小学语文21 古诗三首综合与测试备课课件ppt

这是一份小学语文21 古诗三首综合与测试备课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了整体感知，学法导读，写法借鉴，课文图示等内容，欢迎下载使用。
王翰(687—726)， 字子羽，唐代边塞诗人。其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。
自读课文，要求： 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。 词语（cí chí） 催促（cuī chuī） 喝醉（zhuì zuì ）
自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。
醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？
指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好诗句的节奏、停顿、重音。
《凉州词》通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表达了作者豪放诙谐、________的旷达和 的情怀。
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
“司” 横折钩的横稍短，折要长，“一” 和“口” 要小，位置靠上。
下边“ 亻” 比左边“ 亻” 要小，右边四横一竖要紧凑，上边有一点。
“酉” 框内有一短横。
“十” 的“一”竖横上部分要短。
学习《凉州词》，要熟读古诗，借助注释了解诗意，抓住“几人回”，感受将士们将生死置之度外的英雄气概，学习诗人用反问加强语气的方法。
凉州词[唐]王 翰葡萄美酒/夜光杯，欲饮/琵琶马上催。醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？
自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。
“葡萄”和“琵琶”的第二个字读轻声。
读读诗的第一、二句，展开想象，你看到了什么？
这样的葡萄美酒和夜光杯，让你眼前仿佛出现了怎样的场景？你想到些什么？
葡萄美酒盛满精致的酒杯，
夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。
正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。
醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯闪着亮光盛满了香甜的美酒。
将士们刚要举杯豪饮时，你们听，什么声音传来了？
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
1.快尽兴畅饮；2.快奔赴战场；
读读诗的第三、四句，醉了躺在沙场上为什么不要笑“我”呢？
如果醉卧在沙扬上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？
从“古来征战几人回”中，你体会到什么？
我体会到战争的残酷，战争使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他乡。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
从“醉卧沙场”中我听出了你们那份潇洒从容。
因为从古至今没有几个人在战场上能活着回来。
将士们不仅有豪放、开朗、兴奋的感情，而且还有着视死如归的勇气，。
尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍然有无数的热血男儿们奔赴边塞、前仆后继，这是为什么？
为国戌边死得其所，是无比光荣的。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”从古至今戌边的战士为了国家领土的完整拼死沙场、寸土不让，他们的死是悲壮的，更是光荣的。
齐读后两句诗，读出将士们的豪迈气度和醉卧沙场的潇洒从容。
这首诗也可以唱出来，同学们一起加入吧！唱完以后试着背一背。
用反问手法加强语气学方法：反问句就是用疑问的句式，表达确定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是确定的意思，答案就在问句之中。当我们要表达强烈的感情时，就可以用反问句。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”就运用反问的修辞手法，表现了将士们视死如归的精神和豪放旷达的品格。
新冠疫情期间，勤洗手，勤通风，消毒，戴口罩是有效的预防方法，可爷爷奶奶年龄大了，总是抱有侥幸心理，或者觉得没有那么严重，出门也不戴口罩，你该如何劝说爷爷奶奶戴口罩呢？请你试着用上反问的句式进行劝说。
示例 爷爷奶奶，你们看，小区都限制出行了，公交基本停止运行，市场也关门了，社区挨家挨户上门登记人口，这说明新冠肺炎疫情是真的很严重，你们出门怎么能不戴口罩呢？新闻上报道了，如果一家有一个人感染了，那全家都可能会被感染，难道你们不希望咱们一家健健康康地在一起吗？而且我听说老年人特别容易被感染，你们可不能总抱有侥幸心理呀！
古来征战 几人回