人教部编版八年级上册（道德与法治）遵守规则教案

这是一份人教部编版八年级上册（道德与法治）遵守规则教案，共3页。
第 三 课：社会生活离不开规则
第 二课时：遵守规则
一、教学目标
（一）、情感态度价值观目标：
1、树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。
2、在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。
、能力目标：
1、正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力。
2、锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规则。
3、既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则。
、知识目标：
1、理解规则与自由的辩证统一关系。
2、了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。
二、教学重点、难点
教学重点：
1、规则与自由的辩证统一关系。
教学难点：
他律、他律向自律的转变
维护和改进规则
三、教学方法：活动探究法、情景教学法、分析归纳法、精讲点拨
四、教学过程
（一）引出新知
老师多媒体展示：日常生活中严格遵守规则的事例
图片1：核算检测一米线
图片2：天然气公司入户检测
图片3：药企严格按生产流程生产
生：结合上述材料，谈谈我们应怎样正确对待规则？
师：设想一下，如果大家无视规则，不自觉遵守规则，那规则的效果就必然打折，规则就会相同虚设。所以我们在社会中必须遵守规则。今天就让我们一起走进“ 遵守规则 ”这个话题。
探究新知
自由和规则密不可分
环节一：学生分角色扮演在候车室“打电话的男士”和“抱着睡觉宝宝的妈妈”
男士:打电话是我的权利！
妈妈：孩子睡着了，请您小声点。
学生思考交流：我们该如何评判双方的主张?为什么?
总结提升：打手机是我们的权利和自由，在公共场所拥有安静的环境也是合理的权利和自由。当两者发生冲突时，我们需要要通过规则来划定自由的边界。自由≠随心所欲，因为社会生活中的自由，总是与别的人和事有关联，要受到社会规则的约束。
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规则与自由的关系:1、社会规则划定了自由的边界。（人们建立规则的目的）
自由≠随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
环节二：学生角色扮演“扰乱秩序的乘客 “乘务人员”“其他乘客”
学生思考交流：为什么材料中两立乘客看似在行使权利，维护自己和同伴的利益，却受到处罚?违背规则的行为对社会和他人会造成怎样的损害?
师生总结提升：
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，不侵害他人的自由和权益，促进社会的有序运行；反言之，谁越过过这一边界，也就是“违反规则、扰乱秩序”，就要受到相应的处罚。只有这样社会成员才能更好地享有自由。
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规则与自由的关系:2、规则是人们享有自由的保障。
师过渡：我们既然明白了“规则与自由辩证统一的关系”，那我们在生活中就要自觉遵守规则，保障自己和他人更好的享有自由。如何才能做到遵守社会规则呢
自觉遵守规则
环节三：东汉杨震的“天知、地知、你知、我知”的“慎独”故事
杨震赴任东莱太守时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密夜晚拜见，想送他十斤黄金，杨震拒绝了。王密说:“暮夜无知。”杨震义正词严“天知，神知，我知，你知，怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。
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遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
环节四：展示中国式过马路的材料“凑够一撮人就可以走，和红绿灯无关。”
学生思考交流：为什么大家都知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，但仍要违反交通规则，甚至还冒着安全风险去过马路呢?
师总结提升：
这反映出人们规则意识的淡薄和法治观念的缺失。法律只有人民发自内心地敬畏、信仰，才会自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。
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遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
环节五：老师列举日常生活中违反规则的事例：
在公共场合不许大声喧、闯红灯、随地吐痰、破坏公产财产、横穿马路等
学生思考：如何维护规则
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怎样维护规则?
1、要从自己做起，自觉遵守规则；
2、要在在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则
学生阅读：P30方法与技能，学习劝导的技巧
环节六：学生参与P31页探究与分享儿童票优惠规则的调整
学生思考交流：
1、为什么儿童票优惠规则要改变?
2、自己还知道哪些被改进的规则?说说为什么会有这些变化。
老师：可结合我们新颁布的法律和生育政策的调整和完善加以说明
教师总结:社会生活发生了变化，社会规则也要与时俱进，否则，不再合理的规则就会与社会实际不适应，阻碍社会发展，人们也难以遵守这些规则。
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规则不是一成不变的。随着社为什会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些失去了存在的合理性的规则，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。我们要积极参与规则的改进和完善，为新现则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
（三）总结新知
这节课你都学到了什么？
（四）、布置作业
1、自由和规则的关系?
2、如何做到自觉遵守规则?
五、板书设计： 第 三 课：社会生活离不开规则
第 二课时：遵守规则
自由与规则的关系
自觉遵守规则
1、需要他律和自律。
2、需要我们发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。
维护和改进规则
1、怎样维护规则 2、为什么要改进规则