初中科学华师大版九年级上册1 电能的获得和转化公开课ppt课件

这是一份初中科学华师大版九年级上册1 电能的获得和转化公开课ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了---电流的热效应，一电流的热效应，电能转化为内能，能的转化，设计实验，控制变量，转化法，控制变量法，实验思路，QI²Rt等内容，欢迎下载使用。

1、灯泡发光一段时间后，用手触摸灯泡，有什么感觉？ 2、电风扇使用一段时间后，用手触摸电动机部分有什么感觉？你知道这是为什么吗？
发烫，这是由于电流通过用电器时用电器发热现象，导致用电器温度升高
1.定义：电流流过导体时,导体会发热的现象
白炽灯发热是利用了电流的热效应，当通电时钨丝发热达到白炽状态，温度可达2800℃，于是产生发光现象
导线有电流的热效应吗？
现象:电炉丝和导线通过的电流相同。为什么电炉丝热的发红，而导线却几乎不发热？
电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？
与时间、电阻、电流有关
影响因素有多个,应当选用_________法.
既看不见也摸不着的科学量
既看得见也能测量的科学量
让电流产生的热量被水吸收，通过计算一定质量的水升温变化来判定产热多少。
产生的热量不能直接测量,如何比较产生热量的多少?
1、控制电流I 、时间t相同：
研究电阻R变化 对热量Q的影响
2、控制电阻R、时间t相同：
研究电流I变化对热量Q的影响
3、控制电阻R、电流I相同：
研究时间t变化对热量Q的影响
热量大小与电流、电阻和通电时间有关，且电流越大，电阻越大，通电时间越长，热量越大 。
公式： Q = I²Rt
焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
焦耳 (1818－1889)
单位：热量（Q）：焦耳（J） 电流（I）：安培（A） 电阻（R）：欧姆（Ω） 时间（t）：秒（s）
1、电能全部转化为热能时，
2、电能没有全部转化为热能时，
1、电流做多少功，就是消耗多少电能，也就是将多少电能转化成其他形式的能。
2、纯电阻电路中，电流做多少功，就是将多少电能转化成内能。
灯泡接入电路中时，灯泡和电线中流过相同的电流，灯泡和电线都要发热，可是实际上灯泡热得发光，电线的发热却觉察不出来。这是为什么?
优点：无污染、热效率高、方便控制和调节温度。
电热的危害1.烧坏电器 2.使导线绝缘皮老化引起火灾防止电热造成的危害加快散热(各类电器的散热孔,散热片,电脑的散热风扇）
导线上的热损耗应尽量减少，家用导线一般用电阻率很小的铜导线。
电流除了热效应外，还有哪些效应？
在电流的化学效应中，电能转化为化学能。
铅蓄电池能反复充放电，充电时电能转化为化学能，而放电时化学能转化为电能
充电与放电过程中化学反应是可逆的