北师大版三年级上册第10课 竖折教学设计

教学内容

三年级上10 《竖折》

教学目标

知识与技能：

1.认识竖折的基本形态特征与其在字中的关系。

2.学习竖折、出、昆的写法。

3.了解拓碑的原理和步骤、方法。

习惯的培养：

工具的爱护使用，双姿习惯

情感、态度和价值观：

审美能力和书法文化教育，传统文化的热爱，书法和书法文化的热爱之情。

教学重难点

1. 竖折的两种形态和写法及其在字中的位置关系。

2.认识碑拓。

课前准备

PPT 配乐 毛笔 墨 宣纸等

教学环节

教学过程

设计意图

一、组织

教学

教师活动

学生活动

课前情绪调节

1.做健康坐姿操

2.呼吸调节操

1.做健康坐姿操

2.呼吸调节操

二、教学

过程

（一）认识碑拓

1. 以欣赏游戏引入

2.介绍碑拓的制作方法，过程。

3.教学碑拓定义。

4.播放现代碑拓作品欣赏视频。

引入：正因为有前人雕刻的石碑和碑拓，现在我们才能这么方便地拿着字帖学习书法，那么今天我们要学的笔画是什么呢？请同学们看老师的手臂。（师手臂躬成90度）我们的手臂有骨、筋、血、肉，而且很有力，古人在写毛笔字时，同样把毛笔字看成有骨、筋、血、肉，要写得有力。到底该怎么写呢？

（二）竖折教学

1．竖折教学：请同学们观察竖折，回忆竖、横的写法。

2．指导与强调：在竖的结束处向左侧外略提笔，略停后斜切作横部的起笔。板：略停左移斜切

3．老师范写

4．请同学练习竖折，提醒同学沾墨、握笔、坐姿。（特别强调握笔、坐姿，PPT出示握笔歌、坐姿歌，师生齐背。）

5．个别学生写的竖折进行点评，肯定优点，提醒同学注意不足，让同桌按这个标准互评。

（三）教学含竖折的字“出”“昆”

1．请默读同学读书写要点，提问：竖折有几种写法？可以观察例字（展示例字：“出”“昆”），“出”的竖折与刚才学的一样，“昆”的竖折写法：完成竖笔后直接折锋向右行笔，简单解释写法不同的原理。板：直接折锋

1.指导观察含竖折的“出”“昆” 并在小组内说一说，小组同学汇报，教师留意学生是否观察到：出：a.两短竖成点，大小不同；b.笔顺改；c.折锋方向不同；d.长竖主干。昆：a.提从粗到细到尖，斜上；b.“匕”的撇变横，竖弯钩变竖折；

2．师范写

3．指导观察其他笔画的特征。

4．范写含竖折的“出”“昆”再次强调“双姿”。

个别学生写的含竖折的“出”“昆”进行点评。

5．同学作品展示，同学点评。

1.欣赏游戏。

2.学习碑拓制作方法、过程。

3.阅读课文，明确碑拓的定义。

4.观看视频。

答：竖折。

１、同学们观察竖折，回忆竖、横的写法。

2．同学们观察“昆”

的竖折

3．读竖折练习歌。

4.观察教师范写

练习竖折写法。

学生描红、单钩、练习。

5．同桌互评。

1．学生默读书写要点，观察“出”“昆”俩字，个别同学说两字竖折的不同；

2．小组讨论“出”“昆”的其他笔画，字体结构并举手发言阐述自己观察到的情况。

3．写含竖折的“出”“昆”（放音乐）

3．同桌、同学互为评价、教师评价

1. 教学过程以欣赏游戏引入书法园地，激发学生兴趣，以集中学生注意力。

2.认识书法传播的方法，拓展学生知识面。

3.体会书法书写精神，体会书法意境之美。

1.书写技能巩固和学习。

3.书法审美教育。

三、小结

课后作业

小结：1.竖折及含竖折的字的写法。

      2．希望同学们能坚持练习毛笔书法，像古人一样用软软的毛笔写出有筋、有骨、有血、有肉的字。

板书：                    第10课  竖折

出：略停左移斜切

昆：直接折锋