2020-2021年吉林省省考卷九年级上学期语文第二次月考试卷含答案

这是一份2020-2021年吉林省省考卷九年级上学期语文第二次月考试卷含答案，共13页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，综合性学习与写作等内容，欢迎下载使用。


九年级上学期语文第二次月考试卷
一、积累与运用
1.请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。
〔1〕露从今夜白， ________。〔杜甫?月夜忆舍弟?〕
〔2〕________ ，人迹板桥。〔温庭筠?商山早行?〕
〔3〕苏轼在?水调歌头·明月几时有?中以青天为友，把酒相问，显示出他豪放的性格和非凡气魄的语句是：________? ________ 。
〔4〕?醉翁亭记?欧阳修借“________，________ 〞两句表达了自己放情林木，醉意山水的心境。
2.阅读语段，按要求完成下面各题。
    我生平最受用的有两句话：一是“责任心〞，二是“趣味〞。我自己常常力求这两句话之实现与 tiáohé，常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。〔梁启超?敬业与乐业?〕
〔1〕根据拼音写出相应的词语：________。
〔2〕“强聒不舍〞一词在语段中的含义是〔    〕。
A.态度强硬，强迫别人继续听
B.别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停
C.孜孜不倦，勤奋学习，不知疲倦

〔3〕语段中双引号的作用是〔   〕




〔    〕。
例句：你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。
A. 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。                  B. 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
C. 浮光跃金，静影沉璧。                                       D. 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
一项为哪一项〔    〕
A. 长春龙嘉机场T2航站楼全而已经启用，这是建设长春国际航空港的一项重大举措。
B. 大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。
C. 瓦，作为中国传统的建筑材料，最早使川于西周早期，迄今已有3000多年历史
D. 英法联军攻人北京和圆明园，园内能拿走的东西，统统掠走。
5.小明的国庆假期过得丰富多彩。10月1日观看了国庆70周年阅兵仪式，10月2日观看了一部爱国主义题材的电影，10月7日和爷爷登山庆祝重阳节。根据要求，答复以下问题。
〔1〕重阳节，又称老人节。在重阳节，除了登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等习俗外，文人墨客多有吟咏书写重阳节对联之好，为这一传统节日增添了缕缕翰墨之香。为纪念这个节日，小明要选一副对联送给爷爷，以下对联中最适宜的是〔    〕
A.天庭月华清辉千里，地上玉柱桔祥万家
B.溪河携绿赏梨蕊，山野踏青寻杏花
C.习射谈经，天高地爽；佩萸插菊，人寿花香
D.艾叶吐幽芳香溢四海，龙舟掀巨浪气吞八荒
〔2〕观看了?我和我的祖国?这部电影后，小明的爱国情绪高涨。他要在同学送的小国旗上签名。假设你是小明的同学，你会如何劝阻他?
二、阅读
6.阅读下面文章，完成小题。
湖心亭看雪
    崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
    到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!〞拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。〞
〔1〕    文最能概括作者情怀的一个字是：________
〔2〕各项中加下划线词语意思相同的一项为哪一项〔    〕
一白/余一小舟
俱绝/四时俱备
与其奇者/与余舟一芥
D.是金陵人/是日更定矣
〔3〕作者写景采用了怎样的顺序突显西湖雪妆之神韵?
〔4〕“大雪三日，湖中人乌声俱绝〞一句在文中有何作用?
〔5〕作者为何要以舟子的喃喃之语来结束全文?
7.阅读下面文章，完成小题。
    予奉使河北，遵太行而北，山崖之间，往往衔螺蚌壳及石子如鸟卯者，横豆石璧如带。此乃昔之海滨今东距海已近千里。所谓大陆者，皆浊泥所湮①耳。尧殛②鲧于羽山，旧说在东海中，今乃在平陆。凡大河③、漳水、滹沱、涿水④、桑干之类，悉是浊流。今关、陕以西，水行地中，不减百余尺，其泥岁⑤东流，皆为大陆之土，此理必然。
【注释】①湮：积淀。②殛〔jí〕：处死。③大河：指黄河。④滹〔hū〕沱、涿水：指水名。⑤岁：年
〔1〕请用“/〞为下面句子断句。〔限断一处〕
此乃昔之海滨今东距海已近千里
〔2〕    请用一个成语概括文中海陆之间的变化。
〔3〕文中哪些内容能够证明“所谓大陆者，皆浊泥所湮耳〞?
