初中3 物质的分类评优课ppt课件

这是一份初中3 物质的分类评优课ppt课件，文件包含HS版八上63物质的分类3实验pptx、HS版八上63物质的分类3实验课后练习doc、粗盐的提纯mp4、过滤器的制作flv等4份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

1、什么是元素？2、什么是单质？3、什么是化合物？4、什么是纯净物？5、什么是混合物？6、常用的分离混合物的方法有哪些？
（一）实验目的 1、掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能； 2、理解过滤法分离混合物的原理； 3、体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用。
（二）实验仪器和药品 药品：粗盐、水 器材：托盘天平，量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、漏斗、铁架台（带铁圈）、蒸发皿、酒精灯、坩埚钳、胶头滴管、滤纸、剪刀、火柴、纸片
（三）实验原理 粗盐中含有泥沙等不溶性杂质，以及可溶性杂质等。不溶性杂质可以用溶解、过滤的方法除去，然后蒸发水分得到较纯净的精盐。
（四）实验操作 1、溶解 2、过滤 3、蒸发 4、转移
用托盘天平称取5g粗盐（精确到0.1g），用量筒最取10mL水倒入烧杯里。用药匙取一些粗盐加入水中，观察发生的现象。用玻璃棒搅拌，并观察发生的现象（玻璃棒的作用？）。接着再加入粗盐，边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止。观察溶液是否浑浊。 在天平上称一下余下的粗盐，计算10mL水中大约溶解了多少粗盐。
玻璃棒的作用：加速溶解。（注意：玻璃棒不要碰到烧杯内壁）
制作一个过滤器（滤纸紧贴不留气泡），并进行过滤。
仔细观察滤纸上剩余物及液液的颜色。滤液仍浑浊时，应该再过滤一次。 如果经两次过滤滤液仍浑浊，则应检查实验装置并分析原因（滤纸破损、液面高于滤纸边缘、仪器不洁等），找出原因后再重新操作。
玻璃棒的作用：引流。
把得到的澄清滤液倒入蒸皿，把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌滤液。等到蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热，利用余热使滤液蒸干。
玻璃棒的作用：使滤液均匀受热，防止局部受热而导致飞溅。
用玻璃棒把固体转移到纸上，称量后，回收到教师打指定的容器，比较提纯前后食盐的状态并计算精盐的产率。产率=精盐质量/粗盐质量×100%= 。
玻璃棒的作用：转移固体。
生活和生产中，经常要应用过滤的方法来分离混合物，如，制作红薯淀粉时就要用到过滤（分离固体与液体）。
淘米（过滤：分离固体与小颗粒）
筛米（过滤：分离大颗粒与小颗粒）
分离固体与液体或大颗粒与小颗粒时常用到过滤方法。 过滤时注意“一贴、二低、三靠”：“一贴”：滤纸要紧贴漏斗内壁；“二低”： 1、滤纸边缘低于漏斗边缘  2、漏斗中的液面低于滤纸边缘；“三靠”： 1、倾倒液体的烧杯口，要紧靠玻璃棒  2、玻璃棒的末端紧靠有三层滤纸的一边  3、漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯的内壁。
1、关于过滤操作的叙述正确的是（ ） A．过滤后浑浊的滤液直接倒掉 B．液面要始终低于滤纸的边缘 C．过滤的过程中玻璃棒可以用来搅拌 D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁
2、下列有关过滤操作，正确的是（　　） A．倾倒液体时，液面不得超过滤纸边缘 B．为了方便操作，实验中直接将浑浊的天然水倒人漏斗中 C．为了防止液体从漏斗口流出，滤纸边缘应超过漏斗边缘 D．为了防止污染漏斗，漏斗下端应处于烧杯中央而不能与烧杯内壁接触
3、下列关于过滤操作中的叙述正确的是（ ） A．滤纸的边缘不能低于漏斗口 B．液面不能低于滤纸边缘 C．让液体沿玻璃棒缓缓向漏斗中倾倒 D．漏斗下端口要对准烧杯中心位置
4、小刚在做过滤实验时，老师给了他一些仪器中，他认 为还缺少一种用品，其中老师给的仪器主要有：漏斗、 烧杯、玻璃棒、铁架台，那么他认为缺少的是（ ） A．小烧杯 B．滤纸 C．药匙 D．长颈漏斗
5、下列净水操作中，单一操作相对净化程度最高 的是（　　） A．蒸馏 B．过滤 C．吸附沉淀 D．静置沉淀
6、某同学在实验室里过滤一种浑浊液，发现滤出的液体仍很浑浊，他检查实验装置后，发现漏斗外壁没有水，滤纸也未出现破损或小漏洞，则造成实验失败的原因可能是下列错误操作中的（　　） A．滤纸高出漏斗边缘的部分未剪掉 B．滤纸与漏斗之间有气泡未被排除 C．倾倒液体时液面高于滤纸边缘 D．过滤时玻璃棒靠在单层滤纸一边