鲁教版 (五四制)六年级上册13 用计算器进行运算教学设计

这是一份鲁教版 (五四制)六年级上册13 用计算器进行运算教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．经历探索计算器使用方法的过程，了解计算器按键功能，会使用计算进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算，掌握按键顺序。
2．经历运用计算器探索数学规律的活动，培养合情推理能力，能运用计算器进行实际问题的复杂运算。
3．在合作交流的学习过程中，培养合作能力和动手操作的实践能力。
【教学重难点】
重点：计算器的使用及技巧。
难点：运用计算器进行较为繁琐的运算和探索规律，关键是熟练准确地运用计算器进行计算。
【教学过程】
（一）动手操作，掌握运用。
内容：
1．熟悉常用功能键：
ON；AC；DEL；SHIFT；=；+；-；x2；xy
2．用计算器计算下列各题，总结按键顺序规律。
①41.9×（-0.6）；②；③1.22；④124。
目的：
此处设置是为了培养学生的动手操作能力，体验科学计算器操作简便，快捷高效的优越性；感受科学技术的重要性，激发学生的好奇心，培养创新意识；通过对简单运算的尝试操作，归纳和发现科学计算器的按键顺序与手写算式的顺序保持一致，从而培养学生的发现能力和耐心，细心，一丝不苟的学习习惯的养成。
注意事项与效果：
用计算器在进行计算时，学生在进行分数和乘方的按键操作，要借助与第二功能键，这时对于学生来说较困难，所以教师要在此加强引导，做好示范，鼓励学生通过类似训练，总结出按键顺序的规律，从而为下一个环节中较复杂的计算的操作做一个很好的铺垫作用。
（二）例题讲解，熟能生巧。
内容：
1．用计算器求下列各式的值。

2．测量一种圆柱形饮料罐的底面半径和高，精确到0.1厘米。用计算器计算出这个饮料罐的容积（π取3.14），结果精确到整数，并将你的结果与商标上的数据进行比较。
目的：
此处设置是让学生熟悉计算器上有关按键的功能，掌握按键的操作顺序，体验计算器强大的计算功能，感受数学程序思想，并能运用数学解决实际问题。
注意事项与效果：
用计算器在进行含有多层括号的计算时，特别是在（2）中，底数是负数的乘方运算时，教师可以请学生上台演示按键顺序，适时指导纠正，并通过屏幕幻灯片演示，与学生共同完成较复杂易错的计算，加深学生的印象，避免下次出错。
（三）尝试练习，巩固新知。
内容：

目的：
此处设置是让学生进一步熟练使用计算器时的按键顺序，能用计算器快速准确地进行计算。
（四）活学巧用，探索规律。
内容：

目的：
此处设置是让学生进一步熟练计算器的操作，经历用计算器探索规律的过程，提高语言表达和说理能力；特别是把现代化信息技术作为学习数学和解决问题的工具，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去，对发展学生的观察、归纳、猜想、推理、交流等能力大有好处，从而改变学生的学习方式。
（五）反思小结，作业布置。
内容：
小结：熟记常用的计算器功能键及注意在运算时的按键顺序。
目的：
此处设置是培养学生有条理地阐述自己观点的表达能力，提高学生的参与度。