8.阅读下面文章，完成小题。
仙女未曾下凡
张大春
    仔细算来，大约就是这时节，我的老朋友郑安石所经营的法式餐厅刚好满三十年了。三十年觥筹交错之际，自然有很多故事。我常在午后或黄昏抽空去闲坐片刻，听他漫谈。有时事说过好几遍，讲的人不记得，听的人也不在乎，却颇有助于双方逐渐因年纪而退化的记忆。倒是最近，我头一次听他说起店里的“仙女下凡〞。
    那是十多年前的一个秋冬之交，午后休闲时分，他突然接到一个 。打 的是位女士，言词间带着冒昧打搅的歉意，大约是担忧安石把她当成穷极无聊、没事找事的闲人：“请问你们这里是长春藤吗?〞“请问这是一家餐厅吗?〞“请问你们的墙上是不是有一张画，画着一个仙女，手里拿着一枝玫瑰花?〞
    安石告诉她：“没有仙女，但墙上是有一张画，画着个手拿玫瑰花的姑娘。〞对方像是发现了什么惊人的秘密，立刻兴奋起来，随即告诉安石：她是一所幼儿园的园长，每天都要在午休之前为园中的二三十个小朋友读绘本故事。最近她读了一个绘本故事，描述的是在我们这个大城市里，有一家名叫“长春藤〞的餐厅，墙上挂着一幅画，画了一个手持玫瑰的仙女。这个仙女每天夜里过了十二点，就会从画里走出来，翻开餐厅的大门，邀请路上过往的孤魂野鬼进来，飨以美食和好酒。那位幼儿园园长还订了一席餐饮，说要在圣诞节的晚上，招待全园的小朋友来长春藤餐厅亲眼看看仙女和她手上的玫瑰。
    到了日子，园长和孩子们都出现了。小朋友们都非常兴奋——故事里的角色和场景就在他们的眼前，每个人都不时地走近画像，数记着时间，争看子夜时分仙女是不是真的会从画中走下来。
    在我这听者主观的想法里，确实希望孩子们在子夜前就被爸妈带回家，否那么仙女不下凡的场面一定很煞风景。然而，据安石的记忆，孩子们都撑过了十二点，也都明白了画自是画、姑娘自是姑娘、玫瑰自是玫瑰，而故事毕竟只是故事。安石那么得到了园长馈赠的那本童话故事书的复印件，因为那本故事书园里只有一本，而市面上似乎找不到另一本了。
    据安石推测，那绘本的作者，应该是餐厅的一位顾客，在看了墙上的画之后，设想了这样一个故事，并且将之完成付梓。更有意思的是那位园长，她在为孩子们讲述这个仙女故事的时候，一定反复想象着餐厅的具体样态，也深信在我们这个城市的某个角落，一定还存在着连孤魂野鬼都会感到幸福的温暧之地。十多年前，网络搜索尚未普及，她可能翻了 潯或是问了查号台，就是为了让小朋友知道这个城市有这样一个地方。
    餐厅里的仙女没有从画里走出来。但是我想，小朋友们已经知道这个世界是有仙女的，从精神意义上说，那位园长和作者都是仙女。
〔1〕“觥筹交错〞一词出自哪篇课文?这个词在本文中的意思是什么?
〔2〕本文运用了倒叙的记叙方法。请按顺叙的记叙顺序把文中的情节补充完整。
〔A〕→〔B〕→幼儿园园长想象餐厅的具体样态→〔C〕→幼儿园园长领孩子们亲自到餐厅孩子们观看画像后回家→园长送安石绘本的复印件→〔D〕
A．________       B． ________
C．________       D．________ 
〔3〕    幼儿园园长招待全园的小朋友来长春藤餐厅的用意是什么?
