人教版 (新课标)八年级下册第一节 自然特征与农业教学设计及反思
展开《自然特征与农业》(青藏地区)教学设计
教材分析
本节教材主要学习了区域的划分方法,相当于是区域地理的入门。重点强调我国四大区域的划分,要求学生在本学期开始掌握四大区域的总体特征。本节之所以放在本学期的第一课,实际上是提醒学生掌握区域地理的学习方法。具有重要的引领作用。
教学目标
【知识与能力目标】
能够找出青藏地区的范围,并说出青藏地区主要的地形区。
【过程与方法目标】
能够分析青藏地高原的特点。
【情感态度与价值观目标】
掌握青藏地区的自然地理特征——高寒,理解高寒的自然环境带来的影响。
教学重难点
【教学重点】
1.青藏地区自然环境特点;
2.青藏地区高寒的自然环境对生产和生活的影响。
【教学难点】
青藏地区农牧业的特点。
教学准备
制作多媒体课件。
教学过程
【课堂引入】
同学们,这节课我将带领大家去到一个神秘的地方,我们先来欣赏一下这个地方的美丽
景色。
多媒体展示青藏高原富有特色的景点和景色,并播放视频资源【课程引入】自然特征与农业(青藏地区)。
提问:你们这些美丽的景色是在哪个地方吗?
承转:青藏地区雪域高原的自然风光、独特的民族风情令人神往。这节课就让我们一起走进青藏地区,了解她的自然环境和农业发展。
【新知讲解】
一、世界屋脊
1.位置和范围
多媒体展示青藏地区地形图。
教师:描述青藏地区的地理位置和范围。
学生:青藏地区处于北纬27°至40°,东经73°到104°之间,位于我国的西南部,横断山脉以西,昆仑山脉—祁连山脉以南,南至国界。
教师:青藏地区包括哪些省区?
学生:西藏、青海,以及新疆南部和四川西北部,甘肃省和云南省的小部分地区。
承转:青藏地区位于我国乃至世界地势最高的地区,它的自然环境有什么特征呢?
2.地势
教师:青藏地区位于我国第几级阶梯?有什么特点?是如何形成的?
师生共同回忆:位于我国第一级阶梯,海拔4000米以上,有“世界屋脊”之称。由亚欧板块和印度洋板块挤压隆起而形成。
3.地形与河流
多媒体展示青藏地区的地形图及回答问题。
引导学生读图,并共同完成以下题目。
(1)找出并圈出青藏高原和柴达木盆地。
(2)大河源头,湖泊众多,主要河流有长江、黄河,雅鲁藏布江、澜沧江、怒江。
(3)由于气候寒冷 ,这里雪峰连绵,冰川广布,主要的湖泊有青海湖、纳木错湖。
承转:青藏地区自然环境除了地势高峻,还有哪些特征呢?
4.独特的高寒气候
多媒体展示我国气候类型图和拉萨多年平均气温和降水量图。
教师:青藏地区属于什么气候类型?气候特点是什么?
学生:青藏地区具有独特的高寒气候,冬寒夏凉,年温差小,日温差大。由于海拔高,空气稀薄,日照充足,太阳辐射强烈。
多媒体出示青藏地区的高山顶部的冰川、积雪等景观图片,以加深学生的直观感知和
印象。
教师:为什么在青藏地区会出现雪山、冰川广布的景象呢?
学生讨论回答:青藏地区海拔高,空气稀薄,大气对地面的保温效果很差,高原之上的地面储存的热量大量散失,所以在高原上积温少,水以固态的冰川或积雪形式存在。
活动:探究青藏地区的气候特点
某人要去西藏旅游,出发前准备了下列物品,你能说出理由吗?
