小学书法练习指导西泠版三年级上册第6课 横教案

横

教学目标：

知识与技能：1.掌握两种横的写法和用法；

2.知道笔画的完成过程；

3.掌握顿笔的起收笔方法。

过程与方法：讲解法、示范法、对比法

情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。

教学重点：长横和短横的写法

教学难点：1.顿笔的写法；2.长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。

学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。

教学过程

一、导入

介绍字体的演化过程

汉字的发展经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、行书、草书

2、欣赏几幅书法作品

3、怎样练习毛笔楷书的写法，书写姿势要正确（坐姿、心态）

4、讲解握笔的方法，五指执笔法

可见握笔方法、书写要领在楷书中的地位是多么的重要，这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法

1.教师出示基本笔画“一”（横）。  （观看微视频讲解示范）

教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。（老师示范书写）

    2.师小结并导入下节。

二、熟悉不同的横画。

1.出示PPT1：上 二  三 七

长横

1.逆锋起笔

2.向下顿笔

3.提笔右上行

4.中锋行笔

5.稍向上提笔

6.顿笔向右下回锋

短横

1.向左逆锋起笔；2.向右下顿笔；3.提笔折锋向右

4.蓄势后向右行笔；5.提笔向右下顿笔

6.提笔回锋收笔

凸横

1.向左逆锋起笔；2.向右下顿笔；

3.向右行笔，中间向上凸；4.末端转锋向右下顿笔

5.提笔回锋收笔

细腰横

1.向左逆锋起笔；2.向右下顿笔

3.向右行笔，中间稍提锋；4.末端转锋向右下顿笔

5.提笔回锋收笔

左尖横

1.顺锋起笔；2.力量逐渐增大，向右中锋行笔

3.末端提笔向右下顿笔；4.提笔回锋收笔

右尖横

1.逆锋向左起笔；2.折锋向右下顿笔

3.挫笔后向右偏上，边提边行笔

横钩

1.向左逆锋起笔

2.折锋右下顿笔

3.折锋向右中锋行笔

4.作钩时提笔向左下重顿

5.转锋回收至画中后挫笔向左下出钩

2.说说这些字的横画有什么不同？

3.师小结：横有长横、短横、斜横之分。

三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。

过渡：有人这样写长横，你当评委，你看看怎样来写好汉字当中的长横呢？

1.书写“二”、“三”。

（1）“二”：上横短，下横长。短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。

（2）“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。第二横的位置应在横中线上。三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。

2.出示卡片

旦 旦 旦

哪个“旦”字好看？为什么？

3.师范写“旦”字，并讲清书写要领

出示规则：长而平稳、略带斜势。

4.学生在练习本上练写“旦”字。

（教师巡视，给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生加分。）

5.你能再举几个主笔是长横的字吗？

有人怎样写出示卡片

（见小黑板） 上、世、甘、止 、万、有、布、右

6.师生小结：横长的字，竖要短。横长的字，撇要短。

7.教师小结：写主笔是长横的字，不但要留意写好长横,还要留意些什么？（设问）还要留意些处理好长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观

8.每组挑两个练写一遍。请两生上前板演（音乐伴写）。

9.同桌互评后，指名评议存在哪些问题。投影展示优秀作业。

四、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映。

教师出示PPT3

工、亚、天、来（士）……

王、羊、春、青（言）……

隹、美、垂

1.设问学生这些字有何特点？上下有两横的、三横的、四横的，引导学生归纳特点：（见PPT）

2.组中任选两个，每个各练写1遍或重点练习一字。（放音乐）

3.小组评议后推荐本组优秀者上台板演。（重点是横与横之间是否等距，横是否长短有别。）

4.教师小结

引申部分

五、练写带斜横的字，把握斜横的写法

1.教师范写“七”。

2.请学生回忆带斜横的字，师选其中三个范写在田字格内。

如：七 也 戈 毛 我

3.把斜横写成平横，你来试试看好不好？

对照说明“斜横不可平”。

4.任意挑其中三个请三生板演。

5.评议板演的字。

6.学生练习本上选三个练写，评议。

（学生自评：较好的，自己上前台板演，较差的，板演其字后请他人指点。）

7.短横的写法（与长横的写法基本相同）

8.教师小结：同学们，我们除了要把握好汉字的长横和短横，还要留意到有些横一定要写得斜一点才能压平整个字。

六、请生自己挑选感爱好的例字，完成整幅作品。

师生互动：写好的学生请老师评点、签名留念。还可把好的字用红笔圈出来。

七、课堂小结：

1.教师设问：同学们，今天这堂课，我们练了带横画的不少字，你能结合自己的理解，谈谈感受吗？

2.结束语结束本节课。