〔4〕为什么说那位园长和绘本的作者都是仙女?〔结合文章内容答复〕
9.阅读下面文章，完成小题。
   
陈鲁民
    ①我在大学任教，常有学生跟我探讨学习方法问题。有学生问：“我学习一向很努力，从不逃课，也不睡懒觉，花在读书上的时间并不比别人少，可为哈学习成绩总也上不去?〞我就提醒他，可能学习方法有问题，你肯努力很可贵，还要学会怎么样去努力，不妨看看班上那些学霸是怎样学习的．
    ②我认识不少作家，他们创作一直很勤奋，写了几十年，把人家喝咖啡的时间都用来写书了，可是一直没写出大名堂。冷眼旁观，究其原因，他们确实足够努力，却不会努力，譬如创作方向不对，写作方法保守，选题陈旧，不善于借鉴，不注意充电，只是闷头去写，结果费力不小，收获太少，始终在三流作家的队伍里打转转。可见，努力固然是成功之基，但不会努力就好比在沙滩上盖大楼，任你怎样折腾也不会奏效的，这就是为什么世界上肯努力的人多如恒河之沙，成功的人却寥假设晨星的原因。
    ③人常说“天道酬勤〞，“一分耕耘一分收获〞，其实结果远非如此。有的人确实是耕耘与收获成正比，立竿见影，汗洒在地上就见果实；有的人那么付出五分、七分耕耘才有一分收获，甚至颗粒无收的。差在哪里了?差在不会努力上了。
    ④不会努力的人，不注重方法，只知道使蛮劲，因而效率不高。譬如学习，悬梁刺股作为一种刻苦精神值得肯定，但作为方法那么不敢恭维，都已经困倦到那种程度了，再学习还有效果吗?还不如好好休息，养精蓄锐，再去高效率地学习。反之，那些会学习的人，并不搞疲劳战术，该玩就玩，该睡就睡，因为方法得当，事半功倍，不显山不露水就成了别人遥不可及的学霸。
    ⑤不会努力的人，不注意方向，往往是一条道走到黑，看着执着，其实南辕北辙，最后白忙一场；会努力的人，善于变通，不认死理，既埋头拉车，又抬头看路，决不在一棵树上吊死。一旦发现方向不对，会及时进行调整，以顺应形势，与时俱进，做高效的俊杰。“飞人〞博尔特，曾学过唱歌、板球、跳远等，后来他发现这都不是自己的长项，再努力也难出佳绩，就毅然改练短跑，结果仅练了两年，他的努力就使他脱颖而出，大放并彩，成了奥运冠军和世界纪录保持者。
    ⑥不会努力的人，不善于总结，虽然不吝惜汗水和时间，兢兢业业，踏踏实实，却效率欠佳，读书就死读书、读死书．做事喜欢按部就班、墨守成规，常在竞争中败北；会努力的人，爱动脑筋，勇于创新，不做无用功，尤喜总结经验．吸取教训，他们也可能会打败仗，但绝不会在一个地方摔倒两次。
    ⑦不会努力的人，不集中精神，无论学习还是做事，心猿意马，注意力分散，看似很努力，其实是心不在焉，小和尚念经——有口无心；会努力的人，干什么都全神贯注，尽心尽力，一丝不苟，十二分的认真，十二分的执着。丰子恺谈到老师弘一法师时说．他为什么能在音乐、绘画、书法、诗词、佛教那么多领域里都做到极致，原因无他，就是倾情投入，决不分心。
    ⑧“少壮不努力，老大徒伤悲。〞不管是努力学习还是努力工作，都是一种美德。但现实生活中肯努力的人很多，会努力的人很少，而成功女神只青睐那些会努力的人。因而，每个渴望事业有成的人，不仅要肯努力，还要会努力、善努力。必须懂得这个道理：肯努力是一种态度，会努力是一种本领，肯努力加上会努力，方可踏上成功坦途。
〔1〕    通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。
〔2〕    作者认为“会努力的人〞有什么共同特点?