墨镜、防晒霜、帽子——地势高,大气稀薄,大气透明度高,太阳辐射强烈。
防寒外套——高原气温低,日温差大。
氧气袋——高原空气稀薄,氧气不足,防止高原反应。
旅游手册、相机——女性常规必备品。
(1)冬寒夏凉,日温差大
多媒体出示“拉萨、成都两市多年平均各月气温和降水量示意图”。
学生对比分析,回答问题:
① 说出拉萨与成都的气候差异及其产生差异的原因,
学生:拉萨在夏季7月份和冬季1月份的气温均低于成都,气温年较差也略低于成都,表现为冬冷夏凉;年降水总量也是拉萨少于成都。
教师总结:拉萨属于高寒气候,这里空气稀薄,光照充足,辐射大,气温低,年变化小,日变化大;拉萨和成都气温差异的主要原因是气候不同:拉萨属于高原高寒气候,常年温度较低。成都属于亚热带季风气候,年温差较大,冬冷夏热。另外是海拔原因,平均每升高1000m,温度下降6度。拉萨和成都有4000多米的海拔差,所以拉萨温度较低。
②回顾我国的气温分布特点,我国大部分地区是什么样的特点?
学生:大部分地区四季分明,冬冷夏热。
(2)太阳辐射强烈和“日光城”
多媒体展示青藏高原上的蓝天白云、藏族同胞的“高原红”脸庞等图片资料。
问题:青藏高原为什么是我国太阳辐射总量最丰富的地区呢?
学生回答,教师引导。
在讲到青藏地区太阳能资源时,教师可以以太阳能灶举例子,说说太阳能在藏民日常生活中的使用方式,以及这种简易装置的使用原理。
教师小结:由于地势高,大气稀薄,空气密度小,水汽含量少,加上空气洁净,固体杂质少,大气透明度高,所以大气对太阳光线的削弱作用很小,太阳辐射强烈。所以去西藏旅游要带晒霜、墨镜、帽子、氧气袋。
(3)气温日较差大。
多媒体展示“藏袍”图片。
教师:你知道生活在青藏地区的藏族同胞为什么要穿藏袍吗?
学生讨论,教师总结
小结:青藏地区气温日较差大,藏袍有较强的防寒作用,袍袖宽敞,气温升高时,可以褪去袖子,调节气温。藏民们放牧、干活、耕作、遇到气温和天气多变,需要调温时,只需要退下或者装上袖子就可以了。所以去西藏旅游要带防寒服。
二、高寒牧区和河谷农业区
多媒体播放展示青藏地区的高寒畜牧业和河谷农业。
教师:青藏地区由于海拔高,热量条件差,制约了农业生产。农业生产主要有高寒牧区和河谷农业区两种方式。
1.高寒牧区
多媒体展示 “中国四大牧区”和“青藏地区农牧业分布”图。
提问:中国有几大牧区?分别是哪几个?青藏地区分布哪几个牧区?青藏高原高寒气候适合发展什么样的农业呢?
回答:我国主要有四大牧区,新疆牧区、内蒙古牧区、西藏牧区、青海牧区。其中有两大牧区分布在青藏地区,分别是西藏牧区和青海牧区,这两大牧区为高寒牧区,高山草甸分布广泛,为高寒牧区。
教师:在青藏地区的牧区中,主要有哪些著名的牲畜品种?
学生:主要有牦牛、藏绵羊、藏山羊等,其中牦牛是特有畜种,有“高原之舟”之称。
牦牛
教师补充:青藏地区的高山草甸的水源一般来源于雪山和冰川融水,在夏季时气温较高,降水和冰雪融水量大,是高原草甸长热血最旺的季节,对牧业生产最为有利;冬季时气候严寒,牧草缺乏,需要储存或调运。
2.河谷农业区
出示“青藏地区农牧业分布”图
教师:青藏地区的种植业分布在哪些地区?
