可爱的小精灵。今天 ,让我们一起走进它们的世界。
2、认一认
①请你们说一说,你们画了哪几种线条。
②教师演示,带同学们认识直线,波浪线、弧线、折线、螺旋线。
审美与欣赏
找一找
① 请同学们在教室里找一找,调皮的小精灵——线条藏在哪里了?
② 再让我们走出教室,走进大自然,找一找它们还躲在哪里?(多媒体演示,师生欣赏、分析)
过渡:变化的线条不仅能装点我们的美好生活,它还能表达情感呢!你们相信吗?
三、联想与描绘
1、听一听
听到这首歌,你会用什么样的线条来表示?
2、谁能用线条来表达一下高兴的心情?那生气又是什么样的呢?|(学生在下面用彩笔在纸上演示)
老师演示:用彩色的波浪线表示高兴;用黑色的折线表示生气 ; 告诉学生: 颜色和线条搭配更能突出效果。
3、画一画
师生一起画,感受线条与颜色。
四、探索与创作
1、比一比
多媒体演示。
提问:①你们找到了哪些线,喜欢吗?为什么?(丰富、有秩序)
②哪一幅更好看,为什么?(疏密、粗细有变化)
2、 这些作品又有什么特点?(不同材料制作)
过渡:同学们,刚才说了那么多的精彩的装饰画做品,你想亲自动手制作一幅吗?那我们就试一试采用画或者贴的方式自己或与同学们共同完成吧!
3、教师巡视指导。
五、评价与延伸
请每小组选出最好的一幅作品展示,然后,自评、互评,最后教师点评。
师:愿我们的生活如同我们画一样丰富多姿,五彩缤纷。