〔3〕文章第⑦段运用了哪些论证方法?选择其中一种谈谈这种论证方法的作用。
?水浒传?知识竞赛，请答复以下问题。
〔1〕下面四位同学的发言，正确的选项是〔    〕
A.小明说：“鲁智深，绰号‘黑和尚’，豪爽仗义，粗中有细，为救助落难女子，大闹野猪林。〞
B.小丽说：“林冲，绰号‘豹子头’，误人白虎堂，刺配沧州道，忍气吞声，怀怒未发；手刃陆虞候，雪夜上梁山，奋起对抗，英雄本色。〞
C.小方说：“石秀，绰号‘神行太保’，艺高胆大，舍生赴义，孤身劫法场，戚震大名府。〞
D.小强说：“李逵，纬号‘黑旋风’，杀泼皮牛二，尽显粗野鲁莽；义夺快活林，只因疾恶如仇。〞
〔2〕思维导图可以帮助我们在阅读时思考和记忆。请你按时问顺序梳理有关武松的情节，完成右侧的思维导图。

相关情节：A．景阳冈打虎  B．血溅鸳鸯楼  C．结拜宋江  D．三山聚义上粱山
〔3〕你如何评价?水浒传?中的武松?
三、综合性学习与写作
11.家住四平的舅舅要带表弟到吉林市游玩，他们方案参观吉林市博物馆中的陨石博物馆。下面是“吉林市博物馆〞公众号上的相关页面。请认真阅读并完成相应任务。

〔1〕舅舅在微信上告诉你，他要带身高1.1米的表弟参观吉林市博物馆陨石博物馆。请你帮他在网上预约两张11月4日的门票。你将如何回复舅舅?
〔2〕预约成功后，请你给舅舅写一个参观提醒。
12.从下面两个文题中任选一题作文。
〔一〕庄严时刻
〔二〕阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。〞——?论语·里仁?
知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也，——?礼记·虽有嘉肴?
君子以细行修身，不以细行取人。——魏源
作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。
②文体不限。
③不少于500字
④文字和标点书写标准、整洁。
⑤行款格式标准。
⑥文中不得出现考生本人姓名以及学校名。

答案解析局部
一、积累与运用
1.【答案】 〔1〕月是故土明
〔2〕鸡声茅店月
〔3〕明月几时有；把酒问青天
〔4〕之意不在酒；乎山水之间也
【解析】【分析】根据平时对文言诗词名句的积累答题，注意“茅〞的书写，“也〞不要漏写。
故答案为：⑴ 月是故土明；⑵ 鸡声茅店月；⑶明月几时有，把酒问青天；⑷醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
【点评】此题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此根底上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、标准、整洁。
2.【答案】 〔1〕调和
〔2〕B
〔3〕D
【解析】【分析】〔1〕“调和〞两字都是多音字，根据平时对汉字字形的积累答题即可。
〔2〕 聒：声音吵闹；舍：舍弃。 形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。据此可知B正确。
〔3〕结合语境分析，“责任心〞就是敬业，“趣味〞就是乐业。是本文论述的重点。
故答案为：⑴调和；⑵B；⑶D
【点评】⑴此题考查积累汉字字形的能力。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，防止混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
⑵此题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。
⑶此题考查分析理解引号作用的能力。引号的作用有：①表示引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义；④表示挖苦和嘲笑；⑤突出强调。答题时要在根据语境分析理解其作用。
3.【答案】 C
【解析】【分析】例句运用的是比喻的修辞手法，把“你〞比作“爱〞“暖〞“希望〞“人间的四月天〞。ABCD中只有C句运用了比喻的修辞手法， 这句话把静静的月影比作沉入水中的玉璧。
故答案为：C
【点评】此题考查学生辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、比照、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。
4.【答案】 C