学生:种植业分布在一些海拔较低的河谷地区,如南部的雅鲁藏布江谷地、东部的湟水谷地。
活动:分析雅鲁藏布江谷地发展农业的自然条件
多媒体展示以下文字和图片资料,阅读资料回答问题。
文字资料:雅鲁藏布江中游地区与拉萨纬度相同,海拔比拉萨低1500~2000米,根据“海拔每下降100米,气温升高约0.6℃”计算,雅鲁藏布江中游谷地地区比拉萨市气温大约高9~12℃。夏季拉萨市7~9月平均气温约为15℃,同期雅鲁藏布江中游谷地月平均气温超过20℃,与成都平原的春秋季气温接近。所以雅鲁藏布江中游谷地的热量条件能够满足农作物的生长需求。
阅读上面的图文资料,从不同角度分析雅鲁藏布江谷地发展农业的条件。
1.以拉萨为例概括雅鲁藏布江中游谷地发展农业所具备的热量条件。
2.分析雅鲁藏布江谷地发展农业的水源条件。
3.从日照和温差等条件,分析雅鲁藏布江谷地农产品品质优良的原因。
4.从土壤条件分析雅鲁藏布江谷地发展农业的条件。
回答总结:
1.海拔低,气温高。
2.雅鲁藏布江谷地来自印度洋的西南季风常把暖湿气流从下游谷地吹进来,年降雨量达200~350毫米左右,谷地内牧草茂盛,畜牧业发达,是西藏的主要农业基地。加上紧靠河流,方便引水灌溉,水源条件能够满足农作物的生长需求。
3.雅鲁藏布江中游谷地日照时间长,有利于作物的光合作用;气温低,作物的生长期长;昼夜温差大,有利于作物养分和糖分的积累。因此,雅鲁藏布江谷地的农产品品质优良。
4.雅鲁藏布江谷地的土壤为冲积土壤,土壤肥沃。
教师总结:雅鲁藏布江谷地海拔3000~4000米,光照充足,冬季不受寒潮影响。来自印度洋的西南季风常把暖湿气流从下游谷地吹进来,年降雨量达200~350毫米左右,谷地内牧草茂盛,畜牧业发达,是西藏的主要农业基地。
教师:青藏地区河谷农业主要种植哪些农作物?
学生:小麦、青稞、豌豆等喜温凉的作物,受日照时间长、光照强烈和昼夜温差大等条件的影响,作物的产量高,品质优。
青稞
3.民居和饮食
多媒体展示反映藏族同胞生活习俗的图片资料。
藏区的碉房 藏袍
青稞酒 糌粑 酥油茶
总结:碉房是青藏地区的传统民居,是当地人们就地取材,以石块为原料建造的房屋。藏袍是他们的传统服装,日常饮食习惯有如喝酥油茶、青稞酒,吃糌粑等。
典型例题:
例1.下列地理现象与青藏高原“高寒”特征无关的是( )
A.昼夜温差大 B.雪山连绵 C.日照强烈,太阳能丰富 D.地热资源丰富。
答案:D
解析:青藏地区由于地势高,气温低,形成高、寒为主的自然特征;昼夜温差大;由于海拔高、空气稀薄导致太阳能十分丰富;地热资源是源于地球内部放射性元素蜕变释放的一种热能,和高寒无关。故选D。
例2.我国青藏地区最适宜发展的农业部门是( )
A.渔业 B.种植业 C.畜牧业 D.林业
答案:C
解析:青藏地区主体为青藏高原,海拔4000米以上,这里气候寒冷,自然条件恶劣,因此,在地势相对较低的谷地发展了河谷农业,其中主要的河谷农业区是藏南谷地、湟水谷地.该地区主要的农业为畜牧业。故选项C符合题意。
【课堂小结】
这节课我们了解了我国地势第一阶梯青藏地区的自然环境,青藏地区位于我国西南部,这里拥有世界上海拔最高的高原——青藏高原,和世界最高的山峰——珠穆朗玛峰;青藏地区气候寒冷,空气稀薄,日照强烈,以畜牧业和河谷农业为主,青藏地区的人民民风淳朴,衣食住行都独具特色。
【板书设计】
一、世界屋脊
1.地理位置和范围
2.地势
3.地形与河流
4.独特的高寒气候
二、高寒牧区和河谷农业区
1.高寒牧区
2.河谷农业
3.居民和饮食
鲁教版 (五四制)七年级下册第一节 自然特征与农业教学设计: 这是一份鲁教版 (五四制)七年级下册第一节 自然特征与农业教学设计,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学策略,教学流程,当堂练习,课程小结,板书设计等内容,欢迎下载使用。
人教版 (新课标)八年级下册第一节 自然特征与农业教案设计: 这是一份人教版 (新课标)八年级下册第一节 自然特征与农业教案设计,共3页。教案主要包含了知识与能力目标,过程与方法目标,情感态度价值观目标,教学重点,教学难点,导入新课,讲授新课,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
初中第一节 自然特征与农业教案设计: 这是一份初中第一节 自然特征与农业教案设计,共9页。教案主要包含了知识与能力目标,过程与方法目标,情感态度与价值观目标,教学重点,教学难点,课程引入,地理探索,地理地图等内容,欢迎下载使用。