小学数学人教版一年级上册第几教学设计

这是一份小学数学人教版一年级上册第几教学设计，共3页。教案主要包含了儿歌，引入，练习，总结等内容，欢迎下载使用。
教学目标
初步认识序数，进一步认识自然数概念。
按左右顺序确认是第几个。
会区分几个与第几个，学会序数的文字书写。
能对“几个与第几个”的问题进行数学交流。
学会书写“7”。
渗透教育大家要要养成自觉遵守秩序的文明习惯。 教学重点：正确区分几个与第几个。
教学难点：
1．按左右顺序确认是第几个
2.书写“7”
教学准备：多媒体课件教学过程：
一、儿歌
左拍拍，右拍拍，左手在哪里？举手摆一摆。 左拍拍，右拍拍，右手在哪里？举手摆一摆。 左拍拍，右拍拍，左眼在哪里？用手指出来。 左拍拍，右拍拍，右眼在哪里？用手指出来。 左拍拍，右拍拍，左脚在哪里？轻轻抬一抬。 左拍拍，右拍拍，右脚在哪里？轻轻抬一抬。 二、引入：
出示停车场图片：
一共有几辆车？
大巴士排在第几辆？你是怎么数的？有没有不同的意见？（引出按左右顺序数。）
从左往右数，卡车排在第几辆？从右往左数，卡车排在第几辆？
从左往右数，第 2 辆是什么车？从右往左数，第 2 辆是什么车？
从左往右数，第 3 辆是什么车？从右往左数，第 6 辆是什么车？
从左往右数，救护车是第几辆？从右往左数，轿车是第几辆？ 小结：每辆车按不同的数序数，它的位置也是不同的。
认识基数、序数
多媒体出示买冰淇淋图：同桌互相看图说图意，反馈。谁能看了这幅图讲一个小故事？
这些小朋友买东西能自觉遵守秩序，主动排好队。看！小巧排在第几个？小丁丁呢？小亚？小胖？最高的一个小朋友排在第几个？
一共有几个男同学？（4 个） 小亚排在第几个？（第 4 个）
4 个和第 4 个一样吗？
小结：4 个是指数量，第 4 个是指位置。3．媒体出示题 2：
请学生说图意。
小巧买了冰淇淋，边吃边走了，那么，现在还有几个人在排队？小丁丁现在排在第几个？
小胖插队了，他插在第几个？在谁的前面？他后面的小朋友在说什么？我们在排队时应该怎么做？
请小朋友把书上的题 2 写完整，反馈。
媒体出示题 3：
小丁丁买了冰淇淋也走了，现在还有几个在排队？ 从左往右数，小胖排在第几个？
比较：这三幅图有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 相同：都在买冰淇淋。
不同：每一次的总人数不同，每个小朋友排队的顺序在发生变化。
师：我们把每一次的总人数叫“几个”，每个小朋友排队的顺序叫“第几个”。这就是今天学习的本领“几个和第几个”，揭示课题：几个和第几个。
三、练习
1.看班内第二组的座位，数一数这一排小朋友一共有几个？某某小朋友坐在第几个可以怎么数?
从前往后数，某某小朋友坐在第几个？
从后往前数，刚才的某某小朋友坐在第几个？
每个小朋友说说自己从前往后数，坐在第几个？从后往前数，坐在第几个？反馈交流。
现在老师用第几个来描述某个小朋友的位置，请你看看他是谁？ 2.“7”的书写
7 的形状有什么特点吗？（镰刀镰刀 7、7、7。）教师示范，学生描摹练习。四、总结：
这节课你学到了一些什么本领？