【解析】【分析】A.语序颠倒，应改为： 长春龙嘉机场T2航站楼已经全面启用，这是建设长春国际航空港的一项重大举措。
B.语序颠倒，应改为： 大桥设计、施工、运营的全过程始终坚持最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。
C.没有语病。
D.成分残缺，应改为： 英法联军攻人北京和圆明园，把园内能拿走的东西统统掠走。
故答案为：C
【点评】此题考查辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
5.【答案】 〔1〕C
〔2〕例如：小明，你的爱国热情我能感受到，但是国旗是国家的象征和标志，在国旗上写字是违法的行为，请你不要在国旗上写字
【解析】【分析】〔1〕A.与中秋季有关系，B.与清明节有关系，C.与重阳节有关系，D.与端午节有关系。应选C。
〔2〕此题要求劝说同学聚会时放下 ，劝说时语气要委婉，要说明国旗的象征意义，及有关的法律和法规，语言要连贯、得体、简洁。此题答案不唯一，只要答案符合题意即可，如： 小明，你的爱国热情我能感受到，但是国旗是国家的象征和标志，在国旗上写字是违法的行为，请你不要在国旗上写字
故答案为：⑴C
⑵ 例如：小明，你的爱国热情我能感受到，但是国旗是国家的象征和标志，在国旗上写字是违法的行为，请你不要在国旗上写字 。
【点评】⑴此题考查对文化常识的积累。文化常识知识量大，头绪繁多，包括传统文化中人物称谓、历法、节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、古代音律、名人事迹、文化典籍等相关知识，解题时需细心比照，防止张冠李戴，时代混淆等。
⑵此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。
二、阅读
6.【答案】 〔1〕痴
〔2〕B
〔3〕釆用了从整体到局部的描写顺序；整体描写局部采用由上到下的顺序；局部描写局部采用了由大到小，由远到近的顺序。
〔4〕围绕“写出雪后路无行人，天无飞鸟，万籁俱寂，天地苍茫的意境；为下文·独往湖心亭看雪‘做铺垫“答复即可。
〔5〕围绕“画龙点睛，意味深长；对作者独往湖心亭看雪的感慨；侧面衬托了作者清高孤傲的性格及超凡脱俗的志趣〞答复即可。
【解析】【分析】〔1〕“痴〞，痴迷，表达作者钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。这个词最能概括作者的情怀。
〔2〕A全/数词；B全、都；C欣赏、领悟/连词，和；D判断动词/代词，这。
〔3〕结合文章内容分析，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白〞是从整体描写西湖的景色，“ 湖上影子，惟长堤痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 〞是从局部描写西湖景色，整体局部，先写“天和云〞，再写“山和水〞属于从上到下的顺序，局部局部先写“长堤一痕、湖心亭一点 〞是大、远处的角度写的，而“与余舟一芥、舟中人两三粒 〞是从小、近处的角度写的。据此答题即可。
〔4〕内容方面，这句话营造了写出雪后路无行人，天无飞鸟，万籁俱寂，天地苍茫的意境，结构方面，总领全文，并为下文独往湖心亭看雪做铺垫。
〔5〕 从内容方面来看， “莫说相公痴，更有痴似相公者〞是用舟子的话说明作者清高孤傲的性格及超凡脱俗的志趣 ，也是作者在大雪三日后独往湖心亭看雪的原因，起到总结上文，点明主旨的作用。
故答案为：⑴ 痴
⑵ B
⑶ 釆用了从整体到局部的描写顺序；整体描写局部采用由上到下的顺序；局部描写局部采用了由大到小，由远到近的顺序。
⑷ 围绕“写出雪后路无行人，天无飞鸟，万籁俱寂，天地苍茫的意境；为下文·独往湖心亭看雪‘做铺垫“答复即可。
⑸ 围绕“画龙点睛，意味深长；对作者独往湖心亭看雪的感慨；侧面衬托了作者清高孤傲的性格及超凡脱俗的志趣〞答复即可。
【点评】⑴此题考查理解作者思想感情的能力。答题时要通过分析作者对景物的描写体会作者的心境，然后从文中筛选出一个最能表示作者心境的字即可。
⑵此题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此题目，要着眼“用法〞，“用法〞是就词性而言的。首先理解句意，然后再按照题干要求分析用法，根据句子成分功用来判断词性，进而判断用法。
⑶此题考查记叙顺序的理解分析能力。解答时，要明确记叙顺序的种类及特征，一般来说可以从和时间有关的词语去判断，然后从结构、内容、主旨等角度分析。
