高中物理人教版 (2019)必修 第一册第三章 相互作用——力3 牛顿第三定律优秀教学课件ppt
展开3.3 牛顿第三定律 练习题
1. 关于作用力与反作用力,下列说法中正确的是( )
A. 物体相互作用时,先有作用力,后有反作用力
B. 作用力与反作用力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,因而这二力平衡
C. 作用力与反作用力可以是不同性质的力
D. 作用力和反作用力总是同时分别作用在相互作用的两个物体上
2. 关于一对相互平衡的力和一对作用力与反作用力,下列说法正确的是( )
A. 平衡力的性质一定相同
B. 作用力和反作用力的性质不同
C. 平衡力作用在同一物体上
D. 作用力和反作用力作用在同一物体上
3. 利用如图所示的器材探究作用力与反作用力的关系。A、B两个弹簧测力计连接在一起,B的一端固定,用手拉弹簧测力计A,可以看到两个弹簧测力计的指针同时移动。设弹簧测力计A受到B的拉力为F′,弹簧测力计B受到A的拉力为F,则实验观察到F与F′的大小关系是( )
A. F>F′
B. F<F′
C. F增大时,F′增大
D. F增大时,F′减小
4. 某同学用传感器探究作用力与反作用力的关系。实验时他把两只力传感器同时连接在计算机上,其中一只系在墙上,另一只握在手中,如图甲所示。如图乙是他记录的两个物体间作用力和反作用力的变化图线。根据图线可以得出的结论是( )
A. 作用力大时反作用力小
B. 作用力和反作用力的方向总是相反的
C. 作用力变化后反作用力才随之发生变化
D. 图中的两个力是一对平衡力
5. 硬气功演员表演“徒手劈砖”的节目,在劈砖的过程中,手对砖头的作用力与砖头对手的作用力( )
A. 大小相等,方向相同 B. 大小相等,方向相反
C. 大小不等,方向相同 D. 大小不等,方向相反
6. 人在沙滩上行走时容易下陷,则在下陷过程中( )
A. 人对沙滩的压力大于沙滩对人的支持力
B. 人对沙滩的压力小于沙滩对人的支持力
C. 人对沙滩的压力大小等于沙滩对人的支持力大小
D. 人对沙滩的压力大小一定等于人的重力大小
7. 如图为球员在足球比赛中顶球瞬间的场景,此时( )
A. 头对球的作用力大于球对头的作用力
B. 头对球的作用力与球对头的作用力大小相等
C. 头对球的作用力与球的重力是一对平衡力
D. 头对球的作用力与球对头的作用力是一对平衡力
8. 某建筑工地上,工人师傅推车的情形如图所示,以下判断正确的是( )
A. 工人对车的力与车对工人的力是一对平衡力
B. 工人受到的重力与工人对地面的压力是一对平衡力
C. 工人对车的力与车对工人的力是一对作用力与反作用力
D. 工人受到的重力与地面对工人的支持力是一对作用力与反作用力
9. 如图所示,压路机在水平路面上缓慢行驶,路面对压路机的支持力为F1,压路机对路面的压力为F2,关于F1、F2,下列说法正确的是( )
A. F1大于F2 B. F1小于F2
C. F1与F2是一对平衡力 D. F1和F2一定是同性质的力
10. 当人站立在体重计上称重时,下列说法正确的是( )
A. 人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对平衡力
B. 人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对作用力和反作用力
C. 人所受的重力和人对体重计的压力是一对平衡力
D. 人所受的重力和人对体重计的压力是一对作用力和反作用力
11. 如图为举重运动员举起杠铃稳定时的示意图,下列说法中正确的是( )
A. 杠铃所受的重力与杠铃对手的压力是一对平衡力
B. 杠铃对手的压力与手对杠铃的支持力是一对平衡力
C. 杠铃所受的重力与手对杠铃的支持力是一对作用力与反作用力
D. 杠铃对手的压力与手对杠铃的支持力是一对作用力与反作用力
12. 如图所示,用质量不计的轻绳L1和L2将M、N两重物悬挂起来,则下列说法正确的是( )
A. L1对M的拉力和L2对M的拉力是一对平衡力
B. L2对M的拉力和L2对N的拉力是一对作用力与反作用力
C. L1对M的拉力和M对L1的拉力是一对平衡力
D. L2对N的拉力和N对L2的拉力是一对作用力和反作用力
13. 如图所示,油桶放在汽车上,汽车停于水平地面。涉及油桶、 汽车、地球三个物体之间的作用力和反作用力一共有( )
A. 一对 B. 二对 C. 三对 D. 四对
14. 如图所示,一个大人(甲)跟一个小孩(乙)站在水平地面上手拉手比力气,结果大人把小孩拉过来了。对这个过程中作用于双方的力的关系,下列说法正确的是( )
A. 大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大
B. 只有在大人把小孩拉动的过程中,大人的力才比小孩的力大,在可能出现
的短暂相持过程中,两人的拉力一样大
C. 大人拉小孩的力与小孩拉大人的力是一对平衡力
D. 大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等
参考答案
- D
- C
- C
- B
- B
- C
- B
- C
- D
- B
- D
- D
- D
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