初中信息技术桂教版七年级上册第四课 做信息社会的合格公民教学设计

这是一份初中信息技术桂教版七年级上册第四课 做信息社会的合格公民教学设计，共9页。教案主要包含了新课引入，讲授新课，总结评价，课外作业等内容，欢迎下载使用。

信息社会中，由于不同的人出于不同的目的，在各自的活动过程中常常伴随着各种各样问题的出现。如果单纯从技术角度对人们的行为规范进行限制，只能解决一个方面的问题，而不能从长远角度和全面角度进行规范。只有通过法律法规，充分利用法律的规范性、稳定性、普遍性、强制性，才能有效地保护信息活动中当事人的合法权益，增强打击处罚力度。为了使学生对信息安全法律法规有一个较深入的了解，特别设立几个活动让学生亲自进行探索，并给出相关知识点，让学生加深理解。
教学目标知识与技能：
1．能够通过多种途径了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害。
2．掌握有关网络道德规范的知识。
3．掌握一些国内外的信息安全法律法规的知识。
过程与方法：
通过讨论总结信息道德和法规，懂得安全上网的技巧。
情感态度与价值观：
通过本节课的学习，让学生了解在信息活动过程中存在的消极因素，学会识别和抵制不良信息，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规，负责任地参与维护信息安全实践中，增强在网络交流中的自我保护意识，争做“信息时代的合格公民”。
教学重点、难点教学重点：
1．分析信息活动过程中存在的问题。
2．网络使用道德规范。
3．信息安全法律法规。
教学难点：
1．对信息安全法律法规的了解。
2．要求各小组制定一份“网络课程学习守则”。（其内容言简意赅）
学生分析
教学对象是七年级的学生，经过前面内容的学习，已具备很好操作技能，整体水平较高，在网络中的交流能力强，可以充分利用网络中的一些项目如BBS、FTP等对问题进行网上讨论。
教学课时
1课时。
教学过程
一、新课引入：
同学们，我们通过前面几节课的学习，对于信息技术博览会，同学们感到异常兴奋和激动，博览会上异彩纷呈的信息技术和眼花缭乱的信息技术产品深深地吸引着我们，可青少年网络犯罪的案例也令我们触目惊心。一个严肃而且不可回避的问题呈现在我们面前：信息时代的中学生应如何成为信息社会的合格公民呢？
通过这节课的活动，你将了解在信息社会中，应如何通过学习与实践掌握信息技术，培养良好的信息素养，成为信息社会的合格公民。
【板书】做信息社会的合格公民
二、讲授新课
㈠广泛应用的信息网络
学习体验：由计算机病毒引发的上网安全问题在全校师生中引起了强烈的反响，请你也来了解下面的三个案例，并思考：身处网络时代的我们应该怎样从网络获取有价值的信息，文明上网？
【板书】㈠广泛应用的信息网络
案例一：馅饼还是陷阱
【百度搜索】“只要你坐在电脑桌前，喝着浓香的咖啡，手握鼠标轻轻点击××网站上的广告条，你将会轻松赚大钱！”看到因特网上这种充满诱惑力的广告，你会心动吗？
北京市一位王先生近日手持上万元的话费单大惑不解，经了解方知，他14岁的孩子在家玩电脑时，因好奇浏览了上面的非法网站，在不知情的情况下激活了网站中的自动拨号软件。软件自动切断原来的本地因特网连接，改以长途电话线路拨号上网，就这样产生了高昂的国际长途电话费。
案例二：网上交友“凄”遇记
【百度搜索】经过近２４小时的开颅手术，王红（化名）终于脱离了危险。三处头骨粉碎性骨折使王红的记忆力暂时无法完全恢复。然而在她那痛苦而又模糊的记忆当中，第一个闪现的不是她的父母，而是她的“亲密”网友——“法牢”。
正是由于毫无警惕性地网上交友，王红险些被劫财的“亲密”网友用铁锤断送了性命。“法牢”的真名叫高文明，他利用互联网上的QQ软件，通过聊天取得网友好感，进而利用与网友见面的机会，连续实施了８起抢劫、杀人、盗窃大案。最终，民警通过网上跟踪、搜寻，将高文明抓捕归案。
案例三：做梦都在“攻略”
【百度搜索】“玩网络游戏没有一个不上瘾的。玩到最后，都会出现这样的„症状‟：一睁眼就想上线打游戏；闭眼后还想着该怎样打；就是睡着了做梦都在想如何„攻略‟。”这是小黄的感受。小黄玩网络游戏两年多了，算是一个老手。他周围有不少朋友也玩网络游戏，而且都出现和他类似的“症状”。