⑷此题考查理解散文句开头作用的能力。散文开头句的作用是：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。答题时要结合文章内容和主旨从结构和内容两方面进行分析。
⑸此题考查理解散文结尾段作用的能力。散文结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；照应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。
7.【答案】 〔1〕此乃昔之海滨/今东距海已近千里
〔2〕沧海桑田〔或：天翻地覆、东海扬尘等〕
〔3〕围绕“山崖之间，往往衔螺蚌壳及石子如鸟卵者；尧殛鲧于羽山，旧说在东海中，今乃在平陆；凡大河、漳水、滹沱、涿水、桑干之类，悉是浊流；今关、陕以西，水行地中，不减百余尺，其泥岁东流，皆为大陆之土〞答出任意两处即可。
【解析】【分析】〔1〕这句话的意思是：这里应是昔日的海滨，而现在东距大海已有近千里。据此可知这句话正确的断句方法是：此乃昔之海滨/今东距海已近千里。
〔2〕根据平时对成语的积累及这段话的内容可知这个成语是： 沧海桑田〔或：天翻地覆、东海扬尘等〕 。
〔3〕在疏通文意的根底上紧扣“ 浊泥所湮 〞四个字从文中筛选出适宜的内容即可。
故答案为：⑴ 此乃昔之海滨/今东距海已近千里
⑵ 沧海桑田〔或：天翻地覆、东海扬尘等〕
⑶ 围绕“山崖之间，往往衔螺蚌壳及石子如鸟卵者；尧殛鲧于羽山，旧说在东海中，今乃在平陆；凡大河、漳水、滹沱、涿水、桑干之类，悉是浊流；今关、陕以西，水行地中，不减百余尺，其泥岁东流，皆为大陆之土〞答出任意两处即可。
【点评】⑴此题考查文言文断句的能力。断句方法：①通读文段，领会根本意思，在此根底上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住“曰〞“云〞“言〞等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式进行断句；⑤根据句子的结构成分进行断句。
⑵此题考查对成语的积累，答题时要在疏通文意的根底上再根据平时对成语的积累答题即可。
⑶此题考查理解文章内容的能力。答题时首先要理解文章内容，然后再根据题意从文中筛选出适宜的内语句。
【参考译文】
    我奉命出使河北察访，沿着太行山北行，山崖的岩石间往往夹杂着螺蚌壳及像鸟卵的石子〔鹅卵石〕，横亘在石壁上像带子。这里应是昔日的海滨，而现在东距大海已有近千里。所谓大陆，看来都是由重浊的泥沙积淀而成的。古史记载尧杀鲧于羽山，旧说羽山在东海中，而现在却在陆地上。凡黄河、漳水、滹沱、涿水、桑干等河流，全都是混浊的水流。现在关陕以西，水在低于地面的峡谷中流动，最深处不下百余尺，所携带的泥沙毎年向东流，都成为造大陆的泥土，大陆由此造成也就是必然之理。
8.【答案】 〔1〕?醉翁亭记?；围绕“形容餐厅营业时的繁杂热闹〞答复即可。
〔2〕绘本作者虚构仙女的故事；幼儿园园长给小朋友讲绘本里的故事；幼儿园园长打 核实故事中的餐厅；安石给我讲“仙女下凡的故事〞。
〔3〕围绕“让孩子们明白画自是画、姑娘自是姑娘、玫瑰自是玫瑰，而故事只是故事；引导孩子走进生活，发现生活中的善与美〞答复即可。
〔4〕围绕“心存善念，向善向美〞答复即可。例如：绘本作者虚构了一个仙女的故事，希望人们心存善念，多多助人；幼儿园园长把美好的善念传达给孩子，不辞辛苦地为孩子们寻找故事里的餐厅，请孩子们在餐厅用餐， 引导孩子向善向美。他们的品行像仙女一样美好。
【解析】【分析】〔1〕?醉翁亭记?中与“觥筹交错，杂然而前陈者〞的句子，这个词语的意思是： 酒杯和酒筹杂乱地放着。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。结合语境分析，我的老朋友郑安石经营者一家法式餐厅，每天客人非常多，据此可知这个词语的语境义是：形容餐厅营业时的繁杂热闹。
〔2〕按照时间顺序梳理这件事的来龙去脉，可知首先是绘本作者虚构仙女的故事，第二是幼儿园园长给小朋友讲绘本里的故事，一边讲一遍想象餐厅的具体形态，第三是幼儿园园长打 核实故事中的餐厅，带得到我的答复后就领孩子们亲自到餐厅孩子们观看画像后回家。第四是园长送安石绘本的复印件，最好才是安石给我讲“仙女下凡的故事〞。
〔3〕结合小朋友开到餐厅后的所见分析，孩子们到了餐厅后就一边看画像一边等着看子夜时分仙女是不是真的会从画中走下来，结果并没有看到仙女兄画中走下来，明白了画自是画、姑娘自是姑娘、玫瑰自是玫瑰，而故事毕竟只是故事的道理，故事虽美好，但毕竟只是故事，而生活中确有很多的美好等着每个人去发现，从而把眼光投向生活。
