小学数学人教版一年级上册第几教案设计

这是一份小学数学人教版一年级上册第几教案设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
教材第 20 页内容。
【教学目标】
1、让学生学会区分几个和第几个，初步感知自然数的基数含义和序数含义，并能用“第几” 来描述物体的位置。
2、在解决实际生活中的关于“几”和“第几”的问题中，培养学生思维的灵活性和解决问题的能力。
3、在学习中体验生活与数学的联系，激发学生学习数学的兴趣，体验学习数学的价值
【教学重点】
理解序数含义，会区分基数与序数
【教学难点】
明确方向决定次序
【教具准备】
教师准备：电子白板课件
【教学过程】一、情境引入
1、玩游戏：注意听口令，看看谁的反应最快！ 如：第一排的小朋友站起来！
第三排的小朋友摸摸你们的脑袋（可多玩几次）
（初步让学生体会序数的含义） 二、新知探索
2、找 5 个学生上来排成一列，假设他们来老师这里领课本，下面同学说说有几个人，他们分别排第几？
第一个领完走后，剩下几个人？ 他们又分别排第几？
3、学生自己动手摆一摆，说一说：小组四人合作，一人摆学具，并向大家提问，其他人回答。然后轮换，由另外一个人摆，并提问，其他人答。要求每人摆一次。
三、运用：
4、汇报情况，请一小组起来表演
5、拿出自己带来的照片，小组里小朋友互相介绍一下你的家人。（教师可以先让一个同学向全班介绍自己的家人）
6、汇报情况，指名向大家介绍你的家人三、练习应用
1、看课本 P20 后第 1、2 题让学生自己动手填写。
2、P23 第 1、2 题 教师指导完成四、反思总结
通过情景体验和参与游戏，感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以表示物体的多少， 还可以用来表示事物的次序。 能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。板书设计：
第几
课后反思：