人教部编版一年级上册7 青蛙写诗第一课时教案

这是一份人教部编版一年级上册7 青蛙写诗第一课时教案，共9页。教案主要包含了导入新课，课时目标验收，作业，反思等内容，欢迎下载使用。
          课 题青蛙写诗课  型新授课课  时 学习目标：1、 我会认“写、诗”等11个生字。 2、我会写“下、个”4个生字，认识本课3个偏旁。 重点:认识本课11个生字。难点：会写4个生字，认识几个偏旁。 教具准备：        课件等                                                                                                                   教学过程：                                                                                                                                                                                                                                                                           一、导入新课：     1. 谈话：同学们，今天上课之前老师先给大家出一个谜语，请你们来猜一猜。(课件出示谜语)      2．学生自由回答后揭示谜底。(青蛙)  二、学习新课：  3.过渡：同学们，今天这个田间的小英雄不仅能捉害虫，而且还能写诗呢！你们想知道它写了一首什么诗吗？让我们一起去看看吧！今天，我们就来学习《青蛙写诗》。(相机板书课题)4．学生齐读课题，出示学习目标：认识“写、诗”这两个生字，相机认识新偏旁“秃宝盖”。(1)认识“秃宝盖”，学习“写”。①课件出示“宝盖”，引导学生去掉头上的“点”，变成新偏旁——“秃宝盖”，将两个偏旁进行对比，帮助识记。②引导学生先借助拼音拼读生字，然后回忆一下写字的过程，理解“写”的意思。③引导学生认读课后的词语“写字、写作业”，给“写”组词，做一做“写”的动作。(2)借助偏旁，认识“诗”。①引导学生将“言字旁”和“诗”联系起来，理解“诗”就是一种特别的语言，识记“诗”的字义。②引导学生认读课后的词语“诗歌、诗人”，明确《青蛙写诗》这篇课文就是一首诗歌，作者就是诗人。　出示自学提示一：1．学生自由读课文，将本课生字词圈画出来。2．检查字音，识记生字。(1)课件出示生字，指名学生读生字。写　诗　点　要　过　给　当　串　们　以　成(2)开火车读生字。3．交流识字方法。(1)做动作，认读“过、给”。①课件出示“过、给”2个生字。教师边做动作边说：“走过去，拿给你。”学生边做动作，边认读生字。②引导学生运用多种方法识记，如加一加，辶＋寸＝过，纟＋合＝给。(2)借助偏旁，想象识记。①课件出示“点”，认识偏旁“四点底”，与三点水比较异同。②引导学生认读课文中的词语“雨点儿”，再用“点”组词。(3)借助插图，认识生字“串、们”。①看课文插图，引导学生找一串水珠。课件出示“一串糖葫芦”的照片，让学生建立“串”的形象。②引导学生说说生活中还有“一串什么”。(一串鞭炮、一串项链、一串灯笼、一串葡萄)③出示课文插图，感受小蝌蚪的多，以此理解“们”。④认读课后词语“你们、我们”。4．学习词语。诗人　诗歌　以前　以后　你们　他们　写字　写作业(1)指名读词语。(2)男女生赛读。(3)全班齐读。5．认识标点符号。逗号(，)　句号(。)　省略号(……)　感叹号(！)　引号(“”)(1)指名读。(2)教师范读，学生跟读并书空。指导书写，描红临写1．过渡：哇！大家连词语都读得这么顺利，相信接下来的写字也难不倒大家，我们一起去写一写吧！2．课件出示要求会写的字。下　个　雨　们(1)指名读。(2)开火车读。3．教学“下”字。(1)引导学生观察“下”在田字格中的占格位置，强调“下”是独体字。(2)教师一边范写，一边提示书写要点。 横要长；竖写在竖中线上；点从竖的中上部起笔。 (3)学生先描红再临写。4．指导“个”字。(1)引导学生观察“个”在田字格中的占格位置，强调“个”是独体字。(2)教师一边范写，一边提示书写要点。 撇捺要舒展；竖写在竖中线，对准撇与捺的交叉点起笔，但不能碰到。5．学写“雨”字。(1)引导学生观察“雨”的间架结构和在田字格中的占格位置。(2)教师强调“雨”是独体字，中间四个点的方向要一致。(3)教师一边范写一边提示书写要点，学生书空。 第四画的竖写在竖中线上，要为中间的四点留出足够的空间；四点要分布均匀。(4)学生练习书写，教师巡视指导。6．学写“们”字。(1)引导学生观察“们”的间架结构和在田字格中的占格位置，强调“们”是左右结构的字，左窄右宽。(2)教师一边范写，一边提示书写要点。 点的起笔要略低于撇；第四画的竖收笔要略高于第二画的竖，第四画的竖靠近竖中线。7．练写词语，巩固生字。(1)指名学生用会写的字组词。(2)练写词语，巩固生字的书写。(3)自由读写好的词语。　自学提示2：1．学生自由读课文，把课文读通读顺。2．注意读准字音，读通句子。    三、课时目标验收：                                                                                                                                      一．选择正确读音打√ 写（xiě   xěi  ） 诗 （shī  sī     ） 点（ diǎn    dǎn  ）要（yào  yà ）   过 （guò  gòu   ） 给 （gěi  giě     ）当 （ dāng   dān ） 串 （chuàn  cuàn  ） 们 （men    fen ）以（ yě   yǐ ） 成（chéng   chén） 　　二．写一写。 　　1.“下”的笔顺_________________,共(     ）画，组词(          ) 　　2.“个”的笔顺_________________,共(     ）画，组词(          ) 　　3.“雨”的笔顺_________________,共(     ）画，组词(          ) 　　4.“们”的笔顺_________________,共(     ）画，组词(          )  四、拓展运用：想想青蛙的诗还会怎么写？                                                               五、总结学习内容：说说你的收获？板书             下  个     雨  们                                                                                                          标点符号歌逗号小点带尾巴，朗读停顿要靠它。省略号，六个点，表示意思还没完。句号是个小圆圈，用它表示话说完。要数一段几句话，找找句号总没错。标点符号大家庭，还有很多好朋友六、作业：写一写本课生字 。                                                                                                                                 七、反思：