〔4〕文中的绘本里的仙女每天夜里过了十二点，就会从画里走出来，翻开餐厅的大门，邀请路上过往的孤魂野鬼进来，飨以美食和好酒。由此看出仙女心地是多么的美丽、善良。而绘本作者虚构了一个仙女的故事，教育人们要心存善念，多多助人；幼儿园园长通过绘本把美好的善念传达给孩子，不辞辛苦地为孩子们寻找故事里的餐厅， 引导孩子向善向美。他们的品行像仙女一样美好。据此答题意对即可。
故答案为：⑴ ?醉翁亭记?；围绕“形容餐厅营业时的繁杂热闹〞答复即可。
⑵A绘本作者虚构仙女的故事；B幼儿园园长给小朋友讲绘本里的故事；C幼儿园园长打 核实故事中的餐厅；D安石给我讲“仙女下凡的故事〞。
⑶ 围绕“让孩子们明白画自是画、姑娘自是姑娘、玫瑰自是玫瑰，而故事只是故事；引导孩子走进生活，发现生活中的善与美〞答复即可。
⑷ 围绕“心存善念，向善向美〞答复即可。例如：绘本作者虚构了一个仙女的故事，希望人们心存善念，多多助人；幼儿园园长把美好的善念传达给孩子，不辞辛苦地为孩子们寻找故事里的餐厅，请孩子们在餐厅用餐， 引导孩子向善向美。他们的品行像仙女一样美好。
【点评】⑴此题考查文学常识的积累及理解词义的能力。文学常识的考点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回忆所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。
⑵此题考查按照时间顺序梳理故事情节的能力。此题非常的简单，故事情节已经给出，只需按时间顺序梳理即可。
⑶此题考查赏析文章某个内容的能力。答题时，要在把握文章内容、人物形象及主旨的根底上从以下几方面着手分析：①这一内容对刻画人物形象有什么作用；②这一内容与文章其它内容有什么关系；③这一内容对表现主旨有什么作用。
⑷此题考查理解文章关键语句的能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解外表意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。
9.【答案】 〔1〕答案不唯一。围绕“会努力是一种本领〞答复即可。
〔2〕围绕“注重方法，不使蛮力；注意方向，善于变通；善于总结、吸取教训；全神贯注，一丝不苟〞答复即可。
〔3〕比照论证、举例论证。作用：例如一：将不会努力的人和会努力的人进行比照，鲜明有力地论证了“会努力的人往往全神贯注，一丝不苟〞的观点；例如二：举弘一法师在多个领域取得成功的事例，论证了“会努力的人往往全神贯注，一丝不苟〞的观点，通俗易懂，有说服力。
【解析】【分析】〔1〕本文最后一段是总结段，最后一句是全文的论点，从中提取出关键语句： 会努力是一种本领即可作为本文的标题。
〔2〕 本文第④⑤⑥⑦段都是运用比照手法，具体论证不会努力和会努力的人的特点，从每段话中提取中心句并整理出答案即可。
〔3〕结合本段论证内容分析，这段话把会努力的人和不会努力的人进行比照，并且举了弘一法师的事例， 从而鲜明有力地论证了“会努力的人往往全神贯注，一丝不苟〞的观点。
故答案为：⑴ 答案不唯一。围绕“会努力是一种本领〞答复即可。
⑵ 围绕“注重方法，不使蛮力；注意方向，善于变通；善于总结、吸取教训；全神贯注，一丝不苟〞答复即可。
⑶ 比照论证、举例论证。作用：例如一：将不会努力的人和会努力的人进行比照，鲜明有力地论证了“会努力的人往往全神贯注，一丝不苟〞的观点；例如二：举弘一法师在多个领域取得成功的事例，论证了“会努力的人往往全神贯注，一丝不苟〞的观点，通俗易懂，有说服力。
【点评】⑴此题考查拟写议论文标题的能力。解答此题，关键是明确本文的中心论点，找中心论点，可以从以下几个方面考虑：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
⑵此题考查筛选并整合信息的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的信息并进行整合即可。
⑶此题考查分析论证方法及其作用的能力。议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④比照论证，比照论证的作用是突出强调了论点。
10.【答案】 〔1〕B
〔2〕①C；②A；③B；④D
〔3〕武艺高强、行侠仗义、爱憎清楚、敢作敢为、刚勇豪爽
【解析】【分析】〔1〕A.鲁智深的绰号是花和尚，不是黑和尚；B.正确；C.石秀的绰号是拼命三郎，艺高胆大，舍生赴义，孤身劫法场，戚震大名府的是神行太保太宗的事迹；D.义夺快活林，只因疾恶如仇讲的是武松的事，不是李逵的事。
