小学语文人教部编版二年级上册24 风娃娃教案
展开《风娃娃》教学设计
课题 |
24.风娃娃 | 总课时 | 2 |
使用时间 |
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一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） | |||
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二、教学重难点分析 | |||
教学重点：
“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 | |||
三、教学策略选择（教法、学法） | |||
朗读法，演示法， 情景教学法，情感教学法 | |||
四、教学资源准备 | |||
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五、教学过程 | |||
第 1 课时
(一)初读课文，自主识字。
- 娃娃有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……这些娃娃都非常惹人喜爱。今天我们要去认识一下风娃娃，谁能告诉老师你知道哪些关于风娃娃的知识？
- 小朋友们对风娃娃的了解还真不少，瞧！风娃娃给我们吹来了许多树叶做礼物，呆会儿，谁能认识上面的字就能把树叶贴到自己小组的大树上去。请翻到 70 页赶快自己学一学吧！ 有不会认的字，可以向小组的同学请教。
- 出示要求会认的字，让学生自主识字。同学之间介绍自己认字的方法。
- 开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：责、踪是平舌音；"抽、示、筝、伤是翘舌音。筝在风筝一词中读轻声。（贴树叶）
- 课文中的风娃娃是怎么样的呢？自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。
- 老师逐一出示带生字的句子，学生比赛读，看谁读得准确、通顺。 (二)朗读感悟
- 自读课文，边读边想：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你喜欢它吗?跟同桌说说理由。教师相机板书：好事 坏事
- 通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书： (1)吹大风车
(2) 吹帆船
(3) 吹风筝
(4) 吹衣服、吹小树（板书）
- 出示挂图，分组自由选择图画，找到相应的自然段，小组合作讨论学习。出示自学要求： "做好事"板块。
(1) 风娃娃做了什么，结果怎样?
(2) 风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的，你体会到什
么?
做坏事板块。
(1) 风娃娃做了什么，结果怎样?
(2) 风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。4.汇报学习成果
（1） 风娃娃做了哪些好事？风娃娃的心情怎样？体会风娃娃的心情，指导感情朗读。
（2） 风娃娃做了什么坏事？人们是怎么责怪风娃娃的？
（3） 风娃娃为什么好心办了坏事?体会风娃娃的心情，练习感情朗读。
（4） 读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么。
第二课时
（一） 复习引入
- 开火车，抢树叶。（分组开火车读另一组树上的字，把它抢到自己这一组的大树上来。）
- 自由选择课文的一部分感情朗读，并展示给小组的同学听。
- 风娃娃听了小朋友们的话，会怎么做呢？
(二) 写字指导。重点指导吸、极、表三个字。
吸、极二字都是左窄右宽的字。右边"及"字的写法应注意笔顺。第一笔撇和最后一笔捺， 要舒展而对称。特别是第二笔横折折撇不容易写好，而且容易跟奶字右边部分混淆，写字时
要注意。 表上下结构，上短下长。下面不要写成衣。
①选容易的字先写
- 选择自己认为能写好的字描红、临写。
- 同桌欣赏、评议所写的字。
②请教难写的字
- 在小组内向同学请教难写的字。
- 向老师请教最难写的字，老师范写指导。
- 自己练写。
(三)听写生字同桌互相听写，再检查是否正确。板书设计
24.风娃娃
部编版二年级上册语文教案设计（教学反思参考2）风娃娃： 这是一份部编版二年级上册语文教案设计（教学反思参考2）风娃娃，共1页。
人教部编版二年级上册24 风娃娃教案： 这是一份人教部编版二年级上册24 风娃娃教案，共3页。教案主要包含了教学设想，教学过程等内容，欢迎下载使用。
2021学年24 风娃娃教案： 这是一份2021学年24 风娃娃教案，共3页。