玩网络游戏，花费了小黄大量的时间和精力。每到周末，小黄便整天整夜泡在网吧里。他说：“有时候困得眼睛都睁不开，但是耳机里一听到别人攻过来的声音，就好像现实生活中真的有人在追杀我，精神一下子就高度紧张了。”
玩网络游戏也是件浪费钱的事情。“这两个月，我已经花了１０００多元钱了。”小黄说。
交流分享：
出示下面两个问题：
1、你对上面三个案例的看法是：________________________________。
2、请你和小组的同学一起，根据以上材料、个人经验以及上网搜索有关资料，共同总结安全上网的知识，并填写下表。
【教师点拨】因为百度是全球最大的中文搜索引擎，今天我们就以百度为例来搜索信息。请同学们到百度去搜索刚才的问题的答案。
请成功搜索到的同学演示汇报。（师补充小结：关键字搜索[关键字、搜索框]）
【学生活动】把全班同学分成三个小组，每个小组征集2位志愿者：1位为发言人，1位为记录员，然后分组交流分享。。
【教师活动】关注学生的活动状态，指导学生使用“百度搜索”上网搜索相关资料，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。
㈡信息网络的道德与法规
信息时代最重要的特征就是互联网，互联网虽然是一个虚拟的世界，但我们在这个虚拟的世界中也应该遵守道德规范和法律法规。在网络上我们应该如何遵守道德规范和法律法规呢？同学们，让我们现在就行动起来！
【板书】㈡信息网络的道德与法规
1、活动形式。按照前面的分组，每个小组选做一个主题，把下面三个表格的内容补充完整，并议定一份陈述报告，向全班同学介绍本小组的活动成果。
2、活动内容。
主题一：在网络上应该守的道德规范
主题二：我国已经制定的与网络应用有关的法律法规
主题三：你发现或你认为违反了道德规范或法律法规的行为、现象
【学生活动】根据以上材料、个人经验以及上网搜索有关资料，把表格的内容补充完整，并议定一份陈述报告。
【教师活动】关注学生的活动状态，适当指引使用“百度搜索”上网搜索资料，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。比如：用多个关键词搜索，能让我们又快又准确地找到自己想要的结果，在网上除了可以搜索文字和图片资料，还可以搜索音乐、动画等。
3、交流评价。
⑴各小组推荐一名代表，自拟一个题目，向全班同学介绍本小组的活动成果。
⑵你认为哪些行为值得表扬？哪些行为需要改进？
可以采用3-2-1教学模式，即对别人的回答提出3个问题，点评你喜欢的2件事情，然后提出1个建议。
设计意图：让学生展示自己，体验成功，提高他们的信息展示的能力。同时通过接受他人的意见和对他人作品的评价，提高学生对美的欣赏和评价能力，同时逐步培养学生之间相互尊重相互欣赏的感情。
三、总结评价（小结）
①教师对普遍存在的问题进行答疑（学生可提问）；
②部分学生谈一谈自己的心得和体会。
同学们，今天你在哪方面取得成功了？你想对老师和同学们说一些什么？
四、课外作业：
学习探究：为了让我们的信息网络环境更健康、安全，你认为还需要制定或补充哪些与信息网络相关的法律法规或法律条文？
教学反思
课堂是教育教学最关键的一环，要真正达到课堂教学的理想效果，要首先维持好课堂纪律。用什么方法来有效地维持课堂纪律呢？
在课堂上做到严肃自由、主动探索。严肃是一种规范，自由能使学生思维解放。在保持较好的课堂纪律的同时，要让待发展生敢于提问，让优生敢于质疑。这可以运用知识竞赛法，作品展示法，学科整合法。老师善于把教学过程营造成有利于学生积极进取、能吸引学生兴趣的环境。这样，教学就能够离开僵化走向灵活、离开凝固走向丰富多彩，离开混乱走向秩序。
师生互动，学生的互动在课堂上要得到体现。互动可以在小组合作中体现，小组合作实际上是一种优、差的合理搭配。在共同完成任务的过程中，优生发挥特长，施展才能，差生尽其所能，学有所得。这实现了学生资源的共享利用。这种互动能够调动优、差生的积极性，将会明显的改善课堂纪律。
改善课堂纪律要求教师具有较高的素质。作为一个教师，需要不断地学习，不断的充实自己，才能达到良好的课堂纪律与显著的教学效果。