〔2〕根据对?水浒传?中有关武松的情况的积累答题即可，注意不要把内容写反。
〔3〕从武松的事迹分析他的性格，从“醉打蒋门神〞等故事中可以看出武松武艺高强、行侠仗义、爱憎清楚、敢作敢为、刚勇豪爽。
故答案为：⑴ B；
⑵ ①C；②A；③B；④D
⑶ 武艺高强、行侠仗义、爱憎清楚、敢作敢为、刚勇豪爽
【点评】⑴此题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。
⑵此题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
⑶本道题考查对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
三、综合性学习与写作
11.【答案】 〔1〕围绕“11月4日是周一，博物馆闭馆，不能去参观；表弟身高缺乏1．2米不需要买票〞回复即可。
〔2〕例如：①携带身份证。②参观当日选择9：30、10：30、13：30、15：00四个时段进行参观，有讲解。③提前15分钟到票室取票。④陨石馆内灯光较暗，要陪同表弟一起参观。⑤不可触摸陨石。
【解析】【分析】〔1〕认真观察图片，把舅舅要参观的时间和表弟的身高与图片进行比照，然后把比照后的信息用微信的形式回复给舅舅，注意要把意思表达清楚，语言要连贯、得体。
〔2〕认真观察图片，把参观时需要带的东西、参观的时间、取票的时间、参观陨石博物馆应注意的事项用简洁的语言表述出来。
故答案为：⑴ 围绕“11月4日是周一，博物馆闭馆，不能去参观；表弟身高缺乏1．2米不需要买票〞回复即可。
⑵ 例如：①携带身份证。②参观当日选择9：30、10：30、13：30、15：00四个时段进行参观，有讲解。③提前15分钟到票室取票。④陨石馆内灯光较暗，要陪同表弟一起参观。⑤不可触摸陨石。
【点评】⑴此题考查图文转换能力及语言表达能力。答题时认真观察图片，然后把观察比照后的信息用简洁的、连贯、得体的语言进行表述。
⑵此题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。
12.【答案】 略
【解析】【分析】〔一〕 “庄严时刻〞是一个全命题作文，全命题作文的关键在于审题，审题的过程也是确定立意和选材的过程，“庄严〞，佛家对表相事物，或心理行为的道德意义的修饰、加强，称为庄严。今人以端庄而有威严为庄严。“时刻〞， 特定的时间。想一想生活中哪些特定的时间是庄严的，比方入团宣誓的那个时间是庄严时间，升旗的时间是庄严时刻等。写作时可具体描写一次升旗仪式的全过程，可运用心理描写、场面描写、侧面衬托等手法衬托“庄严〞这个关键词。
〔二〕第一句话的意思是： "见贤思齐"是说好的典范对自己的震撼，驱使自己努力赶上；"见不贤而内自省"是说坏的典范对自己的"教益"，要学会吸取教训，不要跟别人堕落下去。第二句话的意思是：知道缺乏，然后能自我检查，对自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。 第三句话的意思是：君子要从一点一滴细微之处严格要求自己，却不会紧扣别人行为中的瑕疵不放手。因此可以从写典范、修身、严于律己等角度选材和写作。选择最能驾驭的文体来写。
【点评】〔一〕此题考查写命题作文的能力。命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合,最好能写出文章的“波澜〞，能运用“以小见大〞的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。
〔二〕此题考查写材料作文的能力。材料作文，它既有命题作文的限制性，又有自拟题作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又给考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。我们可以从以下三个方面入手：1、把握材料寓义。审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题确实立有着客观的制约性。2、选择恰当角度。对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。3、发散思维，翻开思路。对材料必须先发散思维，思